Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la fase de embellecimiento del proyecto "Reconocemos los insectos de mi vereda El Triunfo". Se describen acciones como el aseo de la escuela, el arreglo del jardín y la pintura de piedras y una pared con el fin de mejorar los espacios de aprendizaje y generar sentido de pertenencia en los estudiantes.

6. PREGUNT NOMBRE
EJE A DEL BLOQUES DE
PROYECTO EXPERIENCIA
¿ N B
C L
U A C
O
A D D
L E O
RN
M
E R
C S L E EU
O
N S
A
S
S CE P
OS
O O C
NT E
C N E O
I
X N OR T
CA
E
L P
MN A E L E
IA
N
S R O
M
ET I S
OV
NU R
E
E
N I SE C
TR
OA
L C N R I
A I S LE
L C A E
OD A
D
S
I S C
SA
EY O
N Q
T
O
L E U S IE
S
EO
S E
D
NL 1
S
NC Q T E
ET SOCIALIZACIÓN 2
TI U I
OA
E E L CR 3
TI
4
N A
RL S E OU
N E N V
SN
O E
F
CONTENIDOS EMBELLECIMIENT
D L R
E O E O
R S D D
I
V P
A
?
E
1 2 3 4 O
A O

9. Realizamos un conversatorio sobre la lectura de contexto
que se ha hecho y sobre lo que sigue en los procesos de
investigación (la vereda y el inventario de insectos).
Además tomamos en cuenta la participación de los niños y
la apropiación que tuvieron en los proyectos que se han
desarrollado y nos comentaron de el proyecto las plantas
maderables del triunfo que sacaron el nombre del proyecto,
acuerdos, realizaron dinámicas, salidas pedagógicas, cuentos
etc.
Que fue el proyecto que mas les gusto ya que pudieron
investigar plantas que no conocían y que embellecen
nuestra vereda el triunfo.

10.  En mi vereda hay muchos insectos como: la
hormiga , la avispa, la mariposa, la mariquita
y el piojo, ( Víctor 4 ° )
 Son animales pequeñitos como por ejemplo
los piojos de Angie (juan Sebastián 4°)
 Hay muchos aquí en la vereda, pero la
mariposa es la mas bonita tiene muy lindos
colores (María Alexandra 5°)
 También hay unos que pican y muerden muy
duro ( Hernán 5°)

11. En nuestra vereda el Triunfo hay muchos insectos
diferentes como lo son: el zancudo, los cucarrones,
las cucarachas, los piojos, las mariposas, las
hormigas, las arañas, el saltamontes, la libélula, el
grillo, las avispas, donde con la mayoría de estos
hemos tenido muchas experiencias dolorosas..
A pesar de todas esas experiencia nuestra vereda el
Triunfo es bonita por sus paisajes y los diferentes
animales que habitan aquí, los cuales podemos
disfrutar observando al igual que los insectos.
Además de que algunos nos hacen daño y nos lastiman
son de importancia en nuestro entorno natural y en
nuestra vereda el Triunfo.

12. 1.¿De qué se alimentan los insectos?
2.¿Qué enfermedades nos producen los insectos?
3.¿Qué insectos fabrican su propio alimento?
4.¿De qué se alimentan los sancudos?
5.¿Cuáles son las partes de los insectos?
6.¿Por qué los grillos saltan?
7.¿Por qué los escarabajos se alimentan del popo
de otros animales?
8.¿Por qué las libélulas se la pasan en el agua?
9.¿Por qué las arañas producen telarañas?
10.¿Qué comen las mariquitas?

14. Los niños plantearon los acuerdos como normas disciplinarias que se tenían que
cumplir para una mejor convivencia y para el desarrollo de las actividades propuestas.
 Llevar los
 Planear materiales
todas las necesarios
salidas que para las
hagamos. actividades que
se realicen.
Nos
 Cumpliremos y
 Dejaremos de comprometemos a
participaremos trabajar
pelear y de activamente en las individualmente y
pegarle a mis actividades de la aportar en los
compañeros. maestra y de las grupos de trabajo.
practicantes.

15. Para la negociación del nombre del proyecto, algunos niños aportaron los
siguientes nombres.
“Investigando los insectos de mi vereda el triunfo”
“Investigando y conociendo los insectos de mi vereda”
“Conociendo los insectos de mi vereda”.
„‟Reconocemos los insectos de mi vereda el triunfo‟‟.
„‟Aprendamos de los insectos de mi vereda‟‟
Por medio de una votación el nombre que se eligió para el proyecto es:

16. Lenguaje:
Expresión oral
Textos
Construcción textos.
Elaboración de preguntas.
Ciencias naturales:
Los insectos.
Características de los insectos
Medio natural
Sociales
participación
Ubicación del contexto.
Acuerdos
Estética:
Representación artística

17.  Expreso en forma oral, escrita y simbólica los
conocimientos que tengo sobre los insectos que hay en la
vereda Triunfo .
 Manifiesto de forma clara mis ideas, sentimientos,
intereses y necesidades respecto al proyecto.
 Escucho respetuosamente las ideas de los demás
miembros del grupo y los tomo como aporte.

18. Durante esta fase se logró dar respuesta a la pregunta teniendo como producto los
saberes de los niños sobre lo insectos y además identificar cuáles han sido las
experiencias que ellos han tenido con los mismos.
Pues indagando todos estos saberes nos damos cuenta que las experiencias y
recuerdos significativos para ellos con los insectos son de dolor y tristezas, pues
estos los han picado y por esto les tienen miedo y por lo mismo es distante su
relación con ellos.
Las actividades realizadas en esta semana de negociación fueron de interés para
los niños y niñas del grado 4 y 5 y se reflejaron en sus textos individuales y
colectivos los conocimientos previos sobre los insectos , los cuales facilitaron el
desarrollo de las actividades planeadas.
Además la semana de negociación es una etapa en donde los niños (as) dan a conocer
sus saberes previos ,en esta la maestra ,practicantes y niños dialogan mucho del
tema que se esta trabajando, expresan sus ideas y recogen información necesaria y
pertinente para darle un buen desarrollo al proyecto.

20. Realizar una investigación a
través de una salida pedagógica
para conocer mas de los insectos
que hay en la vereda el triunfo y
que experiencias he tenido con
estos.

21. Se realizo un plan de trabajo, en el cual el recorrido era de la escuela
el triunfo hasta Normandía, los niños se organizaron por grupos de
trabajo, en donde se iba a realizar el inventario de insectos.
además cada grupo se encargaría de un insecto el cual iban a conocer
sus características, color y tamaño.

22. Por medio de todo lo que se logro observar en la salida
pedagógica elaboraron un cuento con sus respectivos
dibujos de manera creativa.

23. Los estudiante por medio de los grupos de trabajo, leen cada uno su
cuento y escogen el mejor lo representan contando y dramatizando
las experiencias que tuvieron durante la salida pedagógica.

24. LENGUAJE: MATEMATICAS:
Expresion oral Clasificación
Habilidades del lenguaje( escuchar, hablar) Conteo
Produccion textual Operaciones básicas
Descripcion Estadística
Salida pedagogica Formulación de problemas
Puesta en escena
CIENCIAS NATURALES:
ARTISTICA: Mi entorno
dibujo libre Los insectos
moldeado Clasificación
dáctilo pintura La fauna
expresión corporal Mi vereda
Modo de vida
ETICA:
Valores( responsabilidad, respeto) SOCIALES:
Grupos de trabajo Relaciones

25.  Produzco textos(escritos, orales, Y simbólicos)
sobre los insectos de mi vereda.
 Organiza sus ideas o las de sus interlocutores para
producir textos orales.
 teniendo en cuenta su realidad y su propia
experiencia.
 Observa y clasifica los diferentes insectos.
 Exploro de forma clara mis ideas y las expongo
frente a mis compañeros.

27. Identificar cuales son las
características y de que se
alimentan los insectos que nos
rodean mediante una investigación
creativa.

28. se organizan los grupos de trabajo en el cual les correspondía
elaborar el álbum de los insectos que se encuentran en la vereda el
triunfo como: hormiga, araña, avispa, mariposa y piojo.
se investigo el concepto, sus partes, como es la alimentación y las
características de cada uno de ellos y de manera muy creativa
decoran la caratula.

29. Se realizo la actividad de la
película para que los niños
observaran todas las formas
en que los insectos buscan
por si solo su alimento y de
que forma lo consiguen,
también para que aclaren las
inquietudes de lo investigado
y la información recolectada
durante el desarrollo del
proyecto.

30. LENGUAJE:
Conversatorio
Elaboración de cuentos
CIENCIAS NATURALES:
Relaciones con los insectos diferenciando las
especies, sus tamaños, su habitad y su ciclo de
vida.
Control biológico y químico
Beneficios y perjuicios
Matemáticas
problemas matemáticos *clasificación y
conteo de las diferentes especies conocidas.
Estética:
elaboración de albunes

31.  Manifiesto mis saberes de
manera oral y
escrita
 Comunico artísticamente las
experiencias vividas
 Aprecio las diferentes opiniones
de mis compañeros y formulo las
mías

32. Con el desarrollo del proyecto se pudo establecer que los niños les
interesan mucho descubrir nuevas cosas, pues son curiosos y con el tema de
los insectos lo pusieron a flote por tanto se descubrió que los insectos que
más encontramos en la vereda El Triunfo son arañas, mariposas, hormigas,
moscas, zancudos, moscos, avispas, mariposas, cucarrones, saltamontes,
chicharras, piojos, cucarachas; con los cuales no han tenido experiencias
agradables pues por que los han picado y lastimado.
Estos insectos se alimentan de matas, de hierba, de otros insectos y hasta
de popo de otros animales los cuales buscan por si solo su alimento; las
partes de los insectos son las antenas, cabeza, tórax, abdomen, tímpano,
alas, patas y son de diferentes colores y tamaños.
En esta etapa se adquirieron nuevos saberes construidos durante la
investigación que se ha realizado hasta el momento aunque falta por indagar
y profundizar en temas vistos con los niños de los grados 4 y 5, Se ha
visto que las actividades que se han realizado han sido adecuadas a ello,
han mostrado interés durante el desarrollo del proyecto “Reconocemos los
insectos de la vereda El Triunfo”

34. Preparar las experiencias vividas con el
proyecto “RECONOCEMOS LOS INSECTOS
DE MI VEREDA EL TRIUNFO” para dar a
conocer los resultados de investigación a la
comunidad educativa sede El Triunfo.

35. se realizo esta actividad para que los niños con
toda la información indagada y recopilada en las
anteriores semanas quedaran impresos en un
taller artístico llamado “los insectos en
plastilina” donde al hacerlo fuera describiendo a
cada uno de los insectos y ubicaran en el cada
una de sus partes con lo que cada uno aprendió
durante el proceso.

37. Luego de tener los trajes de la
obra se ensayo con los niños,
lo primero que se hizo fue
repartir los diálogos para que
los niños lo repasaran,
después de aprendidos se
tomaron los diálogos. se
realizaron varios ensayos en
diferentes horarios.

38. Esta presentación se realizó en la caseta comunal de la vereda el
Triunfo, en donde los niños junto con los practicantes organizaron
el lugar y realizó la puesta en escena con el objetivo de mostrar o
dar cuenta del proceso vivido durante el proyecto “Reconocemos
los insectos de mi vereda el Triunfo”, en el cual se realizó un muy
buen trabajo con los niños y se mostraron los resultados de lo
realizado durante la práctica.

39. LENGUAJE:
•Expresión oral
ARTÍSTICO:
•Expresión corporal
•Elaboración de trajes
ÉTICA:
•Compromiso
•Trabajo colectivo

40. •Planea la socialización de procesos y resultados
•Represento de forma dinámica y creativa los
productos recogidos durante el desarrollo del
proyecto
•Incluyo a la comunidad para compartir las
experiencias vividas durante el proceso de
investigación
•Reconozco la importancia de los insectos que
habitan a mi alrededor

41. En la fase de socialización los niños se integran de manera
dinámica y participativa para poder mostrar los diferentes
resultados obtenidos, se maneja la puntualidad, la
responsabilidad, lo cual logro un mejor desempeño a la hora
realizar los ensayos de la puesta en escena . Además se
hizo excelente equipo con los niños, en la elaboración de los
traje, y se logró un muy buen resultado el día de la
socialización, en donde se quería mostrar canciones,
adivinanzas, poesías, y todo lo que se aprendió de los
insectos.

42. Se realizaron diferentes actividades con los estudiantes:
el aseo de la escuela y arreglo del jardín para así lograr
en los niños un sentido de pertenencia y que la escuela
tenga una imagen agradable.

43. Las piedras se pintan con el fin de mejorar los
espacios de aprendizajes, que no solamente se
dan dentro de un salón de clases si no valorar el
medio que rodea.

44. La pared fue lijada donde se tuvo en
cuenta por el mural que se iba a
desarrollar, se lijo solamente la pared
donde se pinto el mural.