Die Jugend und das Netz

 Lebenswelten Kinder im Netz » Medienkompetenz vermitteln Jugendliche im Netz » Internet im Unternehmen

Suchmaschinen Kinder-Seiten Filme/VideosEinfach drauflos surfen Soziale Netzwerke Mädchen E-Mails Jungs Wikipedia Chat Instant Messenger 0% 20% 40% 60% 80% Quelle: KIM-Studie 2010

54% 39% Jungs 25% Mädchen 24% 22% 14% 15% 6%Kommunikation Spiele Information Unterhaltung Quelle: JIM-Studie 2010

 Mitglied bei schuelerVZ 2010 » 66 % aller Kinder » 34 % aller Jugendlichen beliebteste Plattformen 2011 » Facebook » schuelerVZ » Google+

 „soziale Netzwerke“ basieren auf gegenseitigen Freundschaften unterscheiden sich v. A. in Privatsphäre Altersbeschränkungen » Facebook: ab 13 » schuelerVZ: ab 10 » Google+: ab 13

 aktuell größtes soziales Netzwerk weltweit 700 Mio. Nutzer (Stand: Juni 2011) » entspräche Platz 3 hinter China und Indien in Österreich 2,5 Mio. Nutzer » Bevölkerung der 6 größten Städte: Wien + Graz + Linz + Salzburg + Innsbruck + Klagenfurt » entspricht ca. den ÖVP/SPÖ-Wählern 2008

 Hauptgründe für Kinder/Jugendliche » „Alle meine Freunde sind bei Facebook.“ » „Man kann sonst bei Gesprächen auf dem Pausenhof gar nicht mehr mitreden.“ » „Man kriegt gar nichts mehr mit.“

 Aber: Auch die Kehrseite ist bekannt » „Aus Schnell-mal-Schauen wird meist dann doch fast eine Stunde.“ » „Ich bin wegen Facebook schon oft zu spät zu meinen Verabredungen gekommen.“

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 offline » unauffällig » Außenseiter online » Respekt » Anerkennung » Freunde

 http://youtu.be/Zu6z9Fa8spQ Quelle: klicksafe.de

 kindgerechte Suchmaschinen nutzen moderierte Chaträume besuchen an Altersbeschränkungen/-empfehlungen halten Medienzeiten vereinbaren Filter installieren keinen eigenen PC bis zu einem gewissen Alter

 Verantwortung im Netz Aufgabe der Eltern Ja, aber ... ... Eltern sind damit häufig überfordert ... Medienkompetenz ist „Schlüsselkompetenz“ ... institutionalisierte Vermittlung wichtig

 Basiswerkzeug („Hausverstand des Internets“) Spielregeln (Copyright, AGB, Ländergrenzen, ...) sichtbare Gefahren (Schädlinge, böse Absichten Anderer, ...) unsichtbare Gefahren (Sucht, Cyber-Mobbing, ...) Sicherheit (Passwörter, Privatsphäre, ...) genutzte Dienste (Interessen der Betreiber, Sicherheit, ...)

1. Denken vor dem Posten2. Keine Nachnamen3. Kein richtiges Geburtsdatum4. Keine Telefonnummern5. Höflich bleiben6. Größte Vorsicht bei Fotos7. Auf die Zeit achten

 bestenfalls in Form eines eigenen Fachs für Kinder ab 10/11 Jahren regelmäßig 1-2 Stunden Vorschlag bei vier 4. Klassen » 4a im ersten Viertel des Jahres 2h/Woche » 4b im zweiten Viertel des Jahres 2h/Woche » ...

 auch in anderen Fächern möglich und wichtig » Foto-Story in Biologie » Geo-Blog über Vorarlberger Ballungsräume » Stop-Go-Video über das politische System » ACTA im Musik-Unterricht » Statistik mit echten (OpenData-) Daten » Can-Throwing-Clips im Turnunterricht » ...

 Jugendliche wachsen mit „den neuen Medien“ auf („Digital Natives“, Sie erinnern sich?) » sind entsprechend schnell im Umgang damit » nehmen Neuheiten schnell auf » Sie haben auf diesem Gebiet Erwachsenen gegenüber einen (großen) Vorteil.

 Jugendliche wissen um Folgen ihres Handelns, schätzen aber deren Tragweite teils falsch ein. Ja, es gibt Unternehmen, die Bewerber googeln. Ja, auch der Chef/Lehrer/Ausbilder ist bei FB. Ja, manche ziehen auch Konsequenzen daraus. Nein, ein Partyfoto im Netz ruiniert keine Zukunft.

 http://youtu.be/n1TroNdzbWg Quelle: netzdurchblick.de

1. RSS-Reader nutzen2. Google-Alerts einrichten3. Eigenen Namen pflegen4. Eine Stimme verschaffen5. Höflich bleiben6. Kommunikation lernen Quelle: Dirk v. Gehlen (dirkvongehlen.de)

 Arbeitgeber stehen im Profil entscheidend ist die Tragweite (m) eines Posts: „Kunden, die einfach nur deppert sind ...“ » anonymisiert, abgeschwächt, also in Ordnung ... vs. » Post landet dank Vernetzung auf Firmen-Wall ...

 Firmenprofile beobachten Problematik ansprechen Leitfaden erstellen („Social-Media-Richtlinien“) Wenn Sie online sind ... » Verhalten an Firmenphilosophie anpassen » Freundschaftsanfragen können angenommen werden (müssen aber nicht)

 Authentisch sein Höflich bleiben Vertrauliches/Internes gehört nicht ins Internet Nur posten, was auch auf ein Plakat dürfte Interne Kritik lieber direkt an die Verantwortlichen „Wenn [...] Dich ein Journalist anspricht, wende Dich bitte an [...] die Presseabteilung.“

 Verbieten ist kontraproduktiv klare Regeln für die Arbeitszeit » „Während der Arbeit ist Social Media tabu.“ » „Sofern die Leistung nicht eingeschränkt ist ...“ » „5% der Arbeitszeit darf dafür verwendet werden.“ Jugendliche in Leitfaden-Entwicklung einbeziehen

Die Jugend und das Netz

by Mario Haim on Feb 13, 2012

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