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  • 1. Elementos. Robles, Gloria. (2003). Guía Mery, Domingo. ¿Cómo hacer para presentaciones orales. una buena presentación oral?. Extraída el 04 de noviembre Extraído el día 04 de noviembre de 2012 desde: de 2012 desde: https://www.u- http://www.conocimientosweb.n cursos.cl/ingenieria/2010/2/IN et/portal/article-print-912.html 4002/2/material_docente/obje to/Tema central. Conocer los elementos que Conocer que es lo que componen este tipo de componen a las presentaciones presentación. orales para poder realizarlas correctamente.Propósito del Dar algunos tips para poder Exponer los elementosautor. realizar bien las necesarios para realizar una presentaciones orales. presentación oral, dar algunos ejemplos al lector.Subtemas Preparación de transparenciasdiferentes. Cuatro etapas en el proceso. Deferentes tipos de presentaciones orales.Subtemas Evaluación.similares. Importancia de la introducción y conclusión. Conocer los objetivos que se tienen respecto a la presentación. Tener un ordenConclusión del Lograr que las personas Si el lector toma en cuenta losautor. obtengan los recursos pasos que se indican y los necesarios para lograr sus practica lograra combatir el objetivos con las nerviosismo que se llega a tenrr presentaciones. antes de exponer.Reflexión Esta lectura da buenas La lectura da algunaspersonal. herramientas para poder herramientas pero no las hacer que las presentaciones necesarias además considero orales que se expongan que no es lo suficientemente logren ser exitosas debido a clara con lo que expone. que da algunos consejos para poder realizarlas lo mejor posible. 1
  • 2. Diana Laura Cornejo García LMKT Aula A16 05 de noviembre de 2012 ¿Cómo lograr que una presentación oral tenga éxito?En esta reseña se comparan dos artículos, el primero ‘’Guía para presentacionesorales’’ de la Dra. Gloria Robles y el otro llamado ‘’¿Cómo hacer una buenapresentación oral?’’ escrita por el Ingeniero Domingo Mery.El tema central del artículo escrito por Gloria Robles (2003) es que laspresentaciones orales necesitan ser bien estructuradas y planeadas para quelogren ser buenas ya que si no se conocen bien los elementos que debenconformarlas no tendrán éxito, como el nombre de la lectura lo indica es una guíasobre como realizar una presentación oral lo mejor posible.En ambos artículos se intenta convencer al lector de que las presentaciones oralesnecesitan cumplir ciertos pasos para lograr ser las mejores, sin embargo dandiferentes pasos para cumplir el objetivo, como es el caso de la lectura Guía parapresentaciones orales en el subtema ‘’Comunicación verbal y no verbal’’(Robles, 2003:4) toma muy en cuenta que estos tipos de comunicación son unpunto clave para que la exposición fracase o no.Ambos textos llegan a mencionar que la introducción y las conclusiones que sedan en la exposición son de gran importancia ya que de esto depende gran partede la atención que la audiencia pudiera llegar a prestar, se debe seguir unasecuencia lógica y de fácil comprensión (Robles, 2003:4).El autor del texto ¿Cómo hacer una buena presentación oral? Destaca que en laparte de la retórica ‘’es necesario pensar muy bien qué se va a decir en cada parte 2
  • 3. de cada transparencia y también es necesario ensayar para determinar lasecuencia correcta’’ (Mery, página 2).En mi opinión el texto de Benjamín Mery no es muy claro con lo que dice yademás es muy insistente en la parte del nerviosismo que se llega a tener almomento de exponer que aunque es totalmente cierto pudo haberlo mencionadomenos e igual lograría convencer al lector, en cambio el texto ‘’Guía parapresentaciones orales’’ es demasiado útil ya que da herramientas necesarias parala realización exitosa de estas.Robles, Gloria. (2003). Guía para presentaciones orales. Extraída el 8 de febrerode 2012 desde:https://www.ucursos.cl/ingenieria/2010/2/IN4002/2/material_docente/objeto/Mery, Domingo. (2009) ¿Cómo hacer una buena presentación oral? Extraído el día28 de enero de 2012 desde: http://www.conocimientosweb.net/portal/article-print-912.html 3
  • 4. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA DE DOS TEXTOSNombre del profesor: _______________________ Asignatura: ______________________Instrucciones: Lee la reseña de tu compañero de la derecha y verifica su estructura con la lista decotejo, marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase, de no serasí señala brevemente como debe mejorar cada elemento y sugiere a tu compañero quereestructure la reseña. Gracias.1. Tiene título. Sí_________ No_________2. Explica de manera breve y directa el tema central de cada texto. Sí_________ No_________3. Explica de forma clara y concreta el propósito de cada texto. Sí_________ No_________5. Enuncia la iidentificación de cada texto, (título, autor). Sí_________ No_________6. Explica con sus propias palabras los subtemas comunes en los textos. Sí_________ No_________7. Explica con sus propias palabras los subtemas diferentes en los textos. Sí_________ No_________8. Explica la conclusión de los textos. Sí_________ No_________9. Emite comentarios que acerca de la comparación de los textos con base en la información quepresenta.Sí_________ No_________10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).Sí_________ No_________11. La redacción es adecuada, clara y coherente. Sí_________ No_________12. El uso de signos de puntuación son adecuados. Sí_________ No_________13. El uso de la ortografía es adecuada. Sí_________ No_________14. El uso del vocabulario es adecuado al tema. Sí_________ No_________15. Contiene la bibliografía consultada. Sí_________ No_________OBSERVACIONES: 4