Fagoppgave 2007

Fagoppgave 2007 Oppsummering Hvordan få til mer fysisk aktivitet på småskoletrinnet når time antallet i teorifagene øker Av Dag-Frode Gulsrud Har fjernet de fleste bilde pågrunn av mange bilder av skolebarn i fagoppgaven.

Det er morsomt å gå opp till uteskolen

(Gutt 4 klasse)

Det er gøy å Spikke (Mange)

Jeg vil ha uteskole hele tiden (gutt 6 år)

Jeg liker å spise ute (Gutt 8 år)

Vi liker å leke butikk bare for jenter på uteskolen(3 jenter 1 klasse)

Jeg er så glad i å leke (Gutt 6 år)

Jeg elsker å klatre i skogen (gutt 7 år)

Utedoen er fin (Gutt 8år)

Det er bra at Oddevall skole har uteskoledager som fast post på timeplanen (Foresatte)

Jeg liker å løpe etter jentene og kysse de

Rampestrekker er moro (Gutt 3 klasse)

Jeg liker å bygge på museum

(Jente 4 klasse)

Jeg liker spille trommer på uteskolen

(Jente 4 klasse)

Jeg vil ha lenger friminutt

Lekser er kjedlig (mange)

Jeg vil ha mer gym (gutt 7år)

Jeg liker å løpe etter guttene i friminuttene (jente 6 år)

Vi har egen gutteklubb hvor jentene har ingen avgang (Gutt 6 år)

Vi har egen Jente klubb hvor guttene har ingen avgang (Jente 6 år)

Uteområdet på skolen

Liker alt med skolen, men savner noen morsomme lekeapparater (Gutt 4 klasse)

Jeg vil gjøre alle leksene på skolen, så jeg kan leike når jeg kommer hjem

(Jente 6 år)

Gamle uteapparater trekker veldig mye, trenger fornyelse av uteutstyr(Foresatte)

Jeg liker å lage ting med pinner

(Jente 4 klasse)

Samarbeid Skole/SFO - Idrettslag

Innleid Espen Horsrud fra Buskerud Idrettskrets

Frukt og aktivitetsdag

Varaordfører hopper lengde

Gamle rektor hopper tresteg

Fagoppgave

Hvordan få til mer fysisk aktivitet på småskoletrinnet når timeantallet i teorifagene øker

Oppsummering av fagoppgaven til

Dag-Frode Gulsrud

[email_address]

Desember 2007

Det har vært store forandringer i samfunnet de siste årene barna er lenger dager på skolen og SFO.

Skolen må tilrette for allsidig tilbud med fysisk aktivitet.

Faget kroppsøving har som hovedoppgave å sikre at barns behov for bevegelse blir tatt vare på.

Fysisk aktivitet i skolehverdagen vil vanligvis knyttes til 3 arenaer, transport til og fra skole, kroppsøvingsfaget og aktiviteter i friminuttene, I tilegg aktivitet knyttet til undervisning i andre fag og uteskole

Video, data/spill er veldig populært og stadig flere barn bærer preg av at de er veldig passive.

Barna har flyttet inn i stuene etter at mødrene forsvant ut.

Barna blir kjørt hit og dit, frileken i nærmiljøet er truet.

Plasser og løkker som passer for aktivitet blir stadig færre.

Foreldre har hovedansvar for at barna får en sunt og godt liv

Oddevall skole Lier kommune

Har uteskole både til småskolen og storskolen

Midttime

Teorifagene i bevegelse på småskolen

Rollespill

Dans

Bevegelse leker

(mer info lenger ned)

Undersøkelse foreldre Hva syns du/dere at Oddevall skole er flinke til når det gjelder fysisk aktivitet ?

Det er bra at Oddevall skole har uteskoledager som fast post på timeplanen. Synes også måten denne dagen blir organisert på er bra, ved at de har og bruker et helt unikt ’

Uteskole område, de går fram og tilbake, de bruker området aktivt som en del av blant annet naturfag undervisningen hvor de må føre en egen logg for hva de har gjort i løpet av dagen.

Synes også det er fint at skolen har begynt med midttime på torsdager, jeg har skjønt det slik at denne timen skal brukes til fysiske aktiviteter og det er bra! Er ikke helt sikker på hvordan det fungerer, men de er jo helt i startgropa og det tar jo litt tid å komme inn i nye rutiner. Bra at barna må ut i friminuttene da har barna mine blitt mer aktive. Positivt med svømming

.

Et trygt skolemiljø

Synes skolen gjør en del. Bra med uteskolen og muligheter for aking/skøyter om vinteren

Akebakkejordet bak skolen er et veldig bra tilbud!

Det er selvfølgelig ett spørsmål om en balanse mellom å bruke tid på fysisk fostring og fag.

En utfordring for alle i å tenke nytt om hvordan få brukt kroppen litt ekstra i hverdagen.

Uteskolen fungerer også bra.

Veldig fornøyd med uteskolen, dette er en positiv form for læring samtidig som barna får utfolde seg ute i naturen.

Inntykket av gym timene er god aktivitet med variasjoner på ulike aktiviteter.

At barna trives i gymtimene

Undersøkelse foreldre Hva syns du/dere at Oddevall skole ikke flinke til når det gjelder fysisk aktivitet på skolen.

Skole må også oppfordre til god helse igjennom kosthold, slik at elevene orker å være i fysisk aktivitet. Start med matpakkene til elevene Og snakk om hva som gjør at vi blir ”kvikke” i kroppen og hva som gjør oss late osv.

Akkurat nå er svømming og ute skole det som er gym på skolen. Vi foreldre ønsker enda flere timer med gym. Syns vel ikke Oddevall er noe spesielt gode på fysisk aktivitet, nei.

Skolen må også oppfordre til at elevene går til/fra skolen

Generelt litt lavt nivå på uteaktiviteten. I det minste burde det oppfordres sterkere til at barna går til skolen og ikke kjøres.

Skulle gjerne hatt gymmen spredt utover uka og ikke som dobbeltime. Torsdagens "midttime" kunne sammen med ett friminutt vært brukt til felles "tvungen" fysisk aktivitet.

Begrensninger på hva barna får lov til å gjøre ute i friminuttene noe som medfører mer støy i enkelte klasser siden barna ikke har fått rast fra seg

Gamle uteapparater trekker veldig mye, tenger fornyelse av uteutstyr.

Lærere på småskolen bør være mer aktive en det de er, spesielt i klassen til mitt barn så er lærer lite motivert for å finne på nye ting. Barnet mitt blir lite motivert av lærer

På generelt grunnlag synes jeg det burde vært lagt til rette for flere gymtimer i skolen, det viser seg jo at dette slår positivt ut på det å lære/tillegne seg mer kunnskap.

Skolen bør bli flinkere til å veilede hver enkelt elev slik at de blir bedre i for eksempel fotball., de bør klare å lage et variert og lærerikt opplegg.

Kunne ønske de voksne var mer tolerange og lekne. Ettersom vi foreldre ikke er tilstede der, blir dette hva vi hører av elevene.

Det blir for lite utfordrende og mye av det samme. Uteområdet burde vært oppgradert og oppfordret til fysisk aktivitet. Skolen kan søke flere fond om midler til dette. Foreldre kan bidra på en dugnad osv. Man må ikke gi opp så fort .

Undersøkelse foreldre Hva syns du/dere at Oddevall SFO er flinke til / ikke flinke til når det gjelder fysisk aktivitet i SFO tiden

For mye video

For mye frileik

Mer voksen styrte aktiviteter

Ønsker oftere info skriv

Passive voksne, står alltid i sammen ute

Jobbe for å få menn til SFO

Bra med de faste aktivitetene

Gymsalen veldig bra

Synes det er bra aktivitetstilbud i skolens ferie, men savner mer til det daglige

Mer engasjert ansatte

Undersøkelse lærere Hvilken fysiske aktiviteter bruker du i din undervisning?

Matte

Mye bruk av hopping på tallinjen tegnet med kritt på gulvet. Bevegelse til musikk der elevene skal stoppe på f. eks svaret på et regnestykke (tallene er tegnet med kritt på gulvet)

Bevegelse rundt i rommet til musikk der elevene skal stoppe opp når musikken stopper, og gjøre et visst antall hopp, armhevinger, ruller med mer.

Har sangleker innimellom, rim, regler og bevegelser

Blir det mye stillesitting har vi bevegelseleker

Norsk

Sang/musikk, rim, regler med bevegelser inne og ute

Rollespill

Konkurranser

Bevegelser i rommet: som for eksempel hoppe eller bøye seg når en sier for eksempel ord med dobbelt konsonanter

Bevegelsestur med gitte oppgaver som for eksempel: loggskriving, lage fortelling, forklare/beskrive (adjektiv), finne gitte ord (substantiver)

telle ulike gjenstander ute og inne og systematisere dette.-

Finne gjenstander på gitte bokstaver (med konkurransepreg individuelt eller lag)

Utetimer

Det hender de har utetimer, hvis de har sittet mye inne og har da evt. lenger friminutt

Musikk

Bevegelse etter musikk (lyd), fritt i rommet, rundt seg selv eller rundt andre, eller på apparater/naturen/gjenstander

Rytme: med deler. Hele kroppen eller instrumenter

Sangleker

Dans av ulike slag både individuelt, to sammen eller felles.

KRL

Leke og lage rollespill ut i fra historie

Ut å finne naturmateriale og lage figurer til fortellinger/rollespill

Undersøkelse lærere Er fysisk aktivitet nok vektlagt på din skole ( inne )

Er i ferd med å finne sin egen læringsstil, noen ligger på gulvet og lærer, noen må bevege seg innimellom.

Det er ikke tillatt med gameboy, kort, spill osv fordi det er passiviserende.

Svømming 3 og 4 klasse

Aktivitetsdager vinter/sommer

Aktiv 365

Aktivitet i undervisning men kan absolutt bli bedre og oftere.

Midttime med organiserte og frie aktiviteter inne og ute

Bevegelsesleker i teoretiske fag.

De er for små til å gå ut litt alene å lufte seg, når de trenger en pause. Derfor har vi litt lengre friminutter.

Men

Fysisk aktivitet burde brukes mer inne fordi det fremmer læring på flere måter; både ved at de som er noe urolige får avreagert slik at de får bedre konsentrasjon etterpå, men også fordi det er viktig å lære gjennom mange flere kanaler enn bare det å lytte og skrive.

Ønsker oftere og mer variert aktivitet

Undersøkelse lærere Er fysisk aktivitet nok vektlagt på din skole ( ute )

Ute er det bra med fysisk aktivitet. Vi har bevisst latt elevene få lov til å bruke sparkesykler, rulleskøyter med mer for å øke aktiviteten, og det er ikke tillatt med gameboy, kort, spill osv fordi det er passiviserende.

Uteskole annenhver uke

Svømming i 3 og 4 klasse

Aktivitetsdager

Turer

Vår, sommer og høst:

Mye ute, går turer, uteskole, klatrer, spiller ball.

Vinter:

Skøyter, ski, aking. Snøaktiviteter.

Mye ute, lengre friminutter, uteskole,

Utegym: skøyter/ ake/ ski.

Midttime, med aktiviteter ute og inne.

Men

” Fange opp” de som ikke trives med felles aktiviteter. Lege til rette og ikke minst finne tilbud (Lekeapparater, gjemmesteder)

Undersøkelse SFO ansatte

Hvilken former for fysisk aktiviteter foregår på SFO?

Bruker gymsal 2 dag i uka i vinterhalvåre

Kjøpt dansematte (playstation)

Årlige sommer SFOiaden vår.

Fotball: i frilek og i organisert med ung innleid trener.

SFO har faste aktivitetsdager med skogsdag på Eiksetra, SFO-Iade og vinteraktivitetsdag.

SFO legger vekt på at de er mye ute og at barna kan utfolde seg fritt på skolens ute område, de ønsker å ha ballanse i tilbudet med frivillig lek og de mer tilrettelagte aktivitetene.

Foreldre glemmer ofte riktig klær til å være ute

Uteskolen ved Oddevall skole

Området ligger på Sjåstad, i en skog ca 15 min gange fra skolen. Det er privateid og bruk og drift av området er avklart med eier. Området består av løv og barskog, den grenser mot dyrket mark på den ene siden og ravinedaler på den andre siden. Det er variert terreng som gir barna på småskolen ulike fysiske ufordringer.

Skolen disponerer en lavo med grue, en gapahuk med ved i, 2 bålplasser med sittestokk rundt og et amfi og klatrestativ av stokker som alt er bygd av skolen. Høst 2006 bygde skolens FAU utedo til uteskolen. Undervisningen til elevene foregår på amfiet, sittestokkene rundt bålet, inne i lavoen og selvfølgelig midt ute i naturen. Uteskolen er annen hver tirsdag og er i tiden 0830-1300 De har satt av fast tid til å gå opp til uteskolen, undervisningsopplegg, mat, lek og rydding og gå tilbake til skolen

Skolen har valgt en egen uteskoleplan som strekker seg over 4 år. Og i løpet av de årene vil skolen sikre seg a de har vært innom alle punktene i naturfag fra L06. De trekker innpunkter fra andre fag når det faller seg naturlig. Elevene kartlegger uteskoleområdet og forandringene i naturen gjennom hele året ved logg (skriftlig eller muntlig)(uteskoleplan)

Skoleåret 2007/08 jobber de med kartlegging av uteområdet, de skal følge skiftninger i naturen gjennom alle årstider med spesielt fokus med fuglelivet i området. Elevene skal lage 15 fuglekasser som skal settes ut våren 08 og kartleggingen skal vare over flere år. Elevene er også delt i grupper som har ansvar for områder på uteskolen som skal kartlegges, der skal de se etter treslag, aktivitetsmuligheter, hvordan jordbunnsforholdene er, naturmerker, spor, vanligste planter og dyr. Aktivitetene i prosjektet bygger på kompetansemålene i L06. juleavslutning på uteskolen avsluttes med grøttfest.

Kompetansemål for uteskolen skoleåret 2007/08 tatt ut i fra kunnskapsløftet

Mat og Helse

Gjøre sitt til trivsel i samband med måltida

Planlegge å gjennomføre en fest i lag med andre i samband med ei høgtid eller en annen markering

Samfunnsfag

Skape fortellinger om mennesker i fortiden og snakke om forskjeller og likeheter før og nå

Utforske kilder og bruke de til å lage etterlikninger av gjenstander fra fortiden

Beskrive hvordan steinalderfolk levde som jegerer og samlere, ved å fantasere rundt de første menneskene som kom til landet vårt etter istiden

Beskrive landskapsformer og geografiske betegnelser ved å utforske landskapet nær skolen og hjemmet

hjelp av passende målredskaper og enkel berekning med og uten digitale hjelpemiddel

Naturfag

Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler

Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser

Samtale om livssyklusen til noen plante- og dyrearter

Observere og notere hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid

Argumentere for forsvarlig framferd i naturen

Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt

Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner på ulike måter

Beskrive konstruksjoner og samtale om hvorfor noen er mer stabile og tåler større belastning enn andre

Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet

Rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen

Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet

Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen

Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem

Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstider ved å observere naturen

Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert

Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle om det de har laget

Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har laget

Fortelle om dyr og samtaler om hva god dyrevelferd er

Kroppsøving

Bruke ski der det ligger til rette for det

Være med i aktiviteter som utfordrer hele sanseapparatet og koordinasjonen

Vise evner til samhandling i ulike aktivitet

Snakke om regler som gjelder for å være ute i naturen og kunne praktisere sporløs ferdsel

Bruke grunnleggende bevegelser i variert miljø og aktiviteter som er tilrettelagt

Orientere seg i nærmiljøet med å lage og bruke enkle kart.

Kunne bruke enkle hjelpemidler og brukerredskaper for opphold i naturen.

Matematikk

Plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy

Gjøre overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler

Sammenlikne størrelser ved

Hva ønsker elevene seg av fysisk aktivitet tvers av fagene

1 og 2 klasse

Barna ønsker seg lenger friminutt slik at de får lekt mer, flere er glade i ballspill og leke div leker som gutteklubben, jenteklubben, løpe etter gutter/jenter, dytteleken, klatre, leke butikk, ei jente i 2 klasse likte å gjøre lekser på skolen slik at hu kunne leke og være aktiv etter skole og SFO og en annen gutt i klassens hennes sa at bare han hadde et tre å klatre i så var han fornøyd.

I 1 og 2 klasse var det flere som ikke like å gjøre lekser, sitte stille i timen, flere syns friminuttene var alt for korte, de syns tiden gikk bort med å kle på seg alle klær.

På uteskolen så likte de å bygge hytte, leke klubb/butikk, klatre, dumpe på tre, grille mat, samle ved, ei jente i 1 klasse likte alt med uteskolen, ingen i de 2 klassene syns det var for langt å gå opp til uteskolen.

3 klasse

Så var det flere som ønsket lenger friminutt, de likte å gå på rulleskøyter, ake, klatre, slåss med lufta, løpe konkurranser, klatre i tre, høydehopp, fotball, kanonball. Midttimen for da kunne vi leke masse, sparkesykkel, turne, innebandy, løpe rundt skolen, ballansere på stokker, nye lekeapparater, klatrestativ.

Noen likte ikke å spille fotball, liker ikke lekser, liker ikke kjeft, alle sårene jeg får ute i skolegården, vil byge mer hytter, liker ikke rydde, krangle.

På utskolen så liker de å leke med pinner, skogen, bygge hytter, spikke, slåss med tre, klatre, leke i hytte, jobbe i butikken, grille, liker å løpe etter jentene og kysse dem, klovn, rampestrekker, liker alt, der var det en gutt som kjedet seg hele tiden, liker ikke å rydde

4 klasse hva liker jeg

Liker innebandy, fotball, skøyter, gå på skateboard, ishokey, leke militær på uteskolen, leketimer, fritt fram med data, løpe hekk, storefri, klatre, håndball, hoppe paradis, uteskolen, lese, stikkball, leke stjernetegn, sykle, løpe og danse

4 klasse hva liker jeg ikke

For lite lekeapparater

Liker ikke sitte stille så lenge

Lekser

Jenter

Gutter

Liker ikke å være sint

Arbeidsplanen, vil være mer ute

Hva liker du med uteskolen

4 klasse

Gutt: Jeg liker og spike, ha det gøy, byge hytte, leke militær, å sage, spise pølser.

Gutt: Jeg liker å sage, byge hytte, spike

Gutt: Leke i lavvoen, leke starwars med pinner som ikke er harde, leke halvt robot halvt menneske, Gutt: Grille, klatre, bygge hytte

Gutt: Leke, grillepølser, bygge hytte, gå frem og tilbake til uteskolen.

Gutt: Morsomt på naturstien, koselig å grille, gøy og spikke, veldig morsomt og bygg hytte, Det er morsomt og gå opp till uteskolen, morsomt å se på området.

Gutt: bygge hytter, grille pølser, spikke

Gutt: jeg liker ikke å gå opp til uteskolen, liker å bygge hytte

Gutt: bygge hytte, spikke, harn

Jente: bygge på museum, spille trommer

Jente: Byge hytte, grille pølser

Jente: Jeg liker å spise pølse og drikke kakao, bygge hytte, jeg liker ikke gå til uteskolen,

Jente: finne på ting, grille pølser, lage ting med pinner og andre ting, tulle med lærene, liker å være i hytta, liker ikke gå til uteskolen

Jente: Jeg leker i hytter, liker å være i skogen.

Jente: Jeg liker ikke å gå til uteskolen, liker å bygge hytte

Oppsummering

Undersøkelsen kommer det fram at veldig mange ikke liker lekser og jeg trur grunnen til dette kan være at barna er lenger på skolen og er trøtte når de kommer hjem. Mulighet for å få gjort unna mer skolearbeid på skolen kan være en mulig løsning, slik at det bare er leselekse hjemme evt at foreldrene har kortere dager.

Skolen jobber med å ”Fange opp” de som ikke trives med felles aktiviteter. Legge til rette og ikke minst finne tilbud til de .

En gutt sa at bare han hadde et tre å klatre i så var han fornøyd. Det var ønske om lenger friminutt siden de bruker for lang tid på å komme seg ut, de ønsker nye leke apparater og flere nye leker, det kom fram at barna er veldig glad i å være i aktivitet alt fra å løpe fra jenter/gutter, spille ballspill, huske, klatre, hoppe paradis, leke alt mulig.

Foreldrene har hovedansvaret for at barna ikke blir passive og er i aktivitet, det er viktig å ikke glemme den frieleken i nærmiljøet. Foreldre må motivere barna til å være ute og bør kanskje ha begrensingene på passive leker som playstation, pc osv. Skole har i sammen med foreldrene ansvar for at barna lærer og er motivator som barna ser opp til. Det er derfor viktig at lærerne er flinke til å lære bort både teoretisk og få teoretiske fag i bevegelse. Barn er forskjellige og trenger undervisning uti fra deres nivå. Jeg mener at Oddevall skole er opptatt av den enkelte og ser løsninger som kan motivere barna til læring både i klasserommet og i nærmiljøet men man kan alltid blir bedre og der er kurs viktig.

Det å etterutdanne seg med dette tema hadde vært en styrke for skolen. Det samme mer åpenhet om hva skolen/SFO gjør rettet mot fysisk aktivitet hadde også vært med på det. Glade og spreke barn gir trivsel og god læring.

Lier kommunen ønsker at alle skal bruke nærmiljøet både på dagtid og kveldstid. Men i helge så koster det penger å låne hall, gymsaler så ønsker man å gjøre noe utenom det vanlige som motivere barna så koster det penger. Så ønsker kommunen mer fysisk aktivitet i hele kommunen så må de gå tilbake til gratis leie. Kommunen kan ikke si de vil prioritere fysisk aktivitet når det koster mye å leie haller og gymsaler. De må oppmuntre frivillige, ikke slite de ut med ekstra dugnader for å betale leie som kunne godt til mer fysisk aktivitet for barn og ungdom

Lier kommune bør også bruke midler på å kurse de ansatte både på Skole og SFO i dette tema. For eksempel arrangere felles kurs i kommunen slik at det ikke blir for dyrt. Bruke f.eks. kompetansen som allerede er i kommunen til å ha kurs.

Det er stor forskjell på hva foreldrene mener skjer på SFO av aktivitet opp mot hva SFO ansatte skriver. En ting som vil forandre etter min mening er å kutte fast videodag og ikke ha filmer før skolen eller etter skolen. De kan for eksempel ha en video innimellom når været er veldig dårlig. Men som flere mener så må fast dag med video vekk.

Flere mener barna bør motiveres til å være i aktivitet og SFO ansatte bør være flinke til å se de som er passive og muntre de opp til å finne på noen. SFO ved Oddevall skole har mange flotte aktiviteter som fremmer fysisk aktivitet og de faste arrangementene de har, har blitt tradisjon. Mer info om hva som skjer på SFO, ukentlig, annenhver uke eller mnd ville de ha fått frem hva de driver med. Ofte så er voksen styrte aktiviteten tidligere på dagen og foreldrene ser da bare frileken siden den er på slutten av dagen. Men så skal SFO også ha mye frilek i seg og det er barnas fritid og ikke skole.

Mange foreldre forventer ofte mye av SFO og det skal man siden det koster mye penger. Men man må huske å skille mellom skole og SFO. Ved Oddevall skole har man få barn og derfor også lite ressurser i SFO. De er sårbare når det blir sykdom og aktivitetstilbudet kan derfor merkes mer der enn på en stor SFO med flere ansatte ved sykdom.

Skolen har lite med ressurser siden det er en småskole og det kan da være begrensinger på hva de får til. Ved sykdom så kan det skje at klasser på slåss sammen for å få det til å gå opp. Men uti fra ressursene de har og uti fra min observasjon så jobbes det med å få mer fysisk aktivitet inn i skolen. Midttimen på torsdager er et tiltak de har gjort for å få til mer fysisk aktivitet og barna storkoser seg med 1 time fri fra undervisning, men så har de en lang økt fra 1200-1330. Den sliter spesielt 1 og 2 klasse med. De diskuterer seg i mellom hva de skal gjøre for å motivere barna de øktene. Skolen og kommunen har en vei å gå med uteområdet men med et tett samarbeid med Skolens FAU ,andre foreldre og barna bør det være mulig å få til gode løsninger.

Kurs for ideer å få mer bevegelse inn i de teoretiske fagene vil man alltid ha igjen for å være med på. Og lærere som ikke er motivert for å reise på slike kurs bør motivers til å reise på kurs.

Det er veldig lite mobbing på Oddevall skole

Ut i fra min observasjon så virker det som at barna er fornøyde og trives på skolen. De som ikke er i mye bevegelse på skolen må foreldrene/lærere motivere til å være i det. Det å gå/sykle til/fra skolen er med på og fremmer god helse. Det har vært moro å se glade barn i aktivitet på denne skolen.