Asi trabajamos 2º educación primaria CEIP Miguel Artigas
Mesas cooperativas <ul><li>Nuestra forma de trabajar, antes, durante y después del Certamen de Educared, obedece a criteri...
EQUIPO CAPITAN PINSEQUE EQUIPO ARTIAGUILA EQUIPOS PARA EL CERTAMEN DE EDUCARED
Metodologia de trabajo <ul><li>La forma de trabajar en clase, es un sistema de rutinas, que todos los días respetamos al p...
Uso de las tic`s <ul><li>Contamos en nuestra clase, con varios recursos, los cuales exprimimos al máximo: un ordenador de ...
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Metodologia

  1. 1. Asi trabajamos 2º educación primaria CEIP Miguel Artigas
  2. 2. Mesas cooperativas <ul><li>Nuestra forma de trabajar, antes, durante y después del Certamen de Educared, obedece a criterios de cooperativismo. En clase, tenemos varios grupos, concebidos mediante criterios de rendimiento escolar. </li></ul><ul><li>Mediante un sistema por puntos, todos los días, con las hojas de registro, el secretario/a del grupo, debe anotar las incidencias en ese grupo( tareas terminadas, quien ha ayudado…). </li></ul><ul><li>En cada grupo existen varios cargos rotativos: </li></ul><ul><li>Portavoz </li></ul><ul><li>Secretario/a </li></ul><ul><li>Guardián del silencio </li></ul><ul><li>Todos conocen sus funciones, ya que han sido consensuadas en Asambleas posteriores a esta forma de trabajar. </li></ul>
  3. 3. EQUIPO CAPITAN PINSEQUE EQUIPO ARTIAGUILA EQUIPOS PARA EL CERTAMEN DE EDUCARED
  4. 4. Metodologia de trabajo <ul><li>La forma de trabajar en clase, es un sistema de rutinas, que todos los días respetamos al pie de letra, aunque la flexibilidad es importante. </li></ul><ul><li>PARA EL CERTAMEN DE EDUCARED </li></ul><ul><li>Comenzamos el día, visitando nuestros blogs, para conocer que nos espera hoy. </li></ul><ul><li>Sentados ya en nuestros grupos, y con el libro de texto, como recurso de consulta, comenzamos a trabajar: explico lo nuevo y hacemos ejercicios de refuerzo y ampliación para asentar los nuevos contenidos. </li></ul><ul><li>Una vez, resueltas todas las dudas y problemas, mediante la Asamblea de cada grupo, deciden con los recursos de nuestra clase, como van a explicar al otro grupo, los contenidos que tocan: mediante video, presentación de contenidos en powerpoint, mapas conceptuales….. </li></ul><ul><li>Y comenzamos el trabajo con las tics. </li></ul>
  5. 5. Uso de las tic`s <ul><li>Contamos en nuestra clase, con varios recursos, los cuales exprimimos al máximo: un ordenador de clase, el ordenador del profesor, una cámara digital de video y audio, un cañón… </li></ul><ul><li>FORMA DE TRABAJO </li></ul><ul><li>El uso de las tic`s viene precedido por el trabajo con el ordenador en sesiones anteriores, y en los desdobles de plástica, que utilizamos para ir a la sala de informática. </li></ul><ul><li>El grado de autonomía en el uso de diferentes programas aun no es máximo, pero a final de curso lo será. </li></ul><ul><li>Cuando en la Asamblea de cada grupo ya se ha decido como se va a explicar el contenido, el grupo se divide el trabajo: algunos realizan los dibujos, otros conmigo comienzan la presentación, otros perfilan el contenido a tratar, y cuando todos tienen el trabajo terminado, comenzamos a realizar el producto final: ellos dirigen su trabajo, bajo mi supervisión… </li></ul>
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