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Découvrez la nouvelle brochure de CREA | Ecole de création en communication à Genève ...

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  • 1. WWW.CREAGENEVE.COM CREA PARTENAIRE DE SUP DE PUB PARIS
  • 2. éd01
  • 3. dito Après trois ans d’existence, CREA accueille aujourd’hui plus de 90 étudiants répartis en 3 classes. Réussissant à décrocher en 2009 et 2010 deux GRAND prix inter-écoles qui récompensent les meilleures créations publicitaires en Suisse romande, la jeune institution a évolué en très peu de temps. Tout en se rapprochant d’autres structures de formation, CREA commence à être connue et à faire parler d’elle dans les milieux professionnels. Des étudiants de la première promotion ont ainsi l’occasion de faire leur stage de fin de cycle dans des entreprises très variées (agences en Suisse, à Paris et à Berlin, sociétés de productions, entreprises spécialisées dans l’événementiel et annonceurs). Alors qu’elle propose à ses étudiants l’obtention d’un Bachelor en Direction Artistique à l’issue de trois années de cursus intensif, CREA voit son réseau de partenaires s’agrandir. Grâce à la collaboration privilégiée avec Sup de Pub, de nouvelles perspectives s’ouvrent vers l’Europe pour les étudiants de CREA qui pourront avoir accès à des formations postgrades (Masters). L’école a également ouvert un département CREADIGITAL dispensant aux professionnels de la communication et du marketing des séances de formation inédites sur les nouvelles technologies, l’univers du web 2.0 et des campagnes à 360°. Unique, créative, originale, visionnaire… CREA est aussi une formidable école de vie ! PATRICK COLELOUGH | ROSELLA WEBER | RENÉ ENGELMANN LA DIRECTION DE CREA
  • 4. PAGE03 BLANCHE Sans idée, pas de pensée, pas de génie, pas de créativité. À CREA, nous avons l’intime conviction que l’idée est unique et multiple, centrale, majeure, essentielle, incontournable. Elle forme un point de départ, un tremplin à l’origine de tout. Avant même d’élaborer une stratégie de communication, de créer une nouvelle identité de marque, d’écrire un synopsis de film, de concevoir un spot radio, il y a d’abord et surtout une idée ! Géniale, lumineuse, brillante. Jamais la même, toujours différente. CREA se veut être un véritable « laboratoire d’idées », permettant aux étudiants de se rencontrer, d’échanger et de confronter leurs pensées et points de vue dans un cadre propice à l’éclosion de concepts aussi étonnants que détonants. RESTER EN CONTACT PERMANENT AVEC LES MILIEUX PROFESSIONNELS C’est pour cette raison que CREA a choisi comme emblème l’œuf, forme parfaite que l’on retrouve dans le logo de l’école. À travers un enseignement global et multidisciplinaire, il s’agit bien de faire éclore les talents de la publicité et de la communication de demain. Notre vocation est en effet de donner l’occasion à de jeunes créatifs de devenir des « oiseaux rares ». Pour remplir cet objectif, notre méthode d’enseignement est basée sur des cours théoriques et pratiques, des workshops ainsi qu’une immersion rapide en entreprise à travers les stages. À CREA, la confrontation permanente des différents acteurs de l’école (étudiants, enseignants, partenaires, annonceurs) avec les réalités du marché est une priorité. Les étudiants ont ainsi la chance de suivre 10 modules dispensés par des chargés de cours qui sont tous des professionnels en activité, issus de domaines très variés : pub, digital, web design, photo, édition, presse, production, réalisation, médias, musées, théâtre, etc. À CREA, les étudiants apprennent ainsi à maîtriser les secrets de la direction artistique tout en maniant les mots avec art, à intégrer le domaine du digital dans un plan de communication globale tout en sachant mettre des films en images, à trouver des concepts tout en observant attentivement les dernières tendances à suivre, à s’initier à la photographie tout en réalisant des spots radio et en analysant les multiples facettes d’un discours de marque.
  • 5. INTERVIEW > Comment voyez-vous l’évolution du métier de « créatif en publicité » ? NICOLAS BORDAS. Les créatifs seront de plus en plus des femmes et des hommes d’idées, qui devront avoir la capacité de créer pour tous les médias off line et on line, avec une vision à 360 degrés. > Pensez-vous que l’équipe Directeur artistique - Concepteur rédacteur sera toujours d’actualité à l’avenir ou allons-nous assister à l’émergence de « créatifs pluridisciplinaires » ? Les créatifs vont devenir de plus en plus pluridisciplinaires mais continueront de travailler en équipe, d’une part parce que l’on a toujours besoin d’une confrontation à plusieurs pour trouver et juger des idées, d’autre part parce que personne ne peut être bon dans tous les domaines de la création, ni sur tous les supports. > Vous avez écrit un livre intitulé « L’idée qui tue ». Dans les métiers de la publicité plus qu’ailleurs, l’idée est au centre de tout. Pourquoi ? À CREA On communique pour se différencier et faire reconnaître la diffé- rence de son produit, de son service, de sa marque, de son entreprise. 04 CHAQUE NOUVELLE PROMOTION Pour cela, il faut exprimer un message différenciant. L’idée SE VOIT PARRAINÉE PAR UNE FIGURE différenciatrice, que l’on appelle chez TBWA l’idée disruptive, ILLUSTRE DU MONDE DE LA PUBLICITÉ est donc l’enjeu principal de la stratégie de communication, juste ET DE LA COMMUNICATION. avant son expression et l’optimisation de tous les médias. APRÈS CHRISTIAN BLACHAS ET > Pourquoi dans la publicité plus qu’ailleurs, la professionnalisationJACQUES SÉGUÉLA, C’EST AU TOUR DE de la formation est-elle indispensable ?NICOLAS BORDAS D’ENDOSSER CE RÔLE. La publicité est un métier d’artisans, où chaque cas est particulierLE PRÉSIDENT DE TBWA/ PARIS RÉPOND et où l’expérience compte beaucoup. D’où l’intérêt d’apprendre À QUELQUES QUESTIONS. les « secrets du métier » avec des praticiens, et de pratiquer soi-même. L’UNION FAIT LA FORCE Sup de Pub Paris (groupe INSEEC) collabore étroitement Fondée en 1986 avec CREA Genève. Un partenariat privilégié qui se au sein d’Havas-Euro RSCG, concrétisera d’une part sur la base d’échanges au niveau Sup de Pub est l’école spécialisée en des programmes pédagogiques (chargés de cours, communication, publicité et marketing du Groupe INSEEC workshops en commun, développement de concepts…) et d’autre part en soutien au développement de CREA (pédagogie, échanges de stages, partage d’expériences). communication d’entreprise, soit des stratèges pointus comme des créatifs talentueux. Conçue et animée comme une école L’offre de formation développée par Sup de Pub sera également de professionnels et créée par des dirigeants d’agence, Sup de accessible aux étudiants de CREA (Masters). Pour créer de nou- Pub a reçu dès le départ le soutien des plus grands groupes de velles opportunités de part et d’autre, les deux écoles ont le projet communication français. de développer certains produits de formation communs. La vocation de former au plus haut niveau les futurs professionnels Sup de Pub forme depuis plus de 20 ans des jeunes cadres en du marketing, de la communication et de la création publicitaire a permis à cette école de fédérer autour d’elle un puissant réseau, > WWW.SUPDEPUB.COM composé à la fois d’entreprises et d’anciens étudiants. Sup de Pub est présente à Paris, Lyon, Bordeaux et Londres.
  • 6. UN DA, C’EST QUOI ? DANS LE JARGON PUBLICITAIRE, LE DA OU AD (POUR ART DIRECTOR) EST CONSIDÉRÉ POUR DEVENIR DIRECTEUR ARTISTIQUE, COMME LE RESPONSABLE VISUEL D’UNE CAMPAGNE DE COMMUNICATION, ENVISAGÉE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES DANS SON ENSEMBLE ET À TRAVERS TOUS SES SUPPORTS (AFFICHAGE, PRESSE, S’ARTICULE AUTOUR D’UN PROGRAMME DIGITAL, AUDIOVISUEL, ETC). C’EST LUI QUI CONÇOIT ET DÉVELOPPE UNE IDENTITÉ COMPOSÉ DE 10 MODULES ET D’UNE VISUELLE PARTICULIÈRE (SOUS UNE FORME GRAPHIQUE, ÉCRITE OU AUDIOVISUELLE) ET INTÉGRATION PROFESSIONNELLE. CRÉE DES MESSAGES, GÉNÉRALEMENT EN TEAM AVEC UN CONCEPTEUR RÉDACTEUR. EN PARALLÈLE DE CET ENSEIGNEMENT, LES ÉTUDIANTS SONT Il consacre son temps à réfléchir sur des « concepts » (représentation concrète d’une idée AMENÉS À FAIRE DES VISITES abstraite) et à imaginer comment décaler des images ou des pensées toutes faites afin de D’ENTREPRISES ET À RENCONTRER présenter de manière inédite des marques, des produits, des événements. LES ACTEURS DU MÉTIER . C’est un métier passionnant qui exige une énorme curiosité. Mais aussi un excellent niveau de culture générale, une grande maîtrise des logiciels de création, la connaissance des contraintes de fabrication ou des médias, ainsi qu’une parfaite aisance en présentation client. Selon qu’il travaille dans la pub, le monde du digital, la presse ou l’édition, la mode ou encore dans les Les modules métiers de la scène, le directeur artistique n’a pas tout à fait les mêmes missions. Mais, quel que soit son domaine, il agit en quelque sorte comme un véritable metteur en scène de la marque. Si l’on a l’ambition de devenir DA, après une formation conséquente en création et en réalisa-05 tion de concepts, deux étapes fondamentales sont à franchir avant d’accéder à cette fonction : •   Les stages, où le jeune aspirant AD va pouvoir faire ses preuves, d’autant plus que la plupart  des premiers contrats de travail se signent souvent à l’issue de cette période. •   Le book ou dossier personnel, traditionnellement sous forme imprimée mais de plus  en plus digital. C’est le moyen essentiel de présenter ses travaux, de prouver sa créativité et de décrocher… un stage ! PRINCIPALES OPTIONS DE CARRIÈRE DIRECTEUR ARTISTIQUE EN AGENCE DE COMMUNICATION Bien au-delà de la conception, il est aussi ce chef d’orchestre qui coordonne les graphistes, les illustrateurs, les photographes et autres exécutants. C’est lui qui définit la nature et le style de l’image, l’ambiance, l’univers esthétique, jusqu’à la hiérarchie de l’information et la typographie. DIRECTEUR ARTISTIQUE DANS LE DIGITAL Avec une approche conceptuelle complètement digitale, c’est avant tout un créateur de sites et d’applications. Il supervise le travail des webdesigners, des graphistes et des développeurs. Pour lui, communiquer au travers des réseaux sociaux est un vrai réflexe ! DIRECTEUR ARTISTIQUE DANS LA PRESSE ET L’ÉDITION Plus orienté vers la communication visuelle, il définit et élabore la maquette d’un journal, d’un magazine ou d’un livre : choix des photos et des typos, ligne graphique du contenu éditorial, répartition des infos... tout est marqué de son style. DIRECTEUR ARTISTIQUE CHEz L’ANNONCEUR Évoluant essentiellement dans les secteurs du luxe, de la mode et de la cosmétique, il donne à une marque sa signature unique et sa personnalité propre : du design des magasins jusqu’au choix des matières et des tendances appliqué aux collections présentes et à venir. DIRECTEUR ARTISTIQUE DANS L’ÉVÉNEMENTIEL Maître de l’éphémère et du spectaculaire, s’inspirant des dernières tendances et des goûts du public, c’est un imaginatif qui conçoit et propose des mises en scène pour toutes sortes d’événements de marques ou d’entreprises.
  • 7. CULTURE ARTISTIQUE & PUBLICITAIRE COMMUNICATION & MÉDIAS Etudier les principaux courants Cerner et intégrer l’importance CATHERINE DELABY artistiques et comprendre les rapports et l’influence du marketing dans CONCEPTRICE RÉDACTRICE FREELANCE MODULE CONCEPTION RÉDACTION actuels entre l’art et la communication le processus de création publicitaire ;> Education visuelle à travers un survol élaborer tous les éléments de général de l’histoire de l’art la stratégie de communication> Sensibilisation au contenu de l’image > Analyser contextuellement les marchés et de la photographie et tendances> Comprendre la notion de concept dans > Déterminer la pensée consommateur (Insights) le monde de l’art > Fixer les objectifs de communication et le> Aborder l’art contemporain au travers de cadre stratégique y référant grands thèmes (la beauté, le scandale,…) > Disciplines et canaux de communication> Mise en pratique d’exercices alliant création artistique et publicitaire> Visite de manifestations artistiques DESSIN & LAYOUT Développer des compétences CONCEPTION RÉDACTION d’observation et de mémorisation en se familiarisant rapidement Développer ses compétences rédac- avec la technique du croquis tionnelles dans l’optique de concepts > Sensibilisation à l’utilité du dessin rapide verbaux et de messages publicitaires (rough) dans l’étape conceptuelle d’un projet> Acquisition des bases pour rédiger des > Développer une vision globale pour la manuscrits selon les modèles professionnels forme et les proportions> Apprentissage de l’écriture publicitaire aux > Comprendre et intégrer les principes différents niveaux de communication des du dessin perspectif messages : titres, textes, signatures et styles > Etude de la narration illustrée (storyboard) ;> Sensibilisation au rapport entre le mot mise en pratique lors d’exercices et l’image et leurs interactions préparatoires à des ateliers> Conception et écriture de spots radio audiovisuels et spots TV ; ateliers de scripts et de storyboards> Formation à l’écriture spécifique aux sites Internet et à la technique hyper texte PHOTOGRAPHIE & AUDIOVISUEL Comprendre et acquérir l’ensemble des techniques de prise de vue fixe et en mouvement JEAN-MICHEL LARSEN CONCEPTEUR RÉDACTEUR> Qu’est-ce que l’image ? Théorie et pratique SAATCHI & SAATCHI, GENÈVE de lanalyse sémiotique de limage MODULE CONCEPTION RÉDACTION> Apprendre à construire et décrypter l’image grâce aux techniques de prise de vue : composition, cadrage, profondeur de champ, mouvements de caméra> Apprentissage des différentes étapes de pro- duction et de post-production film : synopsis, scénario détaillé, découpage, storyboard, plan de travail, tournage, montage sur Final Cut, trucages, travail de la bande son, étalonnage> Ateliers pratiques: réalisation complète d’une prise de vue en studio, des PPM à la retouche. Ecriture, tournage et montage dune séquence de cinéma
  • 8. CRÉATION & MARQUE DIGITAL Apprentissage des mécanismes de Analyser et comprendre la formidable la création publicitaire, de la stratégie mutation de notre société, liée à marketing au concept créatif et l’émergence du digital et à ses à ses diverses applications multiples modes d’expression > Histoire de la publicité et enjeux de > Culture générale de la communication la création publicitaire contemporaine online > Du brief au saut créatif : apprentissage > Vue d’ensemble de tous les canaux du processus créatif et de son application digitaux : sites, campagnes publicitaires, au sein de la stratégie marketing médias sociaux, mobile, out of home > Du saut créatif à ses applications : > Création online : wireframing, élaboration et mise en œuvre de concepts design, content management, trafic FABRICE VINCENT créatifs (campagnes print, TV et web) builders, Flash,… DIRECTEUR DE CRÉATION & CONSULTANT > Du saut créatif au grand saut digital : > Création et nouvelles technologies : MODULE CRÉATION & MARQUE développement de concepts créatifs sur tour d’horizon des nouveaux outils et les canaux digitaux (réseaux sociaux, de leurs applications pour des campagnes advertgaming, géolocalisation,…) marketing > Du saut créatif au marketing alternatif : élaboration de campagnes de guérilla marketing07 ANTHONY LAMY HEAD OF INTERACTIVE SAATCHI & SAATCHI, GENÈVE MODULE DIGITAL
  • 9. GRAPHISME & WEB DESIGN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL Développer des compétences Développer ses compétences artistiques, théoriques et méthodo- personnelles pour mieux gérer la logiques liées au design graphique relation aux autres en termes pour permettre la maîtrise des étapes de communication verbale et de création et de réalisation non verbale ; acquérir la faculté> Introduction et sensibilisation à de pouvoir structurer et animer l’univers visuel et textuel du graphisme une présentation> Acquisition des codes et du vocabulaire > Créer et comprendre la dynamique de la typographie, de la couleur, de de groupe au travers d’activités l’image et de la mise en page théâtrales> Exercices et ateliers de durée variable liés > Identifier sa propre façon de au développement de projets personnels communiquer grâce à des jeux de rôle> Acquérir une méthodologie de travail, > Acquérir de la confiance en soi par les bases techniques et créatives ainsi que des mises en situation ludiques le vocabulaire de la conception web > Exercices d’expression et de> Compréhension du métier de webdesigner, communication (techniques de des enjeux stratégiques et des probléma- comédiens, PNL, chant) tiques utilisateur dans la création web> Acquisition des termes techniques et des bases de design d’interface 08> Apprentissage de la chaîne de conception web design, du brief stratégique au Visual design PAO & PRODUCTION PAO: maîtriser les logiciels graphiques MARTINE EICHENBERGER de la suite Adobe CS5 (InDesign, COMÉDIENNE ET FORMATRICE DADULTES Photoshop, Illustrator, Acrobat) en MODULE DÉVELOPPEMENT tenant compte des impératifs de leur PERSONNEL exploitation> Apprentissage du dessin sur Illustrator pour la création d’images vectorielles> Création et composition de mises en page avec InDesign> Création et retouches d’images sur Adobe Photoshop> Adaptation sur Acrobat de fichiers numériques en fonction de leur utilisation (imprimerie, Internet, etc.)> Introduction à des logiciels de création et de contenu multimédia (After Effect, Flash) Production: connaître la chaîne graphique et comprendre la méthodologie de mise en oeuvre des différents supports de communication> Introduction, connaissance et maîtrise de l’image numérique> Aborder un projet de la conception à la fabrication> Comprendre les moyens de production et définir les livrables
  • 10. PLAN D’ÉTUDES INITIATION / INTRODUCTION AUX FONDAMENTAUX Module dintroduction aux fondamentaux (6 semaines) pour les matières suivantes : PAO - Graphisme - Dessin - Rédaction - Culture artistique. Constitution définitive de la classe. ANNÉE 1 / PREMIERS APPRENTISSAGES Semaine "au vert" consacrée à la dynamique de groupes. Apprentissage et développement de modules en cours théoriques et mises en application pratiques. Ateliers divers niveau 1 : audiovisuel, storyboard, radio et prise de vue. ANNÉE 2 / APPROFONDISSEMENT09 Approfondissement et renforcement des modules ; développement de Introduction matières nouvelles. aux fondamentaux Exercices et ateliers de réalisations divers niveau 2 : storyboard et audiovisuel (scénarisation, production et post-production), production radio et prise de vue en studio. Junior Entreprise (4 mois) : workshops (mandats réels) confiés par des entreprises, suivis et coachés au sein de CREA. Mise en situation réelle de lentreprise, découverte et connaissance du marché, contact avec les clients et réalisation de travaux dans tous les domaines dapplication des modules. ANNÉE 3 / RENFORCEMENT Renforcement des matières et préparation à limmersion professionnelle. Stage en entreprise (8 mois) : mise en pratique de lenseignement et perfectionnement des connaissances. Préparation à la vie professionnelle active. Plateforme e-learning et support pédagogique en accompagnement au stage. Voyage de diplôme. Travail de diplôme : projet personnel pour lobtention du diplôme CREA et du Bachelor en Direction Artistique. CONDITIONS D’ADMISSION CONCOURS D’ENTRÉE Pour se présenter au concours d’entrée de CREA, Ne sont admis pour le concours d’entrée que les étudiants il est demandé aux candidats : ayant préalablement pris part à une séance d’information. > d’avoir entre 18 ans et 25 ans (maximum), Le concours d’entrée comporte 3 parties : > d’être titulaire d’une maturité fédérale (ou plus), > la réalisation d’un projet sur la base d’un brief donné par l’école, d’un diplôme d’école de commerce ou d’une équivalence > la présentation d’un dossier personnel, avec option artistique ou autres. Chaque dossier est évalué > un entretien oral avec 2 experts, dont une personne de la direction. par la direction, Lors de ce concours d’entrée, les candidats sont jugés sur > de suivre une réunion d’information sur l’école, leur motivation, leur niveau de culture générale, leurs talents > de réussir le concours d’entrée. personnels, leur sens de la réflexion, leur créativité et leur capacité à s’exprimer.
  • 11. Renforcement des modules etDéveloppement développementdes notions de matières nouvelles.élémentaires. Ateliers de réalisations Junior Stage en Travail Bachelor en 10Ateliers niveau 1 niveau 2 Entreprise entreprise de diplôme Direction Artistique STAGE Le stage est une pratique d’immersion efficace individuelle dans la réalité dune entreprise. qui permet de confronter chaque étudiant au À CREA, le stage est organisé en troisième année monde du travail, afin de mieux le familiariser et s’étend sur une période de 8 mois. avec un environnement, un fonctionnement, une équipe et des contraintes qu’il n’a pas Rémunéré, il est réalisé en Suisse ou à l’étranger. forcément l’habitude de pouvoir vivre en Il s’effectue en agences de publicité, dans un « prise directe ». studio de communication visuelle, dans les secteurs du digital, de l’édition, de la presse, C’est ainsi un moyen pertinent de compléter de l’audiovisuel, mais aussi dans l’événementiel l’apprentissage par lacquisition de nouvelles ou encore chez l’annonceur mode, beauté, connaissances, lobservation de méthodes de tra- design, etc. vail quotidiennement éprouvées et l’implicationBACHELOR EN DIRECTION ARTISTIQUE MAC - MASTER IN ADVERTISING CREATIVITYLe programme de CREA qui sétend sur 3 années et qui (PARIS / LONDRES)comprend de l’enseignement théorique, des cours pratiques, Organisé par Sup de Pub en partenariat avecdes workshops et un stage en entreprise a été structuré la prestigieuse London University of the Arts, ce Masterpour répondre aux exigences des Accords de Bologne et « anglophone » est accessible aux étudiants de CREApouvoir procéder à lattribution des crédits ECTS (European ayant obtenu le Bachelor.Credits Transfer System).L’obtention de ce Bachelor (180 crédits ECTS) est soumiseà la réussite des évaluations, examens et workshops divers,selon un barème de notification (notes, moyennes, rattrapages)présenté dans le règlement interne de l’école.
  • 12. GRAND PRIX Photo: Eli Amuklu - Etudiant CREA 2 ROMAND DE LA CRÉATION11 ORGANISÉ PAR L’ASSOCIATION DES CRÉATIFS ROMANDS, LE GRAND EST UNE COMPÉTITION ANNUELLE QUI A POUR BUT DE MONTRER ET DE VALORISER LE TALENT DES AGENCES DE PUBLICITÉ, DES ATELIERS DE GRAPHISME, DES AGENCES WEB ET DES INDÉPENDANTS SUR LE MARCHÉ ROMAND. UN JURY DE PROFESSIONNELS DÉCERNE DES PRIX DANS PLUSIEURS CATÉGORIES : PUBLICITÉ, CAMPAGNE 360°, GRAPHIC DESIGN, PHOTOGRAPHIE ET CONCOURS INTER-ÉCOLES. APRÈS SEULEMENT 3 ANS D’EXISTENCE, L’ÉCOLE CREA REMPORTE DÉJÀ 2 GRAND. PETIT COMPTE RENDU D’UNE GRANDE AVENTURE. Depuis l’année 2009, le GRAND s’est JAMAIS 2 GRAND ouvert aux écoles, permettant à tout SANS 3 ? étudiant des écoles d’art et de com- En 2010, c’est au tour d’Handicap munication romandes de participer au International de proposer, dans le cadre concours basé sur un brief précis, avec du concours, un brief à tous les étudiants une vraie problématique. Dès sa pre- romands. Sensibiliser le grand public aux mière promotion, CREA a tout de suite ravages des mines dans certains pays du intégré les projets GRAND dans son monde reste un sujet difficile, particuliè- programme d’enseignement. En 2009, rement délicat à aborder. Surprise ! C’est les étudiants de CREA 1 ont été invités à encore le projet d’une équipe d’étudiants imaginer un concept de communication de CREA 1 qui remporte le trophée avec événementielle pour la campagne une campagne particulièrement bien « I Have MSF » de Médecins sans Fron- menée. À suivre… www.gprc.ch tières. Sur les 8 équipes formées pour plancher sur le sujet, un projet a été sélectionné puis soumis au Grand Prix Romand de la Création. Résultat ? SPÉCIAL PRIX Les 3 spots décalés « Métiers Sans INTER-ÉCOLES GRAND 2010 Frontières » ont remporté le prix, pour Guerilla marketing vs. mines antipersonnelles... la plus GRANDe joie de ses jeunes créa- En «habillant» la Chaise amputée sur la place des Nations à Genève, les étudiants de CREA 1 ont conçu une opération teurs et d’un annonceur ravi de pouvoir de street marketing qui leur a valu le Prix Inter-écoles. sensibiliser un public jeune. Création: Julie Vivien - Gwendolyn Muller - Sylvain Kaeser
  • 13. GRAND 2010 Une autre idée forte: dimposants pansements sur des branches en végétation pour symboliser des membres mutilés. Création: Jakob Wendt Maël Van der Woude Pierre-André Zumstein /CREA 1 En marge des concours, des mandats réels sont confiés aux étudiants lors de workshops organisés par CREA. Ici, lassociation Première Ligne et son opération de sensibilisation liée à la prise de drogue «Nuit Blanche». > 12Création: Antonin Collard - Maël Van der Woude - Natacha Baudot - Emmanuelle Papaux - Uyen Nguyen - Tamara Frediani - Ivain Deffieux - Sylvain Kaeser (CREA 1)ALORS QUE LES NOUVELLES TECHNOLO- UNE OFFRE UNIQUE EN SUISSE CREADIGITAL EN PRATIQUEGIES COMMENCENT À MÉTAMORPHOSER L’objectif est de pouvoir donner aux partici- Chaque session débute toujours par uneDE FAÇON SUBTILE MAIS PROFONDE LES pants toutes les clés tant pour comprendre explication d’un sujet précis. Les partici-MOYENS DE COMMUNICATION ET LES et analyser l’ensemble du domaine digital, pants se voient présenter un ou plusieursMODES D’EXPRESSION, L’ÉCOLE A MIS que pour prendre les bonnes décisions aux cas pratique (tirés d’exemples réels et liésEN PLACE CREADIGITAL, UNE ENTITÉ bons moments. A travers différents modules à des sujets de l’actualité) et travaillent enORIGINALE PROPOSANT DES COURS et cas pratiques, il s’agit de répondre aux groupe pour tenter de les analyser. Ainsi,INTENSIFS À TOUS LES PROFESSIONNELS attentes et besoins des professionnels en les personnes en formation peuventQUI SOUHAITENT SE PERFECTIONNER leur offrant la possibilité de suivre une for- bénéficier des connaissances très largesDANS LE SECTEUR DU DIGITAL. mation basée sur un système « à la carte » qui des intervenants de CREADIGITAL qui n’oblige pas un engagement à long terme. sont tous des professionnels du domaine Des sessions de cours sont ainsi organisées (issus de Suisse romande ou de toute sur tous les thèmes relatifs au monde du l’Europe) et établir un véritable dialogue digital aujourd’hui : décryptage des ten- aussi passionnant que constructif. dances, analyses des techniques, réponses aux problématiques actuelles… > WWW.CREADIGITAL-GENEVE.COMCREADIGITAL EN PARTENARIAT AVEC
  • 14. Agences de publicité, groupes d’édition ou de presse, monde du digital,télévision, associations professionnelles, studios de production, entreprises diverses,…C’est la diversité de nos fidèles partenaires qui fait toute la force de CREA.Sans eux, CREA ne serait pas ce qu’elle est aujourd’hui !Une école unique en Suisse qui s’ouvre désormais à l’international. A3 ASSOCIÉS | ADELICIOUS | AGENCE VIRTUELLE CALIFORNIE | CATHERINE DELABY | DEVILLARD | EVENTS-GALLERY GOLDKENN | HSBC PRIVATE BANK | INCITO COMMUNICATION MOSER DESIGN | NAXOO | NEWWORKS | ONE FM/LFM STUDIO SHAzAM | TPG TRANSPORTS PUBLICS GENEVOISCONCEPTION : CREA © 2010 | GRAPHISME : NINON CARRIER | RÉDACTION : CATHERINE DELABY | PHOTOS : NICOLAS SPÜHLER | IMPRESSION : ATAR ROTO PRESSE SAPour leur contribution, merci à Nicolas Bordas, Catherine Delaby, Jean-Michel Larsen, Fabrice Vincent, Anthony Lamy et Martine Eichenberger.
  • 15. ARD DESIGN | ATAR ROTO PRESSE SA | B+G & PARTNERS | BOOM MOBILEFREESTUDIOS | GOBET PRODUCTION | GOLDBACH MEDIALA NUIT DES PUBLIVORES | MATHYS | MEDIAPRESSESABINA ADVERTISING | SAVEURS & COULEURS | SGA E-ADVERTISINGTHIERRYWEBER.COM | zENITHMEDIA | ... 43 ROUTE DES ACACIAS CH -1227 GENÈVE-ACACIAS T + 4122 338 15 80 F + 4122 338 15 81 INFO@CREAGENEVE.COM DÉCOUVREZ NOTRE PLAN DACCÈS SUR WWW.CREAGENEVE.COM
  • 16. HSBC Private Bank (Suisse) SAUn accès privilégié au monde de l’art et du design ?Nos connexions sont les vôtres. Lianes by Ronan & Erwan Bouroullec © Copyright Tahon & BouroullecLorsque nos clients expriment un intérêt pour l’art ou le design,nous les présentons aux artistes les plus influents du marché. Partenairede Design Miami/ Basel depuis 2006, nous occupons une place privilégiéenous permettant d’établir de fructueuses connexions et de proposerun accès à des experts dans ce domaine.En Suisse, HSBC Private Bank compte près de 2000 collaborateurs,dédiés à la gestion de fortune pour une clientèle suisse et internationale.Partout dans le monde ainsi qu’à Genève, Zurich, Lugano, St. Moritz et Gstaad.www.hsbcprivatebank.com