<ul>Juegos inmersivos para nuevos públicos </ul><ul>Celeste North Consultora [email_address] </ul>
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Juego Inmersivos para nuevos públicos

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Presentación sobre el uso de juegos digitales para incentivar la participación en museos y espacios de aprendizaje.

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Juego Inmersivos para nuevos públicos

  1. 1. <ul>Juegos inmersivos para nuevos públicos </ul><ul>Celeste North Consultora [email_address] </ul>
  2. 2. <ul>Nuevas generaciones, nuevas formas de comunicación </ul><ul>La tecnología forma parte de nuestra cotidianidad, en herramientas de todo tipo: computadoras, móviles, consolas de juego, etc. La forma en como nos relacionamos con amigos, familiares, colegas y profesionalmente ha cambiado. </ul>
  3. 3. <ul>Nuevas formas de aprendizaje </ul><ul>Aprendizaje por medio de la experiencia, el juego, la investigación y la colaboración. Los recursos tradicionales ya no son suficiente, para atrapar la atención de los jóvenes es necesario insertar el conocimiento en los espacios, dinámicas y herramientas que manejan de manera cotidiana y orgánica. </ul>
  4. 4. <ul>Aprendiendo a través del juego </ul><ul><li>El empleo de juegos y actividades lúdicas en entornos de aprendizaje no es nueva, sin embargo, hoy en día es necesario ir más allá del espacio físico, debemos acercar los recursos a una audiencia mayor.
  5. 5. Con herramientas virtuales podemos alcanzar múltiples públicos con inversiones menores y resultados más medibles. </li></ul>
  6. 6. <ul>Aprendiendo a través del juego </ul><ul>El </ul><ul>El aprendizaje y el juego no son excluyentes, por el contrario, al tener entornos lúdicos contribuye a motivar a los participantes, estos se involucran, participan, se emocionan, comparten y recuerdan lo aprendido con mayor naturalidad. </ul>
  7. 7. <ul>Llevando el conocimiento hacia afuera </ul><ul>De manera natural compartimos aquello que disfrutamos, antes de boca a boca, quizá en alguna reunión, hoy enviamos mails, chateamos, usamos redes sociales y nos conectamos virtualmente. </ul>
  8. 8. <ul>Juegos y “Gamers” </ul><ul>“ Los juegos son usados ampliamente como herramientas educativas, no sólo para pilotos, soldados y cirujanos, también en escuelas y negocios. Los juegos requieren que los jugadores construyan hipótesis, aprendan las reglas del mundo en el juego a través de prueba y error. Los gamers deben tener la habilidad de malabarear entre diferentes tareas, evaluar riesgos y tomar deciciones veloces. Jugar es, una forma ideal de preparación para el área de trabajo del siglo 21, como se han dado cuenta algunas firmas de prensamiento progresivo” The Economist, 4 de Agosto 2005 </ul>
  9. 9. <ul>Intuitivo, fácil de involucrarse </ul>Para participar en juegos virtuales no es necesario ser gamer, queda en manos de quienes crean los juegos buscar que estos sean intuitivos y tengan una relación directa con un aspecto de la realidad, de este modo el juego se traspola a experiencias reales de manera transparente.
  10. 10. <ul>Viendo hacia el futuro </ul><ul>Los videojuegos y los mundos virtuales serán parte del salón y los espacios de trabajo en el futuro. Como educadores y facilitadores, debemos explorar, adaptar y hacer uso innovador de estos nuevos espacios para el aprendizaje y la colaboración. </ul>
  11. 11. <ul>¿Cómo se usa actualmente? </ul><ul>Queensland Museum http://www.qm.qld.gov.au/ </ul><ul>Juegos interactivos donde el jugador explora, interactúa con otros personajes y toma decisiones. Juegos que integran fotografía, video y textos. Recursos para educadores. </ul>
  12. 12. <ul>¿Cómo se usa actualmente? </ul><ul>We choose <li>the moon http://wechoosethemoon.com/ </li></ul><ul>Recorrido interactivo del Museo Biblioteca Presidencial John F. Kennedy. Contiene video, audio, imágenes y textos originales del recorrido del Apollo 11 a la luna. </ul>
  13. 13. <ul>¿Cómo se usa actualmente? </ul><ul>Quest Atlantis http://atlantis.crlt.indiana.edu/ </ul><ul>Más de 44 mil participantes. Actividades para niños de 9 a 16 años. <li>Ambiente 3D donde los niños tienen misiones de aprendizaje. Se apoya con videos, textos y fotografías. Los niños pueden jugar solos o con otros niños. </li></ul>
  14. 14. <ul>¿Cómo se usa actualmente? </ul><ul>National Museums Scotland http://www.nms.ac.uk Juegos de aventura, misiones, memoria y relación de conceptos. Mapas interactivos, animaciones y recorridos virtuales. </ul>
  15. 15. <ul>¿Cómo se usa actualmente? </ul><ul>Parlamento de Inglaterra http://www.parliament.uk Juegos virtuales de rol, exploración, relación de ideas, planeación y más. Para chicos y no tan chicos. </ul>
  16. 16. <ul>Gracias por tu atención, para más información: Celeste North Consultora [email_address] </ul>
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