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Comunidades de practica
Contexto:
Digital Invaders es una comunidad de práctica que inicia su trabajo en
septiembre del 2009 con la primera generación de Invaders, Web Scout 1.0
“Upgrade Yourself”, con el objetivo de reclutar el talento generador de ideas.
El curso es inicialmente definido como “curso de detección y formación de
talentos”.
Adjunta al trabajo que se desempeña en la agencia Digital Grupo W, Digital
Invaders inicia cada 16 semanas un nuevo curso el que se enriquece con los
conocimientos de sus maestros – mentores, quienes conforman la agencia,
superando barreras culturales, de espacio, de oportunidad y edificando un
futuro conjunto de la mano con un gran equipo de trabajo.
Es un espacio con características especiales; ocupa una casa con grandes
dimensiones y las construcciones tanto de la escuela como de la agencia están
separadas por un jardín. Las clases están basadas en las herramientas que se
usan en la industria, sin embargo se actualizan en cada generación; siendo una
industria tan dinámica, como la creatividad digital, no se pueden dar el lujo de
no modificar contenidos.
Reparto:
Como estudiantes gente que pertenece a la industria creativa, no solo de
México, casi en todas las generaciones hay uno o dos extranjeros.
Como docentes – mentores, quienes trabajan en Grupo W además del
equipo administrativo de la escuela
Utilería: computadoras Mac además de ipad personales (15) que se prestan a
los alumnos y pantalla de TV para apoyar la clase.
Excelente acceso a internet y nivel de utilización de tecnología avanzado ya
que para todos es base de trabajo diario, además el modelo motiva a la
continua investigación independiente y actualización.
Guión:
Actualmente aplican 150 portafolios en promedio y solo 15 entran en
cada generación ya que esa es la capacidad de la escuela. Sin embargo hay
muchos talentos que se quedan fuera y que por su alto manejo de los
recursos tecnológicos podrían trabajar de manera virtual y colaborativa.
Además el conocimiento que se genera lo podrían aprovechar
perfectamente personas de otras disciplinas eligiendo alguna temática en
particular, por ejemplo el uso del social media.
El modelo educativo es constructivismo, base de las comunidades de
practica, además del papel fundamental de la colaboración.
Herramientas.
Ipad´s, tv, conexión a internet, skpye, mesas colaborativas virtuales.
Google docs, google education o academics, google +, dropbox,
micrositios (tweter), FB, pizarrones interactivos en las mesas
colaborativas virtuales. En la agencia se cuenta con la capacidad de
generar apps especiales si es el caso.
Reinterpretación del guión:
Mesas colaborativas virtuales para apoyar el trabajo de la comunidad
de aprendizaje – práctica y que el conocimiento sea socializado entre
más personas. Aprovechar el excelente manejo que se tiene de la
tecnología, además de que cuentan con las instalaciones; más allá de
adquirir herramientas innovadoras, es reinventar la manera de
utilizarlos y aprovecharlos, tanto los recursos como el talento.
Para los mentores y alumnos.
Implica mantenerse en contacto, desarrollo de habilidades de
comunicación , aplicación de social media en la educación, no solo en
la industria de la creatividad.
Innovación y creatividad en las dinámica de trabajo y estrategias de
uso. Sesiones interactivas virtuales, por medio de videos grabados o de
sesiones en vivo skpye. Seleccionar partes de los portafolios en las que
pueden colaborar, o diseñar portafolios especiales para la comunidad
virtual, equipos colaborativos en soluciones virtuales y asincrónicos.
Socialización del conocimiento a gran escala.
Gracias!
Lic. Diana M. González Garza
Diseñadora de cursos y ambientes de aprendizaje mediados por tecnología
Skpye: Dianamariaglz00
dianagzlzg@hotmail.com
Blog: Comunidades de práctica, Upgrade Yourself!
http://dianamariaglz.blogspot.mx/

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Proyecto final

  • 1. Up grade your self! Comunidades de practica
  • 2. Contexto: Digital Invaders es una comunidad de práctica que inicia su trabajo en septiembre del 2009 con la primera generación de Invaders, Web Scout 1.0 “Upgrade Yourself”, con el objetivo de reclutar el talento generador de ideas. El curso es inicialmente definido como “curso de detección y formación de talentos”. Adjunta al trabajo que se desempeña en la agencia Digital Grupo W, Digital Invaders inicia cada 16 semanas un nuevo curso el que se enriquece con los conocimientos de sus maestros – mentores, quienes conforman la agencia, superando barreras culturales, de espacio, de oportunidad y edificando un futuro conjunto de la mano con un gran equipo de trabajo. Es un espacio con características especiales; ocupa una casa con grandes dimensiones y las construcciones tanto de la escuela como de la agencia están separadas por un jardín. Las clases están basadas en las herramientas que se usan en la industria, sin embargo se actualizan en cada generación; siendo una industria tan dinámica, como la creatividad digital, no se pueden dar el lujo de no modificar contenidos.
  • 3. Reparto: Como estudiantes gente que pertenece a la industria creativa, no solo de México, casi en todas las generaciones hay uno o dos extranjeros. Como docentes – mentores, quienes trabajan en Grupo W además del equipo administrativo de la escuela Utilería: computadoras Mac además de ipad personales (15) que se prestan a los alumnos y pantalla de TV para apoyar la clase. Excelente acceso a internet y nivel de utilización de tecnología avanzado ya que para todos es base de trabajo diario, además el modelo motiva a la continua investigación independiente y actualización.
  • 4. Guión: Actualmente aplican 150 portafolios en promedio y solo 15 entran en cada generación ya que esa es la capacidad de la escuela. Sin embargo hay muchos talentos que se quedan fuera y que por su alto manejo de los recursos tecnológicos podrían trabajar de manera virtual y colaborativa. Además el conocimiento que se genera lo podrían aprovechar perfectamente personas de otras disciplinas eligiendo alguna temática en particular, por ejemplo el uso del social media. El modelo educativo es constructivismo, base de las comunidades de practica, además del papel fundamental de la colaboración.
  • 5. Herramientas. Ipad´s, tv, conexión a internet, skpye, mesas colaborativas virtuales. Google docs, google education o academics, google +, dropbox, micrositios (tweter), FB, pizarrones interactivos en las mesas colaborativas virtuales. En la agencia se cuenta con la capacidad de generar apps especiales si es el caso. Reinterpretación del guión: Mesas colaborativas virtuales para apoyar el trabajo de la comunidad de aprendizaje – práctica y que el conocimiento sea socializado entre más personas. Aprovechar el excelente manejo que se tiene de la tecnología, además de que cuentan con las instalaciones; más allá de adquirir herramientas innovadoras, es reinventar la manera de utilizarlos y aprovecharlos, tanto los recursos como el talento.
  • 6. Para los mentores y alumnos. Implica mantenerse en contacto, desarrollo de habilidades de comunicación , aplicación de social media en la educación, no solo en la industria de la creatividad. Innovación y creatividad en las dinámica de trabajo y estrategias de uso. Sesiones interactivas virtuales, por medio de videos grabados o de sesiones en vivo skpye. Seleccionar partes de los portafolios en las que pueden colaborar, o diseñar portafolios especiales para la comunidad virtual, equipos colaborativos en soluciones virtuales y asincrónicos. Socialización del conocimiento a gran escala.
  • 7. Gracias! Lic. Diana M. González Garza Diseñadora de cursos y ambientes de aprendizaje mediados por tecnología Skpye: Dianamariaglz00 dianagzlzg@hotmail.com Blog: Comunidades de práctica, Upgrade Yourself! http://dianamariaglz.blogspot.mx/