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  • 1. Los Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA
    Son elementos básicos que tienen un significado propio
    y pueden integrarse a contextos de aprendizaje mayores.
    Estos elementos básicos pueden ser conceptos, principios,
    procedimientos o procesos cuya presentación puede tomar
    forma a partir del uso de lenguajes sonoros, visuales audiovisuales,
    etc.
  • 2. ¿Características de los OVA?• Deben tener una intención pedagógica asociada
  • 3. ¿Características de los OVA?•Funcionan de forma autónoma
  • 4. ¿Características de los OVA?•Pueden ser reutilizables
  • 5. ¿Características de los OVA?•No son divisibles
  • 6. ¿Características de los OVA? • Son clasificables
  • 7. ¿Características de los OVA?•Duraderos
  • 8. ¿Características de los OVA?•Flexibles
  • 9. Los OVA deben tener una intención formativa
    La clave de la calidad no está en la técnica, sino en
    la didáctica.
    Preguntas orientadoras
    ¿Qué quiero que aprendan?
    Definir los contenidos
    ¿Cuál es el medio adecuado para lograr este aprendizaje?
    Es importante tener en cuenta:
    Se recuerda un 20% de lo que se ve
    Se recuerda un 50% de lo que se ve y escucha
    Se recuerda un 80% de lo que se hace
  • 10. Los OVA deben tener una intención formativa
    Intención formativa asociada a la actualización de contenidos
    Revisión de artículos en revistas especializadas
    Intención formativa asociada a la representación de la realidad
    http://www.laciudaddelosninos.com/santafe/esp_flash/pabellon.php
    Intención formativa asociada al conocimiento de un
    procedimiento y memorizar una secuencia de acciones.
    http://www.edheads.org/activities/hip/index.htm
  • 11. El papel del autor
    Definir el papel que usted tendrá en el desarrollo de los contenidos es muy
    importante para tener claras las tareas que deberá realizar durante este
    curso, en general hay varios perfiles por los cuales usted puede optar:
    1. Experto en contenidos: sólo se encarga del manejo de los
    contenidos (su organización).
    2. Experto en contenidos y diseño de navegación: trabaja los
    contenidos y construye el guión (descripción detallada de
    todas las pantallas del programa).
    3. Experto en contenidos, diseño de navegación y programador.
    Para desempeñar a cabalidad esta función, el profesor
    debe tener conocimientos de programación o asesoría directa
    de un programador.
    Para ampliar esta visión le invito a revisar en el Diplomado en Formulación de
    Proyectos de Virtualización, Zona de Lenguajes comunes, Reconfiguraciones
    del trabajo académico - Roles docentes.

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