1. Seminário de Acompanhamento dos
Programas de Pós-Graduação Artes/Música
Capes
Brasília, 14 a 16 de fevereiro de 2012
2. 1. PROPOSTA DO PROGRAMA
1.1. ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO, LINHAS DE PESQUISA, PROJETOS
COMPOSIÇÃO
Poéticas da criação musical
Estudos relacionados aos processos criativos em música e aos processos de significação
do objeto musical, propiciando a emergência de novos modelos e abordagens do
conhecimento na área de composição musical, que conjuguem pesquisa e produção artística.
Projetos em andamento (4 projetos):
-Análise Particional: uma mediação entre composição musical e teoria das partições
-A poética da mente musical: cognição musical e processos criativos
-A variação progressiva: elaboração de uma tipologia de procedimentos
composicionais e de um modelo analítico
-Referenciais teóricos da música eletroacústica brasileira contemporânea
Docentes (4):
Carlos Almada, Marcos Nogueira, Pauxy Gentil Nunes, Rodrigo Cicchelli
3. PRÁTICAS INTERPRETATIVAS
A performance musical e sua relação com a técnica vocal-instrumental
Questões de técnica vocal e instrumental, critérios e decisões interpretativas a partir de
abordagens históricas, musicológicas e analíticas.
Projetos em andamento (7 projetos):
-O Coral Infanto-Juvenil e sua influência no desenvolvimento sociocultural e na
formação técnica do musico
-O Fagote na música brasileira de concerto e sua presença no repertorio solista,
camerístico e sinfônico
-O Século XX e a literatura pianística da América Latina: apreciação estilística e
interpretação
-Romantismo no Brasil: música de câmara com piano
-Técnica pianística: uma proposta pedagógica
-O Século XX e a Literatura Pianística da América Latina: apreciação estilística,
construção e interpretação
-A interpretação na obra de Villa-Lobos para violão
Docentes (11):
Aloysio Fagerlande, Ana Paula da Matta, André Cardoso, Jacob Herzog,
Marcelo Fagerlande, Marcelo Verzoni, Marcia Taborda, Maria José Chevitarese,
Miriam Grosman, Nadge Breide, Turibio Santos
4. MUSICOLOGIA
História e documentação da música brasileira e ibero-americana
Musicologia histórica, enfocando a música brasileira e ibero-americana. Produção de
trabalhos com diferentes recortes temáticos e espaço-temporais, centrados em aspectos
analíticos, documentais e historiográficos.
Projetos em andamento (8 projetos):
-"Música do Futuro", Poema Sinfônico e Wagnerismo: A ideologia do progresso
no Brasil do final do século XIX
-150 Anos de Musicologia no Brasil e as Novas Musicologias: Uma reflexão
transdisciplinar para a universidade brasileira
-Projeto RIPM-Brazil
-A música na Corte de D. João VI no Brasil
-Joaquim Manoel Gago da Camera: Modinhas e dados biográficos
-Presença do piano em salões cariocas da Primeira República (1889-1930)
-Teatro Musical - Rio de Janeiro e Lisboa, 1870-1930 : Um estudo social
-Dicionário Ilustrado do Violão
Docentes (6):
André Cardoso, Marcelo Fagerlande, Marcelo Verzoni, Marcia Taborda,
Maria Alice Volpe, Vanda Freire
5. MUSICOLOGIA
Etnografia das práticas musicais
Musicologia histórica e abordagem etnográfica do fazer musical, enfatizando as
relações entre as práticas acústicas e as demais expressões das sociedades humanas.
Projetos em andamento (4 projetos):
-Trabalhar com música - um estudo etnográfico
-Democratização cultural e políticas públicas: um debate interdisciplinar.
-Música e memória na luta pela cidadania: uma etnografia participativa na
Maré, Rio de Janeiro.
-O Imaginário do Samba
Docentes (3):
José Alberto Salgado, Regina Meirelles, Samuel Araújo
6. MUSICOLOGIA
Sonologia
Investigação do som musical compreendido como fenômeno multidisciplinar e
multidimensional que envolve aspectos psicológicos, físicos, fisiológicos e estéticos.
Projetos em andamento (3 projetos):
-A interação voz humana/ instrumento de sopro: da análise acústica-fisiológica-perceptiva
à performance e composição musicais
-Rítmica: bibliografia e conceitualização na contemporaneidade
-Música, imagem e sonologia: entre a escuta e outros sentidos -
Docentes (3):
Leonardo Fuks, Rodolfo Caesar, Sara Cohen
7. EDUCAÇÃO MUSICAL
Música, saúde e educação
Estudos sobre a educação musical, visualizada como instância de criação de
conhecimento e como agente transformador de qualidade de vida sócio-cultural e individual
Projetos em andamento (4 projetos):
-A Educação Musical na diversidade: O processo de inclusão social de pessoas com
doença mental
-Composição de repertórios para o ensino de música: práticas de composição e arranjo
para o trabalho em escolas e outros espaços de atividade musical.
-Escola de Música de Manguinhos - Refletindo sobre métodos de ensino de música que
transitem do informal ao formal
-Processos integrados de produção, transmissão e aquisição de conhecimento musical
em situações formais, não-formais e informais de ensino e aprendizagem
Docentes (6):
José Alberto Salgado, Maria José Chevitarese, Regina Meirelles, Sergio Alvares,
Thelma Alvares, Vanda Freire
8. 1.2.PROPOSTA CURRICULAR
Prioriza-se a formação do discente para a pesquisa e o aprofundamento da
formação científica, cultural, artística e profissional em Música, visando-
se à sua capacitação para a docência de graduação e a aquisição de
competências para a pesquisa, por meio do desenvolvimento de projetos
vinculados às linhas de pesquisa do Programa e da interação com as
atividades de graduação da Escola de Música.
Para a obtenção do título de Mestre, o aluno cumpre carga horária de
atividades não inferior a 360 horas (24 créditos).
Disciplinas obrigatórias
Metodologia da Pesquisa em Música
Seminários de Área
Preparação de Exame de Qualificação
Orientação de Dissertação de Mestrado
Recital de Mestrado*
Estágio Docente Supervisionado
9. O Recital de Mestrado, disciplina prático-teórica obrigatória para as áreas
de concentração Composição e Práticas Interpretativas, resulta em evento
público com banca.
O Estágio Docente Supervisionado é cumprido sob a supervisão de
docente do Programa, em disciplina de Graduação, ministrada ou não pelo
próprio docente supervisor, e resulta em relatório de observação e de aulas
ministradas.
A carga horária restante e os respectivos créditos necessários à
integralização do currículo do curso de Mestrado são obtidos em disciplinas
optativas, oferecidas pelo corpo docente do Programa ou de outros
programas, ou realizados em atividades complementares, tais como
participação em Congressos, Simpósios, Seminários e Colóquios de
Pesquisa, desde que a participação envolva apresentação de trabalho
bibliográfico ou artístico.
10. 1.3.PLANEJAMENTO
Renovação do corpo docente
O Programa deu partida ao atual triênio, elaborando novo regulamento (aprovado em outubro
de 2010), a partir do qual foi possível realizar o primeiro processo completo de
recredenciamento do corpo docente, em novembro de 2010, a partir do qual cinco docentes
cujos índices de produtividade não atendiam aos critérios estabelecidos em regulamento
foram descredenciados.
A partir de então, o Programa passou a proceder a uma nova autoavaliação para promover a
potencialização da produção intelectual docente, com as seguintes medidas:
1.Estímulo a maior participação docente nas três linhas de atuação: ensino, orientação e
pesquisa;
2.Reconfiguração do corpo docente em torno dos projetos de pesquisa, visando maior
pertinência e coerência da produção intelectual;
3.Credenciamento de novos docentes, alguns recém-titulados, com produção intelectual
consistente.
Atualização dos projetos de pesquisa
Ações implementadas nos dois primeiros anos do triênio corrente:
1.Revisão dos projetos de pesquisa, visando à verticalidade estrutural da produção: linha de
pesquisa/ projetos de pesquisa/ produção intelectual;
11. 2.Atualização dos projetos de pesquisa com mais de quatro anos de existência;
3.Extinção de projetos de pesquisa com baixo índice de produtividade;
4.Reformulação ou extinção de projetos de pesquisa cuja produção recente já configurava
projetos de extensão ou de desenvolvimento;
5.Agregação de maior número de docentes em torno de um mesmo projeto de pesquisa,
reformulados segundo objetos de interesse comuns, visando coerência, verticalização e
melhor índice de produtividade.
Incremento da produção discente
Ações implementadas nos últimos dois anos:
1.Intensificação das ações no âmbito da Iniciação Científica;
2.Estágio docente supervisionado obrigatório para bolsistas e não-bolsistas;
3.Reforma curricular e atualização do ementário de disciplinas;
4.Inclusão de “Atividades Complementares” com itens curriculares, incluindo participações
(autoria bibliográfica e/ou artística) em eventos científicos;
5.Ampliação das fontes de apoio financeiro à participação discente em eventos científicos
nacionais;
6.Interação direta de discentes com pesquisadores de diversas instituições do país e do
exterior, por meio da promoção de eventos acadêmicos, científicos e artísticos de âmbito
nacional e internacional organizados pelo Programa e pela Escola de Música da UFRJ;
7.Atualização do acervo da biblioteca especializada
12. Integração com a Graduação
Os mecanismos que norteiam a integração do Programa com os cursos de
graduação da Escola de Música da UFRJ podem ser enfocados nas seguintes
categorias:
Atividades de Ensino. Todos os docentes do Programa, excetuando-se
aposentados e eméritos, atuam também na Graduação (24 habilitações do
Bacharelado em Música e Licenciatura em Música), lotados nos departamentos
de Instrumentos de Teclado e Percussão, Composição, Arcos e Cordas
Dedilhadas, Musicologia e Educação Musical, Vocal, Instrumentos de Sopro e
Música de Conjunto, ministrando disciplinas diretamente relacionadas a seus
campos de atuação profissional.
Incentivo à Pesquisa. No âmbito da Escola de Música, realizou-se recentemente
uma ampla reforma curricular dos Cursos de Graduação, evidenciando novas e
mais abrangentes atividades de pesquisa na Graduação, através de programas
tutoriais e da disciplina "Iniciação à Pesquisa".
13. Com isso, tem sido cada vez maior o número de formandos de graduação a
participarem das atividades do Programa de Pós-Graduação em Música como
“alunos especiais”. Os mecanismos de concessão de bolsas de Iniciação
Científica estão também mais difundidos e no ano de 2009 mais de 50 alunos de
graduação estiveram envolvidos em projetos de pesquisa coordenados por
professores do Programa.
Colóquios de Pesquisa e afins. Desde 1999, o Programa vem
realizando seu Colóquio de Pesquisa, abertos também à participação de
docentes e discentes dos cursos de Graduação, com o intuito de fortalecer a
integração entre os diversos segmentos da Unidade. Outros tantos eventos
científicos, como Congressos, Seminários e Simpósios vêm sendo promovidos
pelo Programa e dão igualmente oportunidades à integração entre Graduação e
Pós-Graduação.
14. 1.4. INFRAESTRUTURA PARA ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Para a execução de suas atividades, o Programa conta com os recursos físicos
e funcionais da Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro,
tais como a Biblioteca Alberto Nepomuceno, os salões de concertos e
eventos, 20 salas de aula com piano de cauda, computador portátil e projetor
multimídia, auditório exclusivo para as atividades da pós-graduação, e os
laboratórios (sobretudo o Laboratório de Música e Tecnologia – LaMut e o
Laboratório de Etnomusicologia).
Todo o processamento técnico da Biblioteca encontra-se automatizado e o
catálogo está disponível para consulta na base de dados das bibliotecas da
UFRJ. Recentemente, 3.500 páginas do acervo da BAN foram digitalizadas,
dentre obras raras, partituras manuscritas, documentos históricos e
fotografias. O Programa vem procurando manter parceria com a direção da
Escola de Música, no sentido de considerar as recomendações específicas
de atualização desses acervos.
15. 2. CORPO DOCENTE
Renovação do corpo docente
Docente Categ. Titulação Ano Disciplina Disciplina Nível Bolsa CNPq/
PG G Bolsa FAP
2010/2011 2010/2011
Carlos de Lemos Almada P Dr. Música (UNIRIO) 2010 0/1 8/8
Ana Paula da Matta Machado Avvad C Drª. Música (UNIRIO/Sorbonne) 2009 0/2 8/8
Pauxy Gentil Nunes Filho P Dr. Música (UNIRIO) 2009 0/2 6/6
Aloysio Moraes Rego Fagerlande P Dr. Música (UNIRIO) 2008 0/0 8/8
Maria Jose Chevitarese P Drª. Psicossociologia e Ecologia Social (UFRJ) 2007 0/0 8/8
Sara Cohen P Drª. Música (UNIRIO) 2007 1/2 8/6
Nadge Naira Alvares Breide C Drª. Música (UFRGS) 2006 0/0 8/8
Jose Alberto Salgado E Silva P Dr. Música (UNIRIO) 2005 1/1 4/4
Marcia Ermelindo Taborda P Drª. História Social (UFRJ) 2005 1/1 8/8
Marcos Vinicio Cunha Nogueira P Dr. Comunicação e Cultura (UFRJ) 2004 2/2 4/3
Marcelo Moraes Rego Fagerlande P Dr. Música (UNIRIO) 2002 1/0 6/6
Regina Maria Meirelles Santos P Drª. Comunicação e Cultura (UFRJ) 2002 2/2 4/0
Andre Luiz de Campello Duarte Cardoso P Dr. Música (UNIRIO) 2001 1/1 8/8
Maria Alice Volpe P Drª. Musicologia (University of Texas - Austin) 2001 4/3 4/4
Thelma Beatriz Sydenstricker Alvares P Drª. Educação Musical (University of. Miami – EUA) 2001 3/3 8/6
Marcelo Oliveira Verzoni P Dr. Música (UNIRIO) 2000 2/2 8/8
Leonardo Fuks C Dr. Acústica (Royal Institute of Technology - SUE) 1999 1/0 4/4
Miriam Grosman C Drª. Música (Catholic University of America - EUA) 1999 1/0 8/8
Jacob Herzog C Dr. Música (Univ. de Hartford – EUA) 1998 1/0 6/6
Sergio Luis de Almeida Alvares P Dr. Educação Musical (University of. Miami – EUA) 1998 3/3 6/6
Rodrigo Cicchelli Velloso P Dr. Música (University of East Anglia, Inglaterra) 1997 2/2 6/6
Rodolfo Caesar P Dr. Música (University of East Anglia, Inglaterra) 1993 2/0 4/4 Bolsista PQ 1D
Samuel Mello Araujo Junior P Dr. Musicologia (University of Illinois - EUA) 1992 2/2 4/4 Bolsista PQ 1C
Vanda Lima Bellard Freire P Drª. Educação (UFRJ) 1992 3/2 6/6
Ermelinda Azevedo Paz Zanini C Livre-Docente (UFRJ) 1991 2/0 4/4
Turibio Soares Santos C Notório Saber (UNIRIO) 1981 0/0 6/0
16. 3. CORPO DISCENTE
Dissertações defendidas em 2010 (24)
Aluno Linha de Pesquisa Orientador
Alexandre Loureiro Poéticas da criação musical Marcos Nogueira
Marcelo Rauta de Souza Poéticas da criação musical Paulo Peloso
Ricardo Rossi Santoro A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental André Cardoso
André Rosalem Signorelli A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Myrian Dauelsberg
Claudia Marcia Feitosa dos S. Souza A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Miriam Grosman
Marianna de Lima Ferreira Pinto A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Miriam Grosman
Edilson Leal da Cunha Filho A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Sonia Goulart
Danielly De Souza da Silva A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Maria José Chevitarese
Helder Trefzger Cândido A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental André Cardoso
Luiz Henrique da Costa Matta A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Sonia Goulart
Gustavo Medina Gomes Burlamaqui A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Paulo Peloso
Heliana Farah História e documentação da música brasileira e ibero-americana André Cardoso
Marco Aurelio Amorelli História e documentação da música brasileira e ibero-americana Vanda Freire
Antonio Henrique Seixas de Oliveira História e documentação da música brasileira e ibero-americana Vanda Freire
Ana Cristina Santos de Paula História e documentação da música brasileira e ibero-americana Sara Cohen
Ivan Mendes de Souza Paparguerius Etnografia das práticas Musicais José Alberto Salgado
Manuelai Maria Maciel Camargo Etnografia das práticas Musicais Regina Meirelles
Guillermo Tinoco Silva Caceres Sonologia Leonardo Fuks
Niágara da Cruz Vieira Sonologia Leonardo Fuks
Luiz Claudio Macedo de Almeida Música, Saúde e Educação Sara Cohen
Priscila Pereira Lutz Música, Saúde e Educação José Alberto Salgado
Vicente Estevam Música, Saúde e Educação Vanda Freire
Cristine Marize Lima Branco Música, Saúde e Educação José Alberto Salgado
Fábio Do Carmo de Sá Música, Saúde e Educação Maria José Chevitarese
17. Dissertações defendidas em 2011 (32)
Aluno Linha de Pesquisa Orientador
Robério Molinari Neves A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Marcos Nogueira
Marcia Gabriela C. Ogando A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Miriam Grosman
Ciro José Tabet A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Maria José Chevitarese
Daniele Espíndola O.Lopes de Souza A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Nadge Breide
Afonso Carlos Barbosa de Oliveira A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Aloysio Fagerlande
Tatiana Dumas Macedo A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Nadge Breide
Luisa de Castro Alves Villamizar A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Jacob Herzog
Lívia Cristina Dias da Silva A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Maria José Chevitarese
André Távora Kacowicz A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Myrian Dauelsberg
Adler dos Santos Tatagiba A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Marcelo Fagerlande
Ivan Zandonade A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Alysio de Mattos
Fabricio Schlee Eyler A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Turíbio Santos
Ângela Volpato Almeida A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Marcelo Verzoni
André Bukowitz A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental Alysio de Mattos
Cyro Maurício Delvizio História e documentação da música brasileira e ibero-americana Marcia Taborda
Laryane Carvalho L. da Silva Etnografia das práticas Musicais Samuel Araújo
Leonardo Rugero Peres Etnografia das práticas Musicais José Alberto Salgado
Alexandre Dias da Silva Etnografia das práticas Musicais Samuel Araújo
Henrique Cazes Etnografia das práticas Musicais Regina Meirelles
Marcio Alexandre Valongo Ferreira Sonologia Sara Cohen
Gabriela Marcondes de Oliveira Sonologia Rodolfo Caesar
Pedro Arthur Moita T. Santos Sonologia Sara Cohen
Vivian Martins Caccuri de Araújo Sonologia Rodolfo Caesar
Jésus Ferreira Figueiredo Sonologia Leonardo Fuks
Hélida Lisboa Mendes Música, Saúde e Educação Maria José Chevitarese
Riane da Costa Gomes Música, Saúde e Educação Marcos Nogueira
Joevan de Mattos Caitano Música, Saúde e Educação Regina Meirelles
Frederico Neves de Aguiar Música, Saúde e Educação Vanda Freire
Helen Barra de Moura Música, Saúde e Educação Vanda Freire
Lucas Rodrigues Piovesan Música, Saúde e Educação Regina Meirelles
Bruno D'Antonio Correa Música, Saúde e Educação Vanda Freire
Ademir Adeodato Música, Saúde e Educação Thelma Álvares
18. Distribuição de dissertações por Linha de Pesquisa
Linha de Pesquisa Dissertações Dissertações
defendidas em defendidas em
2010 2011
Poéticas da criação musical 2 0
A performance musical e sua relação com a técnica vocal/instrumental 9 14
História e documentação da música brasileira e ibero-americana 4 1
Etnografia das práticas musicais 2 4
Sonologia 2 5
Música, saúde e educação 5 8
Total 24 32
Indicadores de progressão
Ano Ano
2010 2011
Total de dissertações defendidas 24 32
Total de orientadores envolvidos 12 20
Média de dissertações por orientador 2 1,6
Percentual de orientadores de trabalhos concluídos em 41,4% 76,9%
relação ao total de docentes do Programa
Tempo médio de conclusão do curso (meses) 28 27,1
Número de bolsistas titulados 12 14
Percentual de bolsistas entre os alunos titulados 50% 37,5%
19. Distribuição de dissertações concluídas por orientador
Orientadores Categoria Ano Ano
2010 2011
Aloysio Moraes Rego Fagerlande P 0 1
Alysio José de Mattos C 0 2
Andre Luiz de Campello Duarte Cardoso P 3 0
Jacob Herzog C 0 1
Jose Alberto Salgado E Silva P 3 1
Leonardo Fuks P 2 1
Marcelo Moraes Rego Fagerlande P 0 1
Marcelo Oliveira Verzoni P 0 1
Marcia Ermelindo Taborda P 0 1
Marcos Vinicio Cunha Nogueira P 1 2
Maria Jose Chevitarese P 2 3
Miriam Grosman P 2 1
Myrian Dauelberg C 1 1
Nadge Naira Alvares Breide P 0 2
Paulo Peloso C 2 0
Sonia Goulart C 2 0
Sara Cohen P 2 2
Regina Maria Meirelles Santos P 1 3
Rodolfo Caesar P 0 2
Samuel Mello Araujo Junior P 0 2
Thelma Beatriz Sydenstricker Alvares P 0 1
Turibio Soares Santos C 0 1
Vanda Lima Bellard Freire P 3 3
20. 4. PRODUÇÃO INTELECTUAL
Produção Bibliográfica
Ano Ano
2010 2011
Artigos em Periódicos A1 0 1
Artigos em Periódicos A2 1 2
Artigos em Periódicos B1 4 5
Artigos em Periódicos B2 1 1
Livros (texto completo) 3 4
Capítulos de livro 9 6
Trabalhos em Anais 18 22
(congressos internacionais e nacionais)
Docentes permanentes / com produção bibliográfica 24/15 19/14
(congressos internacionais e nacionais)
Discentes / com produção bibliográfica 60/31 70/26
(eventos internacionais, nacionais e locais)
21. Produção Técnica (2010)
Dos 152 itens de produção técnica destacam-se:
-Organização de eventos nacionais e internacionais, como o VI Simpósio de Cognição e
Artes Musicais e I Seminário Internacional de Musicologia da UFRJ, ambos com publicação
de cadernos de resumos e Anais; Semana do Cravo;
-Coordenação de área em congressos nacionais e internacionais;
-Curadorias;
-Criação e direção de duas séries de programas radiofônicos (Rádio MEC-RJ e Rádio
Roquete Pinto-RJ);
-Participação em evento científico: apresentação de trabalhos, coordenação de Área
(SIMCAM, ABET, ANPPOM), coordenação de sessão de comunicações em eventos
nacionais e internacionais (Society for Ethnomusicology);
-Membros de corpo editorial: periódicos científicos publicados no Brasil: Música em
Perspectiva, Revista da ABEM, PerMusi, periódicos científicos publicados no exterior: Latin
American Music Review, Ethnomusicology (SEM);
-Consultoria ad hoc: nacional: CNPq, CAPES, FAPERJ, FAPESP, ANPPOM, ABEM, ABET;
e internacional: Guggenheim Foundation, Society for Ethnomusicology, RidIM
-Membros de Diretoria ou Conselho Consultivo de Associações: nacional: ABET, ABCM,
ABEM, ANPPOM; internacional: International Council for Traditional Music;
-Retomada da publicação da Revista Brasileira de Música, com a publicação de duas
edições (outras duas foram publicadas em 2011);
24. Produção Artística (2010)
Dos 116 itens de produção artística destacam-se:
-Concertos e turnês no Brasil, em países da América do Sul, Europa e nos Estados Unidos;
-Apresentação de obras artísticas inéditas em mostras representativas no Brasil, na Europa
e nos Estados Unidos;
-Série de concertos sinfônicos com a OSUFRJ, na Escola de Música (temporada 2010 e
2011);
-Gravação de vários CDs, com destaque para “A arte da fuga, de J. S. Bach”, de Marcelo
Fagerlande, com turnê nacional e em países da Europa;
25. 5. INSERÇÃO SOCIAL
Projetos de Pesquisa com impacto social direto
Linha de Pesquisa: Música, Saúde e Educação
Drª. Vanda Freire
-Escola de Música de Manguinhos - Refletindo sobre Métodos de Ensino de
Música que Transitem do Informal ao Formal
Drª.Thelma Sydenstricker Álvares
-O ensino de música para pessoas com transtorno mental: a desconstrução da
figura do louco e a construção de possibilidades de inclusão social (Hospital de Psiquiatria
da UFRJ)
Linha de Pesquisa: Etnografia das práticas musicais regionais
Dr. Samuel Araújo
-Democratização cultural e políticas públicas: um debate interdisciplinar
-Música, memória e sociabilidade na Maré: um estudo etnomusicológico
colaborativo
26. Linha de Pesquisa: A performance musical e sua relação com a técnica
vocal/instrumental
Drª. Maria José Chevitarese
Brasil Ensemble (coral infantil aberto à comunidade local)
Projetos de Pesquisa com impacto direto na comunidade acadêmica
Linha de Pesquisa: História e documentação da música brasileira e ibero-
americana
Drª. Maria Alice Volpe
-150 Anos de Musicologia no Brasil e as Novas Musicologias: uma visão
transdisciplinar para a universidade brasileira (resultado: organização anual de evento
científico internacional que congrega pesquisadores do Brasil e do exterior, com
publicação de anais: Simpósio Internacional de Musicologia da UFRJ)
-Projeto RIPM-Brazil: (sistematização de banco de dados e acesso
facsimile digital de periódicos brasileiros do século XIX e primeira metade do
século XX, atende a comunidade de pesquisadores, nacional e
internacional)
27. Linha de Pesquisa: A performance musical e sua relação com a técnica
vocal/instrumental
Dr. Marcelo Fagerlande
(resultado: organização anual de evento artístico acadêmico nacional
que congrega pesquisadores do Brasil: Semana do Cravo)
Dr. André Cardoso
Digitalização e edição de obras do acervo de manuscritos musicais da Biblioteca
Alberto Nepomuceno (um dos principais acervos de música brasileira, atende a
comunidade de pesquisadores, nacional e internacional)
Visibilidade das ações do Programa
Nos últimos dois anos o Programa vem investindo prioritariamente no
desenvolvimento de sua página eletrônica, item considerado, na última avaliação
trienal, inconsistente.
www.musica.ufrj.br/posgraduacao/
28.
29. AVALIAÇÃO GERAL
Na comparação com o triênio 2007-2009, a atuação do Programa nos dois
primeiros anos do triênio em andamento nos permite avaliar que:
Ações já implementadas em 2010-2011
-Maior inserção internacional com a retomada da Revista Brasileira de Música;
-Recredenciamento do corpo docente;
-Reconfiguração curricular;
-Aperfeiçoamento dos mecanismos de registro de produções
Ações por implementar em 2012
-Redução do tempo de permanência do aluno no Curso;
-Desenvolvimento do sítio eletrônico com disponibilização completa do banco de
Dissertações e dos anais das 10 edições do Colóquio de Pesquisa, além de
maior visibillidade para os projetos de pesquisa e produções vinculadas;
-Reforma nas instalações dos laboratórios e auditório;
-Busca de uma produção bibliográfica mais homogênea e equilibrada entre os
membros do corpo docente permanente;
-Convênios e parcerias internacionais para pesquisa, publicações e eventos
30. Seminário de Acompanhamento dos
Programas de Pós-Graduação Artes/Música
Capes
Brasília, 14 a 16 de fevereiro de 2012
