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Metodologia

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  • 1. Asi trabajamos 2º educación primaria CEIP Miguel Artigas
  • 2. Mesas cooperativas
    • Nuestra forma de trabajar, antes, durante y después del Certamen de Educared, obedece a criterios de cooperativismo. En clase, tenemos varios grupos, concebidos mediante criterios de rendimiento escolar.
    • Mediante un sistema por puntos, todos los días, con las hojas de registro, el secretario/a del grupo, debe anotar las incidencias en ese grupo( tareas terminadas, quien ha ayudado…).
    • En cada grupo existen varios cargos rotativos:
    • Portavoz
    • Secretario/a
    • Guardián del silencio
    • Todos conocen sus funciones, ya que han sido consensuadas en Asambleas posteriores a esta forma de trabajar.
  • 3. EQUIPO CAPITAN PINSEQUE EQUIPO ARTIAGUILA EQUIPOS PARA EL CERTAMEN DE EDUCARED
  • 4. Metodologia de trabajo
    • La forma de trabajar en clase, es un sistema de rutinas, que todos los días respetamos al pie de letra, aunque la flexibilidad es importante.
    • PARA EL CERTAMEN DE EDUCARED
    • Comenzamos el día, visitando nuestros blogs, para conocer que nos espera hoy.
    • Sentados ya en nuestros grupos, y con el libro de texto, como recurso de consulta, comenzamos a trabajar: explico lo nuevo y hacemos ejercicios de refuerzo y ampliación para asentar los nuevos contenidos.
    • Una vez, resueltas todas las dudas y problemas, mediante la Asamblea de cada grupo, deciden con los recursos de nuestra clase, como van a explicar al otro grupo, los contenidos que tocan: mediante video, presentación de contenidos en powerpoint, mapas conceptuales…..
    • Y comenzamos el trabajo con las tics.
  • 5. Uso de las tic`s
    • Contamos en nuestra clase, con varios recursos, los cuales exprimimos al máximo: un ordenador de clase, el ordenador del profesor, una cámara digital de video y audio, un cañón…
    • FORMA DE TRABAJO
    • El uso de las tic`s viene precedido por el trabajo con el ordenador en sesiones anteriores, y en los desdobles de plástica, que utilizamos para ir a la sala de informática.
    • El grado de autonomía en el uso de diferentes programas aun no es máximo, pero a final de curso lo será.
    • Cuando en la Asamblea de cada grupo ya se ha decido como se va a explicar el contenido, el grupo se divide el trabajo: algunos realizan los dibujos, otros conmigo comienzan la presentación, otros perfilan el contenido a tratar, y cuando todos tienen el trabajo terminado, comenzamos a realizar el producto final: ellos dirigen su trabajo, bajo mi supervisión…