Your SlideShare is downloading. ×
0
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activităţi, servicii, produse
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: activităţi, servicii, produse

342

Published on

Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: …

Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:
activităţi, servicii, produse
Ludmila Corghenci,
director adjunct, DIB.
Symposia Investigatio Bibliotheca,
ed. a 4-a
2 februarie 2012

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
342
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.
    • Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:
    • activităţi, servicii, produse
    • Ludmila Corghenci,
    • director adjunct, DIB
    • Symposia Investigatio Bibliotheca,
    • ed. a 4-a
    • 2 februarie 2012
    P rin Informaţie – spre Cunoştinţe şi Cunoaştere.
  • 2.
    • Interesul DIB pentru acest subiect se înscrie în preocupările ULIM pentru edificarea Spaţiului European al Învăţământului Superior în Rep. Moldova: conferinţa şt. intern. din 1-2 dec. 2011 – primul forum convocat după aderarea Rep. Moldova la SEÎS; conferinţă bienală (au participat 3 bibliotecari ULIM) – a se vedea: Lit. şi arta . – 2011. - 8, 15 dec.- P. 7)
    • Biblioteca – actant al Procesului
    • Neabordarea problemei (în publicaţii, materiale de analiză şi sinteză, reuniuni profesionale etc.)
    De ce acest subiect?:
  • 3.
    • Documentele SEÎS (declaraţiile de la Sorbona – 1998, Praga - 2001, Berlin – 2003, Bergen – 2005, Londra – 2007, Budapesta/Viena – 2011, Bucureşti - 2012), cercetătorii fenomenului identifică diverse dimensiuni ale acestuia: socială, de curriculum, economică, organizaţională şi altele
    • Principiile inerente ale funcţionării SEÎS: m obilitatea studenţilor şi a personalului; autonomia universitară; participarea studenţilor la guvernare; responsabilitatea publică pentru învăţământul superior;instruirea continuă; corelarea strânsă între spaţiul învăţământului şi cel al cercetării
    Dimensiuni şi principii ale SEÎS:
  • 4.
    • Realizarea principiilor inerente presupune/solicită prezenţa unei importante dimensiuni – cea informaţională (DI)
    • Componentele DI: lărgirea accesului la informaţie, echitate informaţională, cultura informaţiei, furnizarea de servicii şi produse pentru reformarea învăţământului şi a cercetării
    Dimensiunea informaţională a SEÎS:
  • 5.
    • coordonarea şi cooperarea eforturilor pentru facilitarea şi lărgirea accesului la informaţie (creată în exterior şi cea creată în cadrul ULIM)
    • constituirea unui sistem instituţional al serviciilor de formare/dezvoltare a culturii informaţiei şi a învăţării
    Dimensiunea Informaţională: Două componente de succes la DIB
  • 6.
    • pentru informaţia extra-ULIM: membru al Consorţiu-ului REM, parteneriat internaţional DIB – 5 biblioteci universitare din Carolina de Nord (baze de date, împrumut electronic etc.), colecţia e-Books, îmbunătăţirea schimbului de publicaţii universitare
    • acces la informaţi creată sub egida ULIM: acces la conţinutul integral al publicaţiilro instituţionale, baza de date “e-Portofolii educaţionale ale cadrelor didactico-ştiinţifice ULIM”, prezenţa în Open Bibliographic Date Guide, crearea repozitoriului universitar etc.
    Facilitarea şi lărgirea accesului la informaţie
  • 7.
    • Sistem instituţional al serviciilor de formare/dezvoltare a culturii informaţiei şi a învăţării:
    • programe de învăţare: de ex.: „Grija pentru Noii Beneficiari”
    • curs universitar opţional „Bazele culturii informaţiei” (ciclul Licenţă)
    • pachete de alfabetizare documentară: mini-cursuri gen „Cum se conspectează un document”, „Acces liber la raft: cum cauţi şi găseşti documentul necesar”, „Ce trebuie să ştii pentru prima vizită la DIB” etc.
    • pachete de alfabetizare informaţională: oferite în formă de mini-cursuri, gen : „Cum se lucrează cu catalogul electronic”, „Servicii informaţionale on-line, oferite de către DIB”, „Resurse WEB”, „Colecţia e-Books” etc.
    Cultura informaţiei şi a învăţării
  • 8.
    • campanii informaţional-documentare: de ex. “Campania în sprijinul Absolventului ULIM”
    • salon Scientia „Publicaţii ale cadrelor didactico-şiinţifice ULIM”
    • proiecte info-bibliometrice în colaborare cu institutele de cercetare ULIM
    Cultura informaţiei şi a învăţării
  • 9.
    • Ghidurile ENTITLE ne recomandă:
    • Biblioteca universitară poate interveni eficient pentru a răspunde provocărilor, implicându-se în promovarea/implementarea învăţării permanente drept responsabilitate instituţională deosebită în condiţiile societăţii, bazată pe cunoaştere. Aşa cum demonstrează experienţa internaţională, „există tendinţa şi totodată nevoia ca bibliotecile … să devină un nou tip de instituţie de învăţare … - centre de învăţare deschisă” (2, Ghidul 6, p. 3).
    Cultura informaţiei şi a învăţării
  • 10.
    • în bibliotecile universitare este interzis “imobilismul”
    • fiecare Bibliotecă/Bibliotecar este actant al funcţionării SEÎS
    • sunt necesare investigaţii/analize ale fenomenului SEÎS din punct de vedere informaţional-biblioteconomic, integrarea instituţiilor, Consiliului Director, al CBN în realizarea coerentă şi dinamică a obiectivelor SEÎS
    Mesajul comunicării
  • 11. Iniţiative DIB ULIM
    • organizarea bienală a reuniunilor profesionale gen “Bibliotecile universitare pentru funcţionarea SEÎS în Republica Moldova” (poate cu genericuri concrete: resurse, servicii, produse etc. – ca instrument de lobbing, advocacy, promovare, demonstrare a indispensabilităţii etc.)
    • perfecţionarea cadrului de reglementare a instituţiilor info-bibliotecare din învăţământ
    • abordarea complexă a problemei culturii informaţiei : cadrul curricular, formatori pentru ciclurile învăţământului superior,
  • 12.
    • V ă mulţumesc pentru atenţie !
    • lcorghenci @uli m .md

×