Expo d f.c. iii

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Expo d f.c. iii

  1. 1. Facilitadora:Giovanna Ruiz
  2. 2. T.S.UGutiérrez Ruth C.I 19.986.118. Martínez Carlos C.I:20252874 Moreno Fátima C.I:19.375.161Rodríguez Jhoana C.I: 14.452.936Rondón Marlenis C.I: 19.375.470
  3. 3. Es un proceso de crecimiento ycambio estructural que mediante la utilización del potencial de desarrollo existente en elterritorio, Conduce a la mejora del nivel de vida de la localidad.  La idea de desarrollo endógeno implica que la prospectiva no solamente se aplica en el ámbito económico, sino que se integra a otras áreas (políticas, ambientales, sociales y culturales)
  4. 4. Es un modelo de desarrollo que: •Se basa en nuestras capacidades y necesidades, utilizando nuestros recursos. •Estimula la repartición equitativa de la riqueza nacional. •Recompensa el trabajo productivo antes que el afán de lucro. •Desarrolla todas las ramas de la economía y la relación complementaria entre ellas, generando redes productivas.•Reduce la exclusión social garantizando calidad de vida para todos y todas.
  5. 5. PLAN DE DESARROLLO NACIONAL Desarrollar la economía Aumentar y diversificar la economía Económico productiva exportadora no petrolera Social Desarrollar procesos de articulación Alcanzar la justicia social entre políticas sociales y económicas Construir la democracia Transformación estructural del aparato Político del Estado en función del desarrollo del bolivariana nuevo marco jurídico institucional Territorial Ocupar y consolidar el Promover el desarrollo armónico y territorio proporcionado en las regiones Fortalecer la soberanía Promover la integración latinoamericanaInternacional nacional y promover un y caribeña. Fortalecer la Cooperación mundo multipolar Sur-Sur
  6. 6.  Flexibilidad de las Organizaciones Productivas locales. Organización de la Producción en Red. Entorno Territorial. Control del Proceso de Desarrollo. El Sistema Urbano y las Infraestructuras. Las Instituciones para el Desarrollo. La Diversidad se Opone a la Uniformidad.
  7. 7. Es un potencial local convertidoen proyecto de desarrollo capaz De soportar económica, ecológica y socialmente a una población Sostenible y sustentable. Cómo se logra un Núcleo de Desarrollo Endógeno •CONSEJO FEDERAL DE GOBIERNO•CONSEJO ESTADAL DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS •CONSEJO LOCAL DE PLANIFICACIÓN PÚBLICA •ASAMBLEAS DE CIUDADANOS
  8. 8. Entes gubernamentales que participan en la planificación del Desarrollo endógeno
  9. 9. Estado federal Ámbito nacional Ámbito estadal Ámbito local Parroquia Comunidades organizadas El Soberano
  10. 10. Proceso de activación de un NÚCLEO Identifica Establece Diseña Establece Organización Otorga Brinda Consolidad EslabonaSostenibilidad
  11. 11. ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN: EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIO-POLÍTICO TECNO -PRODUCTIVO •Valores Bolivarianos: Recuperación de la • Agricultura: Piscicultura, forestal, animal y memoria histórica partiendo del ideario vegetal. bolivariano. • Industria: Oficios vinculados al desarrollo aguas •Democracia Protagónica: Nuevas formas y abajo: industrias básicas y estratégicas. escenarios de participación social. • Industria: Oficios vinculados a las áreas : agro-•Ejes Claves del Nuevo Modelo de Desarrollo: alimentaria, textil, industrias artesanales y Economía social y Núcleo Endógeno de metalmecánica. Desarrollo. • Turismo y servicios conexos. •Trabajo Social: Organización, educación y • Infraestructura: Oficios vinculados. Comunicación Popular, Salud Integral,saneamiento y protección ambiental, Grandes •Servicios: Mantenimiento, trabajo social, Campañas. administración, animación socio-cultural, , salud. ESTRATEGIAS: Educación Popular – Investigación acción Participación Practica – teoría y practica Construcción y reconstrucción del sujeto Producción y construcción colectiva del conocimiento Interrelación con la comunidad Diálogo de Saberes Propuesta política liberadora
  12. 12. ARTICULO 102 “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado laasumirá como función indeclinable y de máximo interés en todossus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimientocientífico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en elrespeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad promoverá el procesode educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
  13. 13. ARTICULO 103“Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario…” ARTICULO 110 “El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía”

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