Norwegian School of Management<br />IKT iundervisningParadokserogpoenger<br />Åpning Senter for IKT i utdanningen<br />Tro...
IKT er ikke ny teknologi<br />Dagens løsninger er ikke avanserte<br />
IKT-bruk i skolen bør legges på elevenes nivå<br />Ikke på lærernes<br />
De lette og avanserte verktøyene finnes der ute allerede <br />De klumsete og begrensede verktøyene holder vi på å utvikle...
Moteløsninger er ikke løsninger<br />
Samarbeidsløsninger må være åpne og inkludere alle<br />
Lær elevene ting som er nyttige og som bare kan læres på skolen<br />
Ikke gi teknologien ansvaret for å løse organisatoriske problemer<br />
Ikke gi teknologien skylden for dårlig pedagogikk<br />
Læring, skole og skoleledelse kommer til å endres som følge av teknologibruk<br />Mer enn vi tror, uten at vi vet hvordan<...
Sentrale myndigheters viktigste rolle er å frigjøre innovasjon fra institusjonelle og kulturelle rammebetingelser<br />
2010 01 20 IKT i undervisning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

2010 01 20 IKT i undervisning

1,114

Published on

Foredrag ved åpningen av IKTsenteret i Tromsø 20. januar 2010. For detaljer, se iktsenteret.no og

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,114
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "2010 01 20 IKT i undervisning"

  1. 1. Norwegian School of Management<br />IKT iundervisningParadokserogpoenger<br />Åpning Senter for IKT i utdanningen<br />Tromsø<br />20. januar 2010<br />Espen Andersen, DBAFørsteamanuensisHandelshøyskolen BI<br />www.espen.com<br />self@espen.com<br />
  2. 2.
  3. 3. IKT er ikke ny teknologi<br />Dagens løsninger er ikke avanserte<br />
  4. 4. IKT-bruk i skolen bør legges på elevenes nivå<br />Ikke på lærernes<br />
  5. 5. De lette og avanserte verktøyene finnes der ute allerede <br />De klumsete og begrensede verktøyene holder vi på å utvikle <br />På anbud<br />
  6. 6. Moteløsninger er ikke løsninger<br />
  7. 7. Samarbeidsløsninger må være åpne og inkludere alle<br />
  8. 8. Lær elevene ting som er nyttige og som bare kan læres på skolen<br />
  9. 9. Ikke gi teknologien ansvaret for å løse organisatoriske problemer<br />
  10. 10. Ikke gi teknologien skylden for dårlig pedagogikk<br />
  11. 11. Læring, skole og skoleledelse kommer til å endres som følge av teknologibruk<br />Mer enn vi tror, uten at vi vet hvordan<br />Det er på tide<br />
  12. 12. Sentrale myndigheters viktigste rolle er å frigjøre innovasjon fra institusjonelle og kulturelle rammebetingelser<br />

×