SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
COORDINADORES INSTITUCIONALES
MARISSA C. HERNÁNDEZ CALLEJAS
FRANCISCO JAVIER CANO VARGAS
COORDINADORAS GENERALES
LILIA GUERRERO SÁMANO
EVA CITLALI JIMÉNEZ RODRÍGUEZ
AYLIN REYES CRUZ
PATRICIA RODRÍGUEZ PÉREZ
 Desarrollar habilidades en los alumnos de la
ENP, para que hagan uso de las TIC con fines
académicos.
 Fomentar el uso de TIC para impactar el
proceso E-A.
 Implementar estrategias didácticas haciendo
uso de las TIC.
2
 Motivar y fomentar en los alumnos el uso de
las TIC para la elaboración y el diseño de
material escolar.
 Incentivar al profesorado al uso de las TIC en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando
herramientas que faciliten el aprendizaje
significativo y el trabajo colaborativo.
3
 Dar continuidad al programa para seguir
implementando nuevas formas de enseñanza a
través de la utilización de recursos
tecnológicos no sólo universales sino que
resulten atractivos y motiven el aprendizaje
significativo en los estudiantes
4
Actividad Fecha Objetivos
Análisis de los resultados de
la encuesta PPDHTIC
13 al 17 de mayo Conocer las opiniones de la planta
docente de la ENP en cuanto al uso de
herramientas tecnológicas
Reunión con Directores,
Secretarios académicos ,
coordinadores PPDHTIC y
coordinadores de informática
Agosto Dar a conocer la nueva propuesta del
programa
Ratificar y en su caso, nombrar a los
coordinadores del PPDHTIC
Realizar una evaluación de la
infraestructura de cada plantel
Difusión del programa a
través de carteles, panfletos
y página Web
Septiembre Dar a conocer la nueva propuesta del
programa de manera general
Primera reunión con
profesores de todos los
Colegios (por plantel)
Septiembre Dar a conocer la nueva propuesta del
programa a detalle
Informar a los profesores la
infraestructura con la que se dispone
por plantel
Evaluación de las reuniones
realizadas a través de
formato
5
6
Secretaría
académica
Coordinadores
Institucionales
Coordinadores
Generales
Coordina
ción
Plantel 1
Coordina
ción
Plantel 2
Coordina
ción
Plantel 3
Coordina
ción
Plantel 4
Coordina
ción
Plantel 5
Coordina
ción
Plantel 6
Coordina
ción
Plantel 7
Coordina
ción
Plantel 8
Coordina
ción
Plantel 9
 Gestionar las necesidades y propuestas
académicas del programa.
7
 Mantener el enlace entre los planteles
y la DGENP.
 Brindar apoyo académico a los
integrantes del programa.
8
 Enlace entre la Coordinación Institucional y General con los
profesores de cada plantel.
 Asistir a juntas convocadas por los Coordinadores Institucionales y
Generales.
 Dar a conocer el programa y los logros alcanzados con el mismo.
 Mantener informados a los docentes sobre los cursos en TIC a
impartirse.
 Propiciar que el programa impacte en la mayoría de los profesores.
 Fomentar el uso de las TIC para que el 100% de los alumnos las
aplique.
 Organizar el Coloquio local y el seminario virtual.
9
 Uso eficiente de TIC en el quehacer
educativo.
 Compartir experiencias en el uso de
las TIC en sus actividades escolares.
10
 Capacitación en TIC por parte de Hábitat-
Puma y otras dependencias de la UNAM.
 Acceso al aula virtual personalizada que
brindará Hábitat- Puma.
 Constancias de participación.
 Compartir experiencias en la implementación
de las TIC.
11
 Aplicar una encuesta a alumnos para conocer
los resultados del programa
 El cuestionario se aplicará en paralelo al IASA
para abarcar a la mayoría de la población
 Realización de la feria (exhibición) de los
productos del PPDHTIC
 Marissa Corazón Hernández
corahdez@hotmail.com
Cel. 5514518413
 Francisco Javier Cano Vargas
fcanovargas@yahoo.com
Cel. 5514944550
 Aylin Reyes Cruz
aylin3rc@gmail.com
Cel. 5533013016
 Lilia Guerrero Sámano
liliaguesa@hotmail.com
Cel. 5527457145
Eva Citlali Jiménez Rodríguez
Ecitlali @yahoo.com.mc
Cel. 5534331953
Patricia Rodríguez Pérez
patyprepa9@hotmail.com
5544593528
13

More Related Content

What's hot

Integracióndelastic
IntegracióndelasticIntegracióndelastic
Integracióndelasticrafatics
 
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógicoTendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógicoMauricio Rafael Lora agamez
 
Hoja de ruta semana 4
Hoja de ruta semana 4Hoja de ruta semana 4
Hoja de ruta semana 4romy5
 
Bienvenidos a el proyecto de aula
Bienvenidos a el proyecto de aulaBienvenidos a el proyecto de aula
Bienvenidos a el proyecto de aulamorepayares
 
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...Cátedra Banco Santander
 
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...Consuelo Becerra
 
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitario
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitarioLas TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitario
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitarioCátedra Banco Santander
 
Capacitacion Docente Institucional
Capacitacion Docente InstitucionalCapacitacion Docente Institucional
Capacitacion Docente Institucionalguest088883
 
Plan para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubre
Plan   para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubrePlan   para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubre
Plan para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubreNombre Apellidos
 
Matriz implementaciu00 f3n_pei (2) ültima
Matriz implementaciu00 f3n_pei  (2) ültimaMatriz implementaciu00 f3n_pei  (2) ültima
Matriz implementaciu00 f3n_pei (2) ültimahelgacastro98
 
Un pretexto para aprender
Un pretexto para aprenderUn pretexto para aprender
Un pretexto para aprenderguestc3df98
 

What's hot (17)

Proyecto neudis luna
Proyecto neudis lunaProyecto neudis luna
Proyecto neudis luna
 
Integracióndelastic
IntegracióndelasticIntegracióndelastic
Integracióndelastic
 
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógicoTendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
 
Decalogo mpp
Decalogo   mppDecalogo   mpp
Decalogo mpp
 
Manifiesto colectivo naranjal
Manifiesto colectivo naranjalManifiesto colectivo naranjal
Manifiesto colectivo naranjal
 
Encuadre pid
Encuadre pidEncuadre pid
Encuadre pid
 
Hoja de ruta semana 4
Hoja de ruta semana 4Hoja de ruta semana 4
Hoja de ruta semana 4
 
Bienvenidos a el proyecto de aula
Bienvenidos a el proyecto de aulaBienvenidos a el proyecto de aula
Bienvenidos a el proyecto de aula
 
Proyecto de maestría
Proyecto de maestríaProyecto de maestría
Proyecto de maestría
 
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula...
 
Jabon casero proyecto
Jabon casero proyectoJabon casero proyecto
Jabon casero proyecto
 
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...
 
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitario
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitarioLas TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitario
Las TIC como herramienta de apoyo al testing effect en contexto universitario
 
Capacitacion Docente Institucional
Capacitacion Docente InstitucionalCapacitacion Docente Institucional
Capacitacion Docente Institucional
 
Plan para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubre
Plan   para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubrePlan   para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubre
Plan para el aprovechamiento de las tic - 26 de octubre
 
Matriz implementaciu00 f3n_pei (2) ültima
Matriz implementaciu00 f3n_pei  (2) ültimaMatriz implementaciu00 f3n_pei  (2) ültima
Matriz implementaciu00 f3n_pei (2) ültima
 
Un pretexto para aprender
Un pretexto para aprenderUn pretexto para aprender
Un pretexto para aprender
 

Viewers also liked

Dominos operacion de numeros enteros
Dominos operacion de numeros enteros Dominos operacion de numeros enteros
Dominos operacion de numeros enteros Carolina Ospina
 
Los Números Primos y la Criba de Eratóstenes
Los Números Primos y la Criba de EratóstenesLos Números Primos y la Criba de Eratóstenes
Los Números Primos y la Criba de Eratóstenesajaviergo
 
2º Clase de Matemática 6º Básico
2º Clase de  Matemática 6º Básico2º Clase de  Matemática 6º Básico
2º Clase de Matemática 6º BásicoLoqueSea .
 
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestos
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestosPower Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestos
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestosCrisalys
 
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notas
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasUnidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notas
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasJorge Jované
 
Aplicación de los números enteros en la vida diaria
Aplicación de los números enteros en la vida diariaAplicación de los números enteros en la vida diaria
Aplicación de los números enteros en la vida diariaSilvia Janeth Cardozo Rocha
 
Operaciones basicas
Operaciones basicasOperaciones basicas
Operaciones basicasElia Anez
 
NúMeros Enteros (Power Point) 21 01
NúMeros  Enteros (Power Point) 21 01NúMeros  Enteros (Power Point) 21 01
NúMeros Enteros (Power Point) 21 01Lys Luna
 

Viewers also liked (10)

Optica
OpticaOptica
Optica
 
Dominos operacion de numeros enteros
Dominos operacion de numeros enteros Dominos operacion de numeros enteros
Dominos operacion de numeros enteros
 
Los Números Primos y la Criba de Eratóstenes
Los Números Primos y la Criba de EratóstenesLos Números Primos y la Criba de Eratóstenes
Los Números Primos y la Criba de Eratóstenes
 
2º Clase de Matemática 6º Básico
2º Clase de  Matemática 6º Básico2º Clase de  Matemática 6º Básico
2º Clase de Matemática 6º Básico
 
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestos
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestosPower Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestos
Power Ponit: Múltiplos, factores, Números primos y compuestos
 
Ppt 1 numeros enteros
Ppt 1 numeros enterosPpt 1 numeros enteros
Ppt 1 numeros enteros
 
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notas
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasUnidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notas
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notas
 
Aplicación de los números enteros en la vida diaria
Aplicación de los números enteros en la vida diariaAplicación de los números enteros en la vida diaria
Aplicación de los números enteros en la vida diaria
 
Operaciones basicas
Operaciones basicasOperaciones basicas
Operaciones basicas
 
NúMeros Enteros (Power Point) 21 01
NúMeros  Enteros (Power Point) 21 01NúMeros  Enteros (Power Point) 21 01
NúMeros Enteros (Power Point) 21 01
 

Similar to Programa DOMINÓ TIC-UNAM

Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016
Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016
Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016Ana Rita Velez
 
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfROBERTOMANCCOALFARO1
 
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfMiriamElizabethFuent
 
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdf
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdfEstratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdf
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdfVickyPazmio3
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdf
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdfINSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdf
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdfraulhectornmendozaja
 
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisado
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisadoPrograma permanente de_habilidades_en_tics_revisado
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisadoultrapegaso
 
Proyecto de intervención 63
Proyecto de intervención 63Proyecto de intervención 63
Proyecto de intervención 63marianadelpuerto
 
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPA
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPAPROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPA
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPAGRUPO GESTION UPN-CPE
 
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.Willie Monroy
 
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.doinruar
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco RenovadoPlan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovadojcantilloc
 
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...Damosmon
 
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docx
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docxEJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docx
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docxjuancespedes40
 
De que esta hecho lo que nos rodea
De que esta hecho lo que nos rodeaDe que esta hecho lo que nos rodea
De que esta hecho lo que nos rodeajamechaves
 
Evidencia semana 4 MJGL
Evidencia semana 4 MJGLEvidencia semana 4 MJGL
Evidencia semana 4 MJGLchuyitagracia
 

Similar to Programa DOMINÓ TIC-UNAM (20)

Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016
Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016
Plan de Trabajo del Aula Informática | 2016
 
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
 
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdfESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDO EN CASA.pdf
 
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdf
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdfEstratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdf
Estratégias-Sucumbíos-Orellana-Julio-F.-ok.pdf
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdf
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdfINSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdf
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N.pdf
 
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisado
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisadoPrograma permanente de_habilidades_en_tics_revisado
Programa permanente de_habilidades_en_tics_revisado
 
Copia de plan gestión tic 2014
Copia de plan gestión tic 2014Copia de plan gestión tic 2014
Copia de plan gestión tic 2014
 
Proyecto de intervención 63
Proyecto de intervención 63Proyecto de intervención 63
Proyecto de intervención 63
 
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPA
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPAPROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPA
PROYECTO DE GESTION I.E.D. CARMEN DE CARUPA
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.
Tablas y escalas de evaluación de seguimiento.
 
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco RenovadoPlan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
 
Plan de Trabajo 2017
Plan de Trabajo 2017Plan de Trabajo 2017
Plan de Trabajo 2017
 
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...
 
Pd
PdPd
Pd
 
PROYECTO DE DIRECCION
PROYECTO DE DIRECCIONPROYECTO DE DIRECCION
PROYECTO DE DIRECCION
 
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docx
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docxEJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docx
EJEMPLO PLAN DE TRABAJO 2019-JUNIOR AVILA.docx
 
De que esta hecho lo que nos rodea
De que esta hecho lo que nos rodeaDe que esta hecho lo que nos rodea
De que esta hecho lo que nos rodea
 
Evidencia semana 4 MJGL
Evidencia semana 4 MJGLEvidencia semana 4 MJGL
Evidencia semana 4 MJGL
 

Recently uploaded

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Recently uploaded (20)

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Programa DOMINÓ TIC-UNAM

  • 1. COORDINADORES INSTITUCIONALES MARISSA C. HERNÁNDEZ CALLEJAS FRANCISCO JAVIER CANO VARGAS COORDINADORAS GENERALES LILIA GUERRERO SÁMANO EVA CITLALI JIMÉNEZ RODRÍGUEZ AYLIN REYES CRUZ PATRICIA RODRÍGUEZ PÉREZ
  • 2.  Desarrollar habilidades en los alumnos de la ENP, para que hagan uso de las TIC con fines académicos.  Fomentar el uso de TIC para impactar el proceso E-A.  Implementar estrategias didácticas haciendo uso de las TIC. 2
  • 3.  Motivar y fomentar en los alumnos el uso de las TIC para la elaboración y el diseño de material escolar.  Incentivar al profesorado al uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando herramientas que faciliten el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo. 3
  • 4.  Dar continuidad al programa para seguir implementando nuevas formas de enseñanza a través de la utilización de recursos tecnológicos no sólo universales sino que resulten atractivos y motiven el aprendizaje significativo en los estudiantes 4
  • 5. Actividad Fecha Objetivos Análisis de los resultados de la encuesta PPDHTIC 13 al 17 de mayo Conocer las opiniones de la planta docente de la ENP en cuanto al uso de herramientas tecnológicas Reunión con Directores, Secretarios académicos , coordinadores PPDHTIC y coordinadores de informática Agosto Dar a conocer la nueva propuesta del programa Ratificar y en su caso, nombrar a los coordinadores del PPDHTIC Realizar una evaluación de la infraestructura de cada plantel Difusión del programa a través de carteles, panfletos y página Web Septiembre Dar a conocer la nueva propuesta del programa de manera general Primera reunión con profesores de todos los Colegios (por plantel) Septiembre Dar a conocer la nueva propuesta del programa a detalle Informar a los profesores la infraestructura con la que se dispone por plantel Evaluación de las reuniones realizadas a través de formato 5
  • 6. 6 Secretaría académica Coordinadores Institucionales Coordinadores Generales Coordina ción Plantel 1 Coordina ción Plantel 2 Coordina ción Plantel 3 Coordina ción Plantel 4 Coordina ción Plantel 5 Coordina ción Plantel 6 Coordina ción Plantel 7 Coordina ción Plantel 8 Coordina ción Plantel 9
  • 7.  Gestionar las necesidades y propuestas académicas del programa. 7
  • 8.  Mantener el enlace entre los planteles y la DGENP.  Brindar apoyo académico a los integrantes del programa. 8
  • 9.  Enlace entre la Coordinación Institucional y General con los profesores de cada plantel.  Asistir a juntas convocadas por los Coordinadores Institucionales y Generales.  Dar a conocer el programa y los logros alcanzados con el mismo.  Mantener informados a los docentes sobre los cursos en TIC a impartirse.  Propiciar que el programa impacte en la mayoría de los profesores.  Fomentar el uso de las TIC para que el 100% de los alumnos las aplique.  Organizar el Coloquio local y el seminario virtual. 9
  • 10.  Uso eficiente de TIC en el quehacer educativo.  Compartir experiencias en el uso de las TIC en sus actividades escolares. 10
  • 11.  Capacitación en TIC por parte de Hábitat- Puma y otras dependencias de la UNAM.  Acceso al aula virtual personalizada que brindará Hábitat- Puma.  Constancias de participación.  Compartir experiencias en la implementación de las TIC. 11
  • 12.  Aplicar una encuesta a alumnos para conocer los resultados del programa  El cuestionario se aplicará en paralelo al IASA para abarcar a la mayoría de la población  Realización de la feria (exhibición) de los productos del PPDHTIC
  • 13.  Marissa Corazón Hernández corahdez@hotmail.com Cel. 5514518413  Francisco Javier Cano Vargas fcanovargas@yahoo.com Cel. 5514944550  Aylin Reyes Cruz aylin3rc@gmail.com Cel. 5533013016  Lilia Guerrero Sámano liliaguesa@hotmail.com Cel. 5527457145 Eva Citlali Jiménez Rodríguez Ecitlali @yahoo.com.mc Cel. 5534331953 Patricia Rodríguez Pérez patyprepa9@hotmail.com 5544593528 13