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 Definido por la institución Académico Acumulativo y perpetuo Abierto e interoperable.
   Desarrollado por organismos políticos, sociales y    educativos como universidades e institutos o    asociaciones, per...
   Almacenan y proporcionan acceso a la    producción académica de un área temática    particular, como por ejemplo los r...
   La temática suele ser social, de educación ciudadana    o académica.   Las características de un objeto de aprendizaj...
 http://es.scribd.com/doc/84036498/Rep  ositorios-Web-2-0-Correo-Electronico-  Definiciones http://www.edukanda.es/media...
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Repositorios web

  1. 1.  Es un espacio virtual que permite almacenar datos definidos previamente y aceptados por la comunidad. Además es una herramienta de búsquedaque permite una localización fácil y rápida a las necesidades e intereses del usuario
  2. 2.  Los repositorios de objetivos del aprendizaje es un espacio en el que se guarda información disponible en forma digital, la cual ha sido dividida en pequeñas partes para que los materiales que se utilicen estén ajustados a los procesos de enseñanza de cada contexto. Los repositorios además pueden ser almacenes virtuales, donde el docente puede tener la facilidad de consultar y utilizar o inclusive añadir recursos para el aprendizaje. También estos han dado lugar a la formación de bibliotecas digitales ya que permiten utilizar recursos educativos que se encuentran en la red poniéndose en práctica con la utilización de esto como una innovación educativa.
  3. 3.  Almacenaje de los elementos que deba gestionar, documentos de texto, imágenes, archivos digitales. Modificaciones de los elementos almacenados, cambios parciales o totales, como renombrar, borrar, añadir o mover elementos. Registro histórico de las acciones realizadas con cada elemento o en conjunto, normalmente pudiendo volver o extraer un estado anterior del producto.
  4. 4.  Es la utilización de diversos medios o códigos para transmitir, administrar o presentar información que contribuya al aprendizaje en el aula. Es muy importante que estos recursos se manejen en el aula cuando sean necesarios, sin quesean algo simplemente estético o efectivista. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. La multimedia está presente en casi todas las formas de comunicación humana.
  5. 5.  Puede ser un elemento audiovisual como presentaciones de videos que refuercen una clase, o como en este caso camón un programa multimedia para el aprendizaje de los niño
  6. 6.  Es el medio más utilizado para crear, enviar y recibir mensajes de texto u otro tipo de información digital a través de sistemas de comunicación electrónica. La mayoría de los sistemas de correo electrónico utilizan Internet, siendo el correo electrónico uno de los usos más populares de Internet.
  7. 7.  Un ejemplo puede ser el www.hotmail.com o como en este caso elwww.yahoo.com
  8. 8.  Mediante este servicio se puede, almacenar, cargar, bajar, buscar, editar y compartir imágenes y videos con diferentes personas en línea La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios. El Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparten imágenes y videos creados por ellos mismos, pero se rigen por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos
  9. 9.  Ejemplo: En este caso Flickr en yahoo, vemos como nos muestra imágenes
  10. 10.  Es un espacio en el Internet que puede ser, para editar, o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Se constituye en un sistema de gestión de contenidos cuyo formato y plantillas están previamente establecidos para la edición. Para la edición de la información y la interacción en el Wiki es necesario crear una cuenta que lo permita
  11. 11.  En este caso el famoso WIKIPEDIA, como el mayor referente
  12. 12.  Dependiendo del tipo de licencia, variarán las posibilidades del servicio que puedan ofertar, podemos centrarnos en dos ramas: Licencia privativa, ejemplo claro es Windows Update, donde el administrador limita o restringe las propiedades del software.
  13. 13.  Definido por la institución Académico Acumulativo y perpetuo Abierto e interoperable.
  14. 14.  Desarrollado por organismos políticos, sociales y educativos como universidades e institutos o asociaciones, permitiendo a sus miembros archivar manuscritos y otros materiales en formato digital, a disposición del público. Principalmente está enfocado a tesis doctorales, investigaciones y revistas temáticas. La declaración de las 3 B, declaración de Budapest, Bethesda y Berlín, sobre las que se fundamenta y evoluciona el movimiento del Open Access.
  15. 15.  Almacenan y proporcionan acceso a la producción académica de un área temática particular, como por ejemplo los repositorios didácticos. El cual contiene objetos de aprendizaje y que se suelen encontrar en portales organizados cronológicamente y por metadatos para una mejor búsqueda.
  16. 16.  La temática suele ser social, de educación ciudadana o académica. Las características de un objeto de aprendizaje debe ser su reusabilidad, es importante cuando se diseñen objetos de aprendizaje y sean indexados a los repositorios puedan ser incluidos metadatos accesibles y con material que sea lo menos específico para un real movimiento y evolución en el repositorio. Estos suelen encontrarse alojados en portales webs donde acceder de manera fácil y sencilla.
  17. 17.  http://es.scribd.com/doc/84036498/Rep ositorios-Web-2-0-Correo-Electronico- Definiciones http://www.edukanda.es/mediatecawe b/data/zip/1317/page_03.htm
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