Para realizar la actividad de la unidad 1.
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Para realizar la actividad de la unidad 1. Document Transcript

  • 1. PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 1. De clic en unidad 1: la web 2.0 2. Le sale la pantalla siguiente de clic en ACTIVIDADES DE CLIC ACA DE CLIC ACA en actividades
  • 2. 3. Te sale lo siguiente la explicación de la actividad que tienes que hacer:
  • 3. INSTRUCCIONES PARA HACER TU BLOG: visita la siguiente página: http://www.eduteka.org/blogsblogger.php si ya tienes un blog creado lo puedes utilizar. Recuerda que cuando tengas tu actividad la publicas en el foro recursos digitales por el link responder: ASI: 1. Das clic en foros 2. Te sale lo siguiente; DAS CLIC EN FOROS DAS CLIC en RECURSOS DIGITATES
  • 4. 3. TE SALE LO SIGUIENTE DAS CLIC en RESPONDER Y ENVÍA POR ESTE MEDIO TU ACTIVIDAD…. SI VAS A ADJUNTAR ARCHIVO LO HACES EN EL RECUADRO QUE DICE AGREGAR
  • 5. CUANDO DAS RESPONDER TE SALE LO SIGUIENTE: IMPORTANTE: NO OLVIDES DESPUÉS DE CADA ACTIVIDAD DEJAR TU COMENTARIO SOBRE COMO TE PARECIÓ LA ACTIVIDAD, DIFICULTADES O APRECIACIONES. EN EL FORO RECURSO DIGITALES EN ESTE ESPACIO ESCRIBES TU MENSAJE O COMENTARIOS SI VAS A ADJUNTAR ARCHIVOS LOS SUBES POR ACA AGREGAR, LO DEBES TENER GUARDADO EN EL PC (EL ARCHIVO) SE HACE IGUAL QUE EN EL COMPUTADOR. CUANDO FINALICES DAS CLIC ACA”ENVIAR AL FORO” Y ALLI TE QUEDA LISTO TU TRABAJO.
  • 6. A CONTINUACION LES DEJO UN ELEMPLO DE LA ACTIVIDAD QUE DEBEN ENTREGAR (ESTA ES LA QUE COLOCAN COMO ARCHIVO ADJUNTO) NOTA PUEDE SER UNA ACTIVIDAD QUE YA TENGAN Y LA ORGANIZAN DE ACUERDO A LO QUE SE PIDE, AGREGANDOLE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 QUE LE PUEDEN COMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD…. OJO ES NECESARIO QUE ENVÍEN LA DIRECCIÓN DEL BLOG…. Publicado en :http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2127718140265541186#allposts HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 APLICADAS A LA EDUCACION Gloria Páez Unidad 1. Actividad de aprendizaje 1. Pedagogía y didáctica. Dirigido a: Instructores Militares. Objetivo: Lograr que los estudiantes incorporen al rol que desempeñan, los conceptos y herramientas básicas de Pedagogía y didáctica; fomentando el
  • 7. mejoramiento sostenido del desempeño y la expresión del potencial de las personas a su cargo. 2. Logros o competencia.  Estar en capacidad de utilizar el conocimiento sobre Pedagogía y didáctica, adquirido en el desarrollo de este curso.  Comprender al nivel de profundidad requerida, la naturaleza, conceptos y metodologías que fundamentan los modelos pedagógicos.  Promover a en los estudiantes la importancia de adquirir el conocimiento y transmitirlo a otros, de una manera diferente a la tradicional. 3. Introducción. El escenario actual, con sus retos y exigencias particulares, requiere de la utilización de diversas técnicas y métodos de enseñanza que permitan un proceso de formación exitoso y competitivo a nivel institucional e interinstitucional con un alto grado de calidad. En consecuencia, se pretende ampliar los conocimientos, encaminados a detectar, expresar y desarrollar las competencias esenciales del Instructor, para el desarrollo de principios didácticos, metodológicos, técnicos, que permiten adelantar una gestión integral. 4. Contenido Temas / Subtemas Recursos Historia de la Pedagogía Presentación power point, mapas conceptuales, línea de tiempo, lectura, video, imágenes y dinámicas.  Conceptos básicos  Teorías y enfoques educativos, principales escuelas, autores. Modelos pedagógicos Trabajo cooperativo, mapas mentales, mapas conceptuales, dinámica, presentación power point.  Relación entre teorías y modelos pedagógicos. Didáctica Técnicas de participación, Presentación power point, video, taller, dinámicas, , mapas mentales, mapas conceptuales,  Didáctica General  Planeación didáctica
  • 8.  Estilos de aprendizaje  Práctica profesional salida de campo. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN Actividad Elaboración y publicación de un brochure. Nombre de la actividad “Modelo Pedagógico Integral” Tipo de actividad Colaborativa Descripción  Elabore un brochure en Publisher, sobre un modelo pedagógico que Usted considere integral e innovador.  Tenga en cuenta los siguientes aspectos dentro del contenido: metas, contenido curricular, relación profesor-estudiante, metodología y proceso evaluativo.  Cuando haya terminado el brochure, debe publicarlo en la plataforma Q10-ESLOG.  Revise al menos tres publicaciones de sus compañeros y haga la respectiva retroalimentación de una manera constructiva. Material de apoyo Libro: Flórez Ochoa, Rafael: Evaluación Pedagógica y Cognición, McGraw-Hill Interamericana S.A., Bogotá, 1999. Libro: Zubiria Samper, Julia (2007): Modelos pedagógicos contemporáneos. Editorial Magisterio. Bogotá. Apoye su consulta en las siguientes direcciones de internet. http://books.google.co.in/books?id=wyYnHpDT17AC&p g=PA33&lpg=PA33&dq=modelos+pedagogicos+miguel+ de+zubiria+samper&source=bl&ots=na0w3YxM2d&sig= uOSn2I1CSFwlE4yw- tawm7xcfv0&hl=es&sa=X&ei=M_JIUt-KGIS49QSR1oCAB http://modelospedagogicosycurriculares.blogspot.com/ 2011/11/modelos-pedagogicos-de-julian-de.html Producto Brochure impreso, publicación en la plataforma Q10- ESLOG, y Presentación power point Evaluación Cuantitativa. Equivale al 20 % de la nota final del curso. Recomendaciones  Apóyese en el material expuesto en clase.  Si después de leer las instrucciones tiene alguna duda, comuníquese al correo o teléfono de la instructora.  La presentación power point, no debe contener más de cinco diapositivas.  Tiempo de exposición por estudiante siete minutos.