Planeacion Por Competencias
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Planeacion Por Competencias Planeacion Por Competencias Presentation Transcript

  • PLANEACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS DIEGO VILLADA OSORIO MONTELIBANO, OCTUBRE DE 2009
  •  
  • GRUPO No. 2 COMPETENCIAS ACADÉMICAS GRUPO No. 3 COMPETENCIAS PRODUCTIVAS ¿PROCESO? ¿PROCESO? Desempeño Ocupacional Trabajo Educativo Institucional ILUSTRACIÓN No. 1: TRANSFORMACIÓN ENTRE GRUPOS Y NIVELES DE COMPETENCIAS 2 GRUPO No. 1 COMPETENCIAS FORMATIVAS ¿PROCESO? Fundamentacion General C 1 A 3 2 B View slide
  •   View slide
  • IDENTIFICACIÓN Campo/ Núcleo / Asignatura
    • COMPETENCIA A DESARROLLAR
      • 1. Formativas
      • 2. Académicas
      • 3. Productivas
    RED DE APRENDIZAJE Mapa de Transformación de Competencias PRETEXTO DE TRABAJO ACADÉMICO Actividades académicas de carácter cognoscitivo, procedimental y actitudinal
      • VALORACIÓN DE COMPETENCIAS
      • Indicadores y Conductas Asociadas
      • PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
      • Procesos, Procedimientos y Estrategias
    PLANEACIÓN DE MICROCURRICULUM
    • COMPETENCIAS DE SALIDA
    • Formación Integral: Competencias Genéricas
    • Contribución al Desempeño Profesional: Competencias específicas
  • BÁSICAS INTEGRATIVAS APLICADAS FORMATIVAS ACADÉMICAS PRODUCTIVAS PRIORIDAD CONEXIÓN ALTA MEDIA BAJA TRANSITORIA ILUSTRACIÓN No. 2 MAPA DE CONEXIONES ENTRE COMPETENCIAS (SIMULACIÓN) FUNDAMENTALES SUPERIORES ESTRATEGIAS (Transversales)
  •  
  • IDENTIFICACIÓN: Asignatura / campo/ núcleo ___________________Código:_____ Docente (s) __________________________ Semestre ________ Intensidad Horaria: Semanal __Créditos: Semanal ___ Total: ____ Modalidad: Teórica ____Práctica ____Teórico – Práctica: _______ Particularidades y Especificaciones: ________________________ _____________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA FACULTAD Y PROGRAMA ACADÉMICO
  • TAXONOMÍA DE COMPETENCIA (Matriz No. 1) COMPETENCIAS A DESARROLLAR DOMINIOS CON SUFIENCIAS (Saber Hacer) 1. Formativas Fundamentales 2. Formativas Básicas 3. Académicas Superiores 4. Académicas Integrativas 5. Productivas Estratégicas 5.1 Interpreta: 5.2 Argumenta: 5.3 Propone: 5.4 Demuestra: 5.5 Resuelve: 6. Productivas Aplicadas 6.1 Instrumenta: 6.2 Reflexiona: 6.3 Socializa:
  •  
  • TRABAJO ACADÉMICO (Matriz De Planeación No.2) No. CONTENIDO A DESARROLLAR COMPETENCIAS Congnoscitivos Procedimentales Actitudinales Dominios con suficiencia (Saber Hacer) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  • PROCESO DE TRANSFORMACIÓN: (Matriz de Planeación No. 3) DOMINIOS CON SUFIENCIAS Procedimientos, Estrategias y Mecanismos para Desarrollar cada dominio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  •  
  • VALORACIÓN DE COMPETENCIAS. (Matriz de Planeación No. 4) Dominios con Suficiencia (Saber Hacer) Conductas Asociadas (Indicadores) VALORACIÓN SI PARCIAL NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
  • COMPETENCIAS DE SALIDA. (Matriz de Planeación No. 5) TIPOLOGIAS Dominios con suficiencia (Saber Hacer)
    • 1. GENÉRICAS
      • 1.1 Funcionales
      • 1.2 Sociales
      • 1.3 Sistémicas
    • 2. ESPECÍFICAS
      • 2.1 Conceptuales
      • 2.2 Teóricas
      • 2.3 Problémicas
      • 2.4 Otras en el campo disciplinar
  • RUTA DE APRENDIZAJE: PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS PREVIAS Genéricas INDICADORES DE APRENDIZAJE COMPETENCIA EN PROCESO Interacción Estudiante - Docente COMPETENCIAS POSTERIORES Específicas
  • RUTA CURRICULAR: PROCESOS DE FORMACIÓN COMPETENCIAS PREVIAS Genéricas INDICADORES DE FORMACIÓN FORMACIÓN EN PROCESO Intervención Curricular ESPECÍFICAS Competencias Posteriores
  •  
  • DIEGO VILLADA OSORIO [email_address] Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia Celular: 316-7438563 GRACIAS!!!