<ul><li>Noul utilizator  DIB – orientat către utilizatorul Web 2.0? </li></ul><ul><li>Ghimpu Natalia, şef serviciu IBD, </...
Biblioteca Web 2.0 Utilizatorul se află în centrul atenţiei ,  el creează „era informaţiei” <ul><li>posibilitatea de a acc...
Instrumente moderne de informare paşi spre Library 2.0  <ul><li>antrenarea bibliotecarilor în tehnicile noului web, mai cu...
Instrumente moderne de informare <ul><li>Părţile bune   -  actualizarea continuă a informaţiei , abundenţa şi accesibilita...
Instrumente moderne de informare  Factori de risc :  <ul><li>Credibilitatea şi inexactitatea conţinutului sau prezenţa uno...
Misiunea Departamentului Informaţional Biblioteconomic ULIM <ul><li>Modelarea, dezvoltarea şi administrarea serviciilor in...
Programul “Grija pentru noii beneficiari”, ediţia 2010:  <ul><li>context al Anului Culturii Informaţionale, declarat de că...
Cursul obţional:  “Bazele culturii informaţionale” <ul><li>Scop:  </li></ul><ul><li>sensibilizarea noilor beneficiari DIB ...
<ul><li>Grup-ţintă:  programul este orientat pentru studenţii anului 1, de la toate facultăţile ULIM, audienţi ai cicluril...
Structura anchetei:  Utilizatorul Web 2.0   <ul><li>Indicaţi Instituţiile Informaţionale de care beneficiaţi/aţi beneficia...
1. Indicaţi Instituţiile Informaţionale de care beneficiaţi/aţi beneficiat  ?
<ul><li>Sinteze:  </li></ul><ul><li>Cele mai solicitate biblioteci sunt –  Bibliotecile </li></ul><ul><li>Gimnaziale/licea...
2. Cunoaşteţi/utilizaţi tehnologiile informaţionale  ?
<ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc -  Internetul </li></ul><ul><li>Pe locul doi –  Skypi. </li></ul><ul><li>...
3. Ce modalităţi de comunicare/socializare utilizaţi ?
<ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc –  Skypi. </li></ul><ul><li>Pe locul doi –  Odnoklassniki. </li></ul><ul>...
4. Indicaţi 2 titluri de reviste şi 2 titluri de ziare (titluri corecte) - Ziare
<ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc –  Timpul. </li></ul><ul><li>Pe locul doi –  Jurnal de Chişinău.  </li></...
<ul><li>Au fost nominalizate şi: </li></ul><ul><li>Sport plus,  Literatura şi arta  </li></ul><ul><li>Apropo TV,  Adevărul...
4. Indicaţi 2 titluri de reviste şi 2 titluri de ziare (titluri corecte) - Revist
<ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc –  VIP Magazi,. </li></ul><ul><li>Pe locul doi –  NOI,   </li></ul><ul><l...
<ul><li>Au fost nominalizate şi –   </li></ul><ul><li>Nunta,  Magazin istoric,   </li></ul><ul><li>Drujba,   Mireasa, </li...
5. Cum procedaţi când aveţi necesitatea de a concretiza… ?
<ul><li>Au fost nominalizate şi –   </li></ul><ul><li>Hartă, </li></ul><ul><li>Atlas, </li></ul><ul><li>Carte de geografi,...
6. Care sunt aşteptările Dvs. din partea instituţiei informaţionale  ?  <ul><li>Colaborare, </li></ul><ul><li>Să se ofere ...
<ul><li>Documentare, liberă exprimare, înţelegere, noi experienţe, </li></ul><ul><li>Informaţie concisă, calitativă, priet...
<ul><li>promovarea formelor inter-active de organizare a procesului de învăţare/  reînvăţare continuă şi colaborarea cu ce...
<ul><li>Referinţe bibliografice: </li></ul><ul><li>1. Codex DIB, Ch.: ULIM, 2007. 89 p. </li></ul><ul><li>2. Corghenci, Lu...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

N. Ghimpu : Diseminarea informaţiei despre resursele, serviciile şi produsele DIB prin intermediul reţelelor sociale

755 views
682 views

Published on

Diseminarea informaţiei despre resursele, serviciile şi produsele DIB prin intermediul reţelelor sociale
Ghimpu Natalia, şef serviciu IBD,
contribuţii: Cerneauscaite Irina , bibliotecar SL NR 1.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
755
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

N. Ghimpu : Diseminarea informaţiei despre resursele, serviciile şi produsele DIB prin intermediul reţelelor sociale

  1. 1. <ul><li>Noul utilizator DIB – orientat către utilizatorul Web 2.0? </li></ul><ul><li>Ghimpu Natalia, şef serviciu IBD, </li></ul><ul><li>contribuţii: Cerneauscaite Irina , bibliotecar SL NR 1 . </li></ul>
  2. 2. Biblioteca Web 2.0 Utilizatorul se află în centrul atenţiei , el creează „era informaţiei” <ul><li>posibilitatea de a accesa informaţia nu doar pentru a o citi ci şi pentru a o modifica </li></ul><ul><li>posibilitatea să asigure utilizatorului toată informaţia de care se presupune că are nevoie. </li></ul><ul><li>socializarea informaţiei şi comunicarea în timp real prin bloguri, reţele sociale, podcasturi (jurnale online care pot fi descărcate pe player portabil). </li></ul>
  3. 3. Instrumente moderne de informare paşi spre Library 2.0 <ul><li>antrenarea bibliotecarilor în tehnicile noului web, mai cu seamă pentru a atrage tinerii . „Un lucru pe care nu ni-l dorim este ca cineva care intră într-o bibliotecă şi întreabă de Flickr sau Second Life să fie întâmpinat cu o privire nedumerită” declara revistei Wired directoarea unei biblioteci din Melbourne.” </li></ul><ul><li>practic, prin iniţierea unor programe de pregatire pentru bibliotecari . Bibliotecile ar trebui, conform acestui concept, să fie inima “democratizării informaţiei” – sprijinind dărâmarea zidurilor ce o înconjoară şi oferind posibilitatea implicării populaţiei, utilizatorilor în acest proces. </li></ul>
  4. 4. Instrumente moderne de informare <ul><li>Părţile bune - actualizarea continuă a informaţiei , abundenţa şi accesibilitatea ei </li></ul><ul><li>părţile rele - informaţia poate fi uşor manipulată şi nu mai înseamnă calitate ci cantitate </li></ul>Perspective. Biblioteca 2.0 şi informaţia
  5. 5. Instrumente moderne de informare Factori de risc : <ul><li>Credibilitatea şi inexactitatea conţinutului sau prezenţa unor puncte de vedere radicale datorită faptului că nu există un control strict asupra informaţiei. </li></ul>
  6. 6. Misiunea Departamentului Informaţional Biblioteconomic ULIM <ul><li>Modelarea, dezvoltarea şi administrarea serviciilor info-documentare în sprijinul studenţilor, cadrelor didactice, cercetătorilor şi altor categorii sociologice; </li></ul><ul><li>Implementarea culturii informării şi învăţării, bazată pe tehnici şi tehnologii informaţional/comunicaţionale moderne, formarea deprinderilor de gestionare a informaţiei de către utilizatori. </li></ul>
  7. 7. Programul “Grija pentru noii beneficiari”, ediţia 2010: <ul><li>context al Anului Culturii Informaţionale, declarat de către IFLA şi ABRM (formarea competenţelor, deprinderilor de orientarea în mediile informaţional-documentare; cunoaşterea sistemului de instituţii informaţionale; drepturi şi obligaţii privind accesul la informaţii); </li></ul><ul><li>promovarea oportunităţilor de învăţare într-un mediu favorabil învăţării, educaţia pentru învăţarea permanentă (proiectul Codului Educaţiei; implicaţii pentru realizarea prevederilor Strategiei de la Lisabona prin accentuarea factorilor: inovaţia, societatea informaţiei şi a cunoaşterii, capitalul uman). </li></ul>
  8. 8. Cursul obţional: “Bazele culturii informaţionale” <ul><li>Scop: </li></ul><ul><li>sensibilizarea noilor beneficiari DIB vizavi de oportunităţile informaţional-bibliotecare la ULIM; </li></ul><ul><li>dezvoltarea rolului bibliotecii universitare în educaţia permanentă, „reorganizarea” DIB astfel, ca să devină furnizor de oportunităţi de învăţare într-un mediu favorabil învăţării. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Grup-ţintă: programul este orientat pentru studenţii anului 1, de la toate facultăţile ULIM, audienţi ai ciclurilor licenţă, masterat, doctorat, precum şi universitari, noi angajaţi la ULIM </li></ul><ul><li>Realizarea eficientă a programului – cere cunoaşterea nivelululi de cultură informaţională a grupului ţintă </li></ul><ul><li>În acest scop - s-a realizat expres-sondajul: </li></ul><ul><li>“ Cultura Informaţională a Noilor Beneficiari” (septembrie – octombrie 2010); Chestionaţi 154 de respondenţi; metoda cercetării – anchetă anonimă, incluzând 6 întrebări </li></ul>
  10. 10. Structura anchetei: Utilizatorul Web 2.0 <ul><li>Indicaţi Instituţiile Informaţionale de care beneficiaţi/aţi beneficiat ? </li></ul><ul><li>Cunoaşteţi/utilizaţi tehnologiile informaţionale ? </li></ul><ul><li>Ce modalităţi de comunicare/socializare utilizaţi ? </li></ul><ul><li>Indicaţi 2 titluri de reviste şi 2 titluri de ziare (titluri corecte). </li></ul><ul><li>Studiu de caz: Cum procedaţi când aveţi necesitatea de a concretiza… ? </li></ul><ul><li>Care sunt aşteptările Dvs. din partea instituţiei informaţionale ? </li></ul>
  11. 11. 1. Indicaţi Instituţiile Informaţionale de care beneficiaţi/aţi beneficiat ?
  12. 12. <ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Cele mai solicitate biblioteci sunt – Bibliotecile </li></ul><ul><li>Gimnaziale/liceale/şcolare. </li></ul><ul><li>Pe locul doi - Bibliotecile raionale/săteşti. </li></ul><ul><li>Pe locul trei – Biblioteca Municipală “B. P. Hasdeu”. </li></ul><ul><li>Pe locul patru – Biblioteca ASEM. </li></ul><ul><li>Pe locul cinci – Biblioteca UTM. </li></ul><ul><li>Au mai fost nominalizate – Biblioteca Bisericească </li></ul><ul><li>16 intervievaţi au fost beneficiari ai tuturor categoriilor de biblioteci </li></ul>
  13. 13. 2. Cunoaşteţi/utilizaţi tehnologiile informaţionale ?
  14. 14. <ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc - Internetul </li></ul><ul><li>Pe locul doi – Skypi. </li></ul><ul><li>Pe locul trei – Word. </li></ul><ul><li>Pe locul patru – Purtători de informaţie: SD, DVD, Stisk. </li></ul><ul><li>Pe locul cinci –Power Point. </li></ul><ul><li>Pe locul şase - Excel. </li></ul><ul><li>Au fost nominalizate şi – Pascal, Access. </li></ul>
  15. 15. 3. Ce modalităţi de comunicare/socializare utilizaţi ?
  16. 16. <ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc – Skypi. </li></ul><ul><li>Pe locul doi – Odnoklassniki. </li></ul><ul><li>Pe locul trei – Facebook. </li></ul><ul><li>Pe locul patru – E-mail. </li></ul><ul><li>Pe locul cinci – Messenger. </li></ul><ul><li>Pe locul şase - Power Point. </li></ul><ul><li>Au fost nominalizate şi – Agent, Rumble, Blog personal, ISQ. </li></ul>
  17. 17. 4. Indicaţi 2 titluri de reviste şi 2 titluri de ziare (titluri corecte) - Ziare
  18. 18. <ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc – Timpul. </li></ul><ul><li>Pe locul doi – Jurnal de Chişinău. </li></ul><ul><li>Pe locul trei – Săptămîna . </li></ul><ul><li>Pe locul patru – Antena. </li></ul><ul><li>Pe locul cinci – Flux. </li></ul><ul><li>Pe locul şase – Комсомольская правда . </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Au fost nominalizate şi: </li></ul><ul><li>Sport plus, Literatura şi arta </li></ul><ul><li>Apropo TV, Adevărul, </li></ul><ul><li>Ziarul de Gardă, Moldova Suverană, Unghiul, Маклер , </li></ul><ul><li>Curierul de Leova, Realitatea, </li></ul><ul><li>Viaţa studenţiască, Gutta, </li></ul><ul><li>Câmpia Glodenilo,r Popcorn, </li></ul><ul><li>Integrare, Ora locală, Literară, Anatomia umană, Evenimentul Zilei. </li></ul>
  20. 20. 4. Indicaţi 2 titluri de reviste şi 2 titluri de ziare (titluri corecte) - Revist
  21. 21. <ul><li>Sinteze: </li></ul><ul><li>Pe primul loc – VIP Magazi,. </li></ul><ul><li>Pe locul doi – NOI, </li></ul><ul><li>Pe locul trei – Cosmopolitan, </li></ul><ul><li>Pe locul patru – Gool Gril, </li></ul><ul><li>Pe locul cinci – Femeia, </li></ul><ul><li>Pe locul şase – Viaţa mea. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Au fost nominalizate şi – </li></ul><ul><li>Nunta, Magazin istoric, </li></ul><ul><li>Drujba, Mireasa, </li></ul><ul><li>Playboy, Monitorul oficial, </li></ul><ul><li>Aquarelle, Amic, Alunelu.l </li></ul>
  23. 23. 5. Cum procedaţi când aveţi necesitatea de a concretiza… ?
  24. 24. <ul><li>Au fost nominalizate şi – </li></ul><ul><li>Hartă, </li></ul><ul><li>Atlas, </li></ul><ul><li>Carte de geografi,. </li></ul><ul><li>Primăria. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  25. 25. 6. Care sunt aşteptările Dvs. din partea instituţiei informaţionale ? <ul><li>Colaborare, </li></ul><ul><li>Să se ofere informaţia necesară, </li></ul><ul><li>Relaţii cu alte ţări, </li></ul><ul><li>Să se asigure cu materiale necesare procesul didactic, </li></ul><ul><li>Să aibă acces direct la orice informaţie, </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Documentare, liberă exprimare, înţelegere, noi experienţe, </li></ul><ul><li>Informaţie concisă, calitativă, prietenie (spaţiu prietenos), colaborare, cooperare, </li></ul><ul><li>Colaborare plăcută cu personalu,l </li></ul><ul><li>Folosirea pe larg a internetului, </li></ul><ul><li>Sursele de tip tradiţional să se poată găsi şi în format electronic, </li></ul>
  27. 27. <ul><li>promovarea formelor inter-active de organizare a procesului de învăţare/ reînvăţare continuă şi colaborarea cu cerinţile renovările noilor tehnologii informaţionale (training, comunicarea student-profesor-bibliotecar), </li></ul><ul><li>mai multă informaţie în formă tradiţională, </li></ul><ul><li>mai multe cărţi în domeniul comunicării şi jurnalismului, </li></ul><ul><li>personal amabil. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Referinţe bibliografice: </li></ul><ul><li>1. Codex DIB, Ch.: ULIM, 2007. 89 p. </li></ul><ul><li>2. Corghenci, Ludmila. Program “Grija pentru Noii Beneficiari”: ediţia 2010 (concept). Ch., 2010. 2 p. </li></ul><ul><li>3. Programul de activitate a DIB: 2010. Ch.:ULIM, 2009. 97 p. </li></ul>

×