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Proyecto Antibullying
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Proyecto Antibullying
5. Educación emocional Competencias
Percepción, valoración y
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7. Programa de Alumnado Ayudante
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8. Aulas de convivencia
Proyecto Antibullying
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Finalidad: Establecer y promover el uso de medidas de
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13. Dispositivos electrónicos
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Proyecto Antibullying

  1. 1. La finalidad del PLAN DE CONVIVENCIA es: - Establecer, delimitar y garantizar el ejercicio de derechos básicos y findamentales y la asunción de las responsabilidades, en atención al objetivo principal de fomentar una convivencia adecuada en los centros docentes. - La prevención y el apropiado tratamiento de los conflictos que se pudieran generar en el seno de la comunidad educativa. - La agilización y eficacia de los procedimientos para su resolución. - La prevención y resolución del acoso escolar. PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR (Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia) Proyecto Antibullying 1) Institucional. 2) Familiar. 3) Grupal (con el grupo aula en su conjunto). 4) Individual, con el agresor, la víctima y ambos conjuntamente. NIVELES DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
  2. 2. Proyecto Antibullying 1. Participación de la comunidad educativa Profesorado Alumnado Familias Administración Educativa Otras entidades sociales (Observatorios Antiviolencia) 2. Sensibilización Comunidad Educativa Sociedad 3. Visualización Divulgación del Proyecto Protocolos de actuación Colaboración con la Administración Educativa Buzones , Tfno, Webs… de denuncia.
  3. 3. Proyecto Antibullying 5. Educación emocional Competencias Percepción, valoración y expresión emocional Facilitación emocional Comprensión emocional Regulación emocional 6. Competencia social Asertividad Autoconcepto Autoestima Afrontamiento de críticas … 4. Educación en valores (Derechos humanos Básicos) Valores Morales Empatía Respeto Tolerancia Responsabilidad Responsabilidad Preocupación empática Aflicción personal Adopción de perspectiva
  4. 4. 7. Programa de Alumnado Ayudante Pequeño grupo de alumnos dispuestos a ayudar a otras personas. El alumnado ayudante recibe formación que los prepara para realizar labores de acompañamiento, para mediar en conflictos Lo que pase a cualquier compañero o compañera importa en el centro e importa en la cultura de iguales (Del Barrio, Barrios, Granizo, van der Meulen, Andrés y Gutiérrez, 2011). Mensaje
  5. 5. 8. Aulas de convivencia Proyecto Antibullying Tratamiento puntual e individualizado del alumnado que, como consecuencia de la imposición de una medida educativa correctora se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las actividades lectivas. 1. ¿Las bromas son malos tratos? ¿Qué conductas se consideran acoso escolar? 2. ¿Qué riesgos observamos en el uso de las redes sociales? 3. ¿Por qué tenemos un comportamiento en las redes sociales que no nos atrevemos a tener en las relaciones interpersonales? 4. Las víctimas de las bromas y malos tratos. 5. Las personas que abusan de otras: los abusones. 6. ¿Es “chivata o chivato” la persona que denuncia las bromas pesadas y los malos tratos? 7. ¿Qué hacer si eres víctima de malos tratos? 9. Sesiones de sensibilización Valverde Gea, 2013 Romper la “ley del silencio”
  6. 6. 10. Comisión de convivencia del consejo escolar del centro Finalidad: Establecer y promover el uso de medidas de carácter pedagógico y no disciplinarias, que ayuden a resolver los posibles conflictos del centro. 11. Reparación de daños materiales Los padres, madres, tutores o tutoras como responsables civiles. 11. Medidas educativas correctoras a) Amonestación verbal. b) Comparecencia inmediata ante el jefe o jefa de estudios o el director o la directora. c) Amonestación por escrito.
  7. 7. 13. Dispositivos electrónicos -Criterios de uso de dispositivos electrónicos (Retirada de teléfonos móviles, aparatos de sonido u otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizados de forma reiterada durante las actividades que se realizan en el centro educativo). - Usos restringidos. - Buenas prácticas. 14. Control de espacios escolares Vigilancia y control de los espacios comunes. Actividades en los patios de recreo. 15. Familias Información sobre el acoso escolar y los riesgos del uso de las redes sociales y de internet por diferentes medios: boletines, talleres y charlas para padres y madres y atención individualizada.
  8. 8. 16. Formación e implicación del profesorado 15. Intervención clínica (Tratamiento de casos) 17. Recursos en la Web Kit Stop Ciberbullying, Ciberbullying: Guía práctica para madres, padres y personal docente (Aftab, 2006), Guía e-Legales para la gente legal de Internet (Tejerina y Flores, 2007), Guía INTECO (2009) sobre ciberbullying y grooming http://www.pantallasamigas.net/ www.bebo.com/ http://cybertraining-project.org/wp_book_es/?cat=297 http://www.beatbullying.org/ Programa Conocer, Construir y Convivir en la Red “ConRed”. (Ortega et al, 2012)
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