Your SlideShare is downloading. ×
0
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Brain present
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Brain present

635

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
635
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. МОЗГ:КАК ОН УСТРОЕНИ РАБОТАЕТ?Профессор Дубынин ВячеславАльбертович, 1биологический ф-т МГУ, декабрь 2011
  • 2. Вопрос:С чем можносравнитьнаш мозг?Только с 17 век (Рене Декарт):каким-то мозг как насос – «дернемочень за веревочку», и он направит в мышцусложным «животные духи». Позжемеханизмом... это назвали рефлекторной дугой. 2
  • 3. 19 век – мозг сравнивали с телефонной станцией; 21 век – мозг-компьютер.Мозг принимает, обрабатывает и хранитинформацию, а также управляет «устрой-ствами вывода» (мышцы, внутр. органы). 3
  • 4. Мозг и компьютер состоят из сходных блоков:«устройства вывода»: управление мышцами,внутренними органами;«устройства ввода»: информация от органов чувств(зрение, слух, осязание и т.д.);«центральный процессор»: кора большихполушарий (запуск поведения);блоки памяти (кратковрем. и долговрем.);центры потребностей, мотиваций, эмоций;«блок питания»: центры сна и бодр-я. 4
  • 5. Но все не так просто… Попробуйте умножить, например, 12 на 13 – и вы поймете, что мозг и компьютеры существуют для выполнения разных функций…Мозг – «шумящий компьютер», и этотшум – основа нашей индивидуальности. 5
  • 6. Центральная нервная система(ЦНС) = головнойи спинной мозг.Периферическаянервная система =нервы и нервныеузлы (ганглии). 6
  • 7. Спинной мозг – трубка изнервной ткани, разделена на31 часть (сегмент). В соответ-ствии с этим наше тело от шеи до Шейныекопчика делится на 31 уровень. сегм.: 7 (шея, руки) Грудные сегм.: 12 (туловище) Пояснич- ные: 5 Крестцовые и (ноги) копчиковый: 6 (задняя сторона 7 ног, таз)
  • 8. Рецептор растяжения мышцы 4-хглавая м. бедра: П2-П4 8Пример рефлекса Бицепс: Ш5-Ш6 8 спинного мозга
  • 9. Двигательные рефлексы поддаются созна-тельному контролю.Но спинной мозг управ-ляет и внутреннимиорганами (сердце, со-суды, бронхи, ЖКТ ит.д.). Их реакции(рефлексы) называютсявегетативными ипроизвольн. контролюпрактически неподдаются.На этом основана работадетекторов лжи, реаги-рующих на эмоции (точнее,на потоотделение). 9
  • 10. сангвиник холерик флегматик мелан- холикУ холерика эмоций больше, чем у сангвиника; у флегматика – меньше; у меланхолика – постоянные эмоциональные переживания (обстановка тестирования создает стресс). 10
  • 11. Таламус Эпифиз Основные отделы головного мозга:Гипоталамус Ножки мозга Четверохолмие Мозжечок Мост 3 Продолговатый мозг 1 2 1) ствол 2) мозжечок 3) большие полушария 11
  • 12. Основные отделы головного мозга: 3 1 21) ствол2) мозжечок3) большие полушария 12
  • 13. Мозжечок: центр управлениядвигательнымиавтоматизмами (врожденными и возник- шими в результате тренировок). Новыми («произволь- ными») движениями управляют большие полушария. 13
  • 14. Центральная борозда ТеменнаяЛобная доля Большие полушариядоля и, в первую очередь, их Заты- поверхностная часть лочная («кора») отвечают за доля самые сложные, эволюционно новые функции (в т.ч. речь, Височная доля Боковая борозда мышление, принятие решений, волю). Теменная и лобная 4 основные доли: доли делятся на • затылочная (зрение) переднюю и заднюю • височная (слух) части, каждая из • теменная которых выполняет • лобная. свою функцию. 14
  • 15. 1. Зрение. 2. Слух. 3 4 3. Чувствитель- 6 ность тела. 4. Ассоциативная 5 теменная кора: 1 объединяет пото- 2 ки сигналов от разных сенсорн. систем, здесь – Память, Запуск речевые центры,потребности поведения ц. мышления.5. Ассоциативная лобная кора: с учетом сенсорн. сигналов, сигналов от центров потребностей, памяти и мышления принимает решения о запуске поведения («центр воли и инициативы»).6. Двигательная кора. 15
  • 16. нога тулов. рука голова язык C B А X Z Y Внутри каждой зоны коры –X – узнав. отдельных еще более тонкоетональностей, нот разделение на функции.Y – звуки природы,аккорды А – узнавание линийZ – музыка, речь B – геометрические фигуры C – лица конкретных людей 16
  • 17. СТВОЛ: самые древние, жизнен- но необходимые ф-ии. 1. Продолговатый мозг и 3 мост: дыхание управл-е 2 работой сердца, центры бодрствования. 1 2. Средний мозг: центры сна, движения глаз, Таламус – «секретарь» реакция на «новизну». больших полушарий: 3. Промежуточный мозг:пропускает к ним сильные верхняя часть (таламус),сигналы, новые сигналы и сигналы, связанные с нижняя – гипоталамус; текущей деятельностью здесь же – гипофиз. б. п/ш («по заказу шефа»). 17
  • 18. Гипоталамус: 1. Управляет работой эндокринной системы 2. Управляет температу- 3 рой тела 3. Управляет биологи- ческими потребностями (голод, жажда, половое и родительское поведе-Таламус – «секретарь» ние, страх, агрессия) больших полушарий:пропускает к ним сильные 4. Центры положит. исигналы, новые сигналы и отрицат. эмоций сигналы, связанные с («удовольствия» и текущей деятельностью «наказания») б. п/ш («по заказу шефа»). 18
  • 19. дендриты Мозг состоит из миллиардов нервных аксон клеток (нейронов). дендритыОни обладают отростками (аксонами и дендритами) иустанавливают друг с другом контакты (синапсы). тело аксон 19
  • 20. 1 – тело нейрона; функция – обработка2 информации. 2 – дендриты нейрона: их обычно несколько, воспринимают и прово- дят сигналы к телу. 1 3 – аксон: всегда один, проводит сигналы от тела к другим клеткам. 3 4 – коллатераль: 4 отросток аксона. 20
  • 21. дендритытело аксонНЕЙРОНЫ: 21
  • 22. стимул Рассмотрим небольшую сеть нейронов: 1 – сенсорный н-н: 1 6 6 воспринимает стимулы 2 – клетка мышцы 5 3 – двигательный 4 3 2 нейрон: передает сигнал на клетки мышц, запуская их сокращение.4 – вегетативный нейрон:передает сигнал на клеткивнутренних органов 6 – интернейроны: связывают остальные типы5 – клетка внутреннего нервных клеток, передавая,органа обрабатывая и сохраняя информацию. 22
  • 23. стимул Передача сигнала к следующей клетке 1 6 6 происходит в особых структурах – синапсах; 5 на схеме их 4 2 7 ). 3 Сигнал по нейрону передается в виде коротких электрических импульсов. Сигнал от нейрона к следующей клетке передается за счет выделения из окончания аксона особого вещества («медиатора»). 23
  • 24. дендрит синапсы аксон клетка- мишень аксон В синапсе из окончания аксона при приходе эл. импульса выделяется вещество-медиатор, которое может возбуждать либо тормозить активность следующей клетки.  главный возбуждающий медиаторсинапс ЦНС – глутамат; главный тормозный медиатор – ГАМК.выделе- мембрана  медиаторы, связанные с эмоциями: след. дофамин, серотонин и др.ние ме- клеткидиатора 24
  • 25. Главные медиаторы ЦНС: Глутаминовая к-таглутамат (возбуждающий) ГАМКГАМК (тормозный)нарушение их баланса (обычно в сторону уменьшенияторможения) негативно влияет на нервные процессы: дефицит внимания и гиперактивность детей повышенная нервозность и тревожность взрослых нарушения сна, бессонница эпилепсия (чаще врожденная патология, у 0.5% населения) Для лечения используют вещества, похожие на ГАМК. 25
  • 26. ДиагностикаПри эпилепсии: эпилепсии по очаг ЭЭГ: постоянного над очагомвозбуждения в характерные коре больших медленные полушарий; волныскачки эмоций, судороги
  • 27. кора больших базальные ганглииполушарий Дофамин. черная субстанция Нейроны расположены в среднем мозге, но аксоны идут в б. п/ш, определяя общий уровень подвижности, скорость обработки сенсор- ной информации, скорость мышления, положит. эмоции,ножки среднего мозга связанные с движениями и с получением новой инфор- мации, творчеством. Дофамин При избыточной акт-ти: расстройства восприятия и мышления, галлюцинации, шизофрения (для лечения используют вещества, мешающие работе дофамина). 27
  • 28. Положит. эмоции, связанные с выделением дофамина:удовольствие от удовольствие от восприятиядвижений, танца нового, от творчества 28
  • 29. Базальные ганглии Кора б. п/ш Серотонин Таламус Серотонин. Нейроны расположены в центре ствола от продолговатого доГипоталамус среднего мозга; аксоныВисочная доля расходятся по всей ЦНС, в Ядра шва Мозжечок числе прочего, снижение К спинному мозгу активности центров отрицательных эмоций.Антидепрессанты: При недостаточнойпрепараты, увели- активности: депрессиичивающие акт-тьсеротонина в мозге 29
  • 30. Все перечисленные препараты и любые другие вещества,серьезно влияющие на работу медиаторов, вызываютпривыкание и зависимость.Если это сочетается с появлением положительныхэмоций, галлюцинаций, изменением состояния сознания– то говорят о наркотическом действии.Самые «мягкие» наркотики – алкоголь и никотин; близок кним кофеин.Некоторые наркотики серьезно повреждают мозг даже приоднократном применении:героин, кокаин, ЛСД. 30
  • 31. О никотине (токсине табака). Он похож на медиатор ацетилхолин и защищает табак от поедания насекомыми; для человека – слабый «разрешенный» наркотик.Многие растительныетоксины используются намив качестве лекарств;но основная частьсовременных лекарствен.препаратов – изобретенныечеловекам соединения. 31
  • 32. Одно из наиболее современ. направлений – использование стволовых клеток: эмбрионы (справа) и кроветворная ткань красного костного мозга (слева). Эти клетки при опред.условиях могут превращаться в нервные и, по-видимому, хотя 32 бы отчасти «чинить» повреждения ЦНС.
  • 33. Зачем изучать мозг?Это интересно (самый сложный изизвестных человечеству объектов)Лечение заболеваний нервнойсистемы (в т.ч. – возрастных инаследственных)Повышение потенциала здоровогомозгаИспользование знаний о принципахработы мозга при создании вычислит.техники и программного обеспеченияИспользование знаний о ЦНС прирешении психологических,социальных, эстетических и др.проблем 33
  • 34. В МГУ им. Ломоносова мозгом занимаются биологи, медики и психологи 34

×