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Las oportunidades y los límites de la formación 2.0 (José Antonio Donaire)

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  1. 1. De la enseñanza 2.0 al aprendizaje 2.0 (O esto no ha hecho más que empezar) José A. Donaire www.don-aire.blogspot.com www.oget.blogspot.com
  2. 2. ¿Qué fue primero? ¿La rueda o la necesidad de desplazarte?
  3. 3. Modelos FORMACIÓN CLÁSICA FORMACIÓN PARTICIPADA FORMACIÓN SNOB FORMACIÓN 2.0 Desarrollo Herramientas 1.0 2.0 1.0 2.0
  4. 4. La espiral del aula 2.0 Formación adaptada al “cliente” Trabajo en red (social) Apertura de nuevos entornos Actitud activa Adaptabilidad Evaluación del aula 2.0
  5. 5. OGET <ul><li>Un tercio de las sesiones son realizadas por los estudiantes </li></ul><ul><li>Creación de una red de blogs ( www.oget.blogspot.com ) </li></ul><ul><li>Comunicación vía twitter ( www.twitter.com/oget ) </li></ul><ul><li>Mantenimiento de un wiki </li></ul><ul><li>Introducción en Second Life </li></ul><ul><li>Sistema de “puertas abiertas” </li></ul><ul><li>Análisis de lo cotidiano </li></ul><ul><li>Evaluación periódica del modelo </li></ul><ul><li>Análisis de la formación 2.0 </li></ul>
  6. 6. Consideraciones finales <ul><li>La clave son los estudiantes 2.0 </li></ul><ul><li>Los daños colaterales: la crisis de la autoritas </li></ul><ul><li>Descubriendo valores ocultos </li></ul><ul><li>Una asignatura 2.0 en una Universidad 1.0 </li></ul><ul><li>Asumir las limitaciones. Hay inventos que no funcionan </li></ul><ul><li>Intercambio de experiencias. El valor de la terapia de grupo </li></ul>
  7. 7. De la enseñanza 2.0 al aprendizaje 2.0 (O esto no ha hecho más que empezar) José A. Donaire www.don-aire.blogspot.com www.oget.blogspot.com

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