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Juego Inmersivos para nuevos públicos
 

Juego Inmersivos para nuevos públicos

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Presentación sobre el uso de juegos digitales para incentivar la participación en museos y espacios de aprendizaje.

Presentación sobre el uso de juegos digitales para incentivar la participación en museos y espacios de aprendizaje.

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    Juego Inmersivos para nuevos públicos Juego Inmersivos para nuevos públicos Presentation Transcript

      • Juegos inmersivos para nuevos públicos
        Celeste North Consultora [email_address]
      • Nuevas generaciones, nuevas formas de comunicación
        La tecnología forma parte de nuestra cotidianidad, en herramientas de todo tipo: computadoras, móviles, consolas de juego, etc. La forma en como nos relacionamos con amigos, familiares, colegas y profesionalmente ha cambiado.
      • Nuevas formas de aprendizaje
        Aprendizaje por medio de la experiencia, el juego, la investigación y la colaboración. Los recursos tradicionales ya no son suficiente, para atrapar la atención de los jóvenes es necesario insertar el conocimiento en los espacios, dinámicas y herramientas que manejan de manera cotidiana y orgánica.
      • Aprendiendo a través del juego
      • El empleo de juegos y actividades lúdicas en entornos de aprendizaje no es nueva, sin embargo, hoy en día es necesario ir más allá del espacio físico, debemos acercar los recursos a una audiencia mayor.
      • Con herramientas virtuales podemos alcanzar múltiples públicos con inversiones menores y resultados más medibles.
      • Aprendiendo a través del juego
        El
        El aprendizaje y el juego no son excluyentes, por el contrario, al tener entornos lúdicos contribuye a motivar a los participantes, estos se involucran, participan, se emocionan, comparten y recuerdan lo aprendido con mayor naturalidad.
      • Llevando el conocimiento hacia afuera
        De manera natural compartimos aquello que disfrutamos, antes de boca a boca, quizá en alguna reunión, hoy enviamos mails, chateamos, usamos redes sociales y nos conectamos virtualmente.
      • Juegos y “Gamers”
        “ Los juegos son usados ampliamente como herramientas educativas, no sólo para pilotos, soldados y cirujanos, también en escuelas y negocios. Los juegos requieren que los jugadores construyan hipótesis, aprendan las reglas del mundo en el juego a través de prueba y error. Los gamers deben tener la habilidad de malabarear entre diferentes tareas, evaluar riesgos y tomar deciciones veloces. Jugar es, una forma ideal de preparación para el área de trabajo del siglo 21, como se han dado cuenta algunas firmas de prensamiento progresivo” The Economist, 4 de Agosto 2005
      • Intuitivo, fácil de involucrarse
      Para participar en juegos virtuales no es necesario ser gamer, queda en manos de quienes crean los juegos buscar que estos sean intuitivos y tengan una relación directa con un aspecto de la realidad, de este modo el juego se traspola a experiencias reales de manera transparente.
      • Viendo hacia el futuro
        Los videojuegos y los mundos virtuales serán parte del salón y los espacios de trabajo en el futuro. Como educadores y facilitadores, debemos explorar, adaptar y hacer uso innovador de estos nuevos espacios para el aprendizaje y la colaboración.
      • ¿Cómo se usa actualmente?
        Queensland Museum http://www.qm.qld.gov.au/
        Juegos interactivos donde el jugador explora, interactúa con otros personajes y toma decisiones. Juegos que integran fotografía, video y textos. Recursos para educadores.
      • ¿Cómo se usa actualmente?
        We choose
      • the moon http://wechoosethemoon.com/
        Recorrido interactivo del Museo Biblioteca Presidencial John F. Kennedy. Contiene video, audio, imágenes y textos originales del recorrido del Apollo 11 a la luna.
      • ¿Cómo se usa actualmente?
        Quest Atlantis http://atlantis.crlt.indiana.edu/
        Más de 44 mil participantes. Actividades para niños de 9 a 16 años.
      • Ambiente 3D donde los niños tienen misiones de aprendizaje. Se apoya con videos, textos y fotografías. Los niños pueden jugar solos o con otros niños.
      • ¿Cómo se usa actualmente?
        National Museums Scotland http://www.nms.ac.uk Juegos de aventura, misiones, memoria y relación de conceptos. Mapas interactivos, animaciones y recorridos virtuales.
      • ¿Cómo se usa actualmente?
        Parlamento de Inglaterra http://www.parliament.uk Juegos virtuales de rol, exploración, relación de ideas, planeación y más. Para chicos y no tan chicos.
      • Gracias por tu atención, para más información: Celeste North Consultora [email_address]