El documento describe los diferentes entornos de un curso en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo el Entorno de Conocimiento, el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, el Entorno de Aprendizaje Práctico, el Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje, y el Entorno de Gestión. Cada entorno tiene un propósito específico para facilitar el aprendizaje y la interacción entre estudiantes y tutores.

1. “Educación para todos con calidad global”
Acompañamiento del E-
Mediador en cada Entorno de un curso en
AVA.
Dorian López Bejarano
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
Abril 2014

2. “Educación para todos con calidad global”
Se define por AVA.
Al contexto integrado, integral y holístico para la
gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto
de entornos de interacción e interactividad
sincrónica y asincrónica y un sistema de gestión de
aprendizaje, que permite a los actores educativos
aumentar el uso flexible de los materiales
didácticos, emplear diferentes metodologías y
estrategias pedagógicas, optimizar los recursos
educativos y mejorar los resultados del trabajo
académico individual y colaborativo de los
estudiantes.
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3. “Educación para todos con calidad global”
Entornos de un AVA.
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Información
Inicial
Entorno de
Conocimiento
Aprendizaje
Colaborativo
Aprendizaje Práctico
Evaluación y
Seguimiento Gestión

4. “Educación para todos con calidad global”
El Entorno de Conocimiento
se orienta desde el currículo problémico, lo cual
implica un cambio trascendente en los
diseños de los programas y cursos
académicos, la redefinición de los créditos
académicos y la alineación de los roles de los
actores educativos desde el tratamiento
pedagógico de los contenidos digitales, los
objetos virtuales de aprendizaje (OVAS), los
archivos en formatos PDF, los repositorios, la
biblioteca virtual
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5. “Educación para todos con calidad global”
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Es el escenario indicado para la
realimentación e interacción sincrónica y
asincrónica de los estudiantes organizados
en pequeños grupos y el tutor; del trabajo
académico de estudiantes en pequeños
grupos a través de foros, chats y redes
sociales y de la afirmación del aprendizaje
empleando Web Conference, radio,
televisión IP, etc., para grandes grupos.
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6. “Educación para todos con calidad global”
Entorno de Aprendizaje Práctico.
Es el contexto educativo creado para el
ejercicio guiado del estudiante donde
aplica los conocimientos adquiridos
durante el proceso formativo. Permite
concretar teorías aplicándolas a
situaciones problemáticas reales y por
eso, este entorno es el vínculo
bidireccional en el que teoría y práctica
se asimilan mutuamente, dando un
nuevo sentido y significado al
conocimiento.
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7. “Educación para todos con calidad global”
Entorno de Seguimiento y Evaluación del
Aprendizaje.
Es un contexto educativo dedicado al
acompañamiento sincrónico y asincrónico
del proceso formativo del estudiante
mediante la tutoría y la consejería virtual, y
dispuesto para la evaluación continua,
formativa y sumativa del aprendizaje.
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8. “Educación para todos con calidad global”
Entorno de Gestión
Es un contexto de vital importancia para el
estudiante pues le facilita realizar todos
los trámites propio s del proceso
educativo. Este entorno incluye servicios
como los de: inscripción, matrícula,
convenios, registro de calificaciones,
situaciones académicas, bienestar
universitario, red de estudiantes, grados,
radio y televisión IP, biblioteca virtual,
sistema de atención al estudiante (SAU),
gobierno en línea, entre otros.
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9. “Educación para todos con calidad global”
Bibliografía
Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0
PAPS 3.0. Bogotá D.C.: UNAD.
Recuperado de
http://www.unad.edu.co/index.php/publicacion
es.
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