12.beny setiawan (06111404012)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

12.beny setiawan (06111404012)

on

  • 532 views

 

Statistics

Views

Total Views
532
Views on SlideShare
532
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

12.beny setiawan (06111404012) 12.beny setiawan (06111404012) Presentation Transcript

  • Nama : Beny Setiawan Nim :06111404012 Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan
  • JABATAN KEPENDIDIKAN DAN GURU SEBAGAI PROFESI A. Pentingnya Jabatan Profesi Kependidikan dan Guru Profesi guru Tampaknya kurang mendapatkan perhatian baik dari finansial maupun kesejahteraan Dari masyarakat. Contohnya pada sebuah bangunan yang rusak yang disesaki oleh banyaknya siswa Didalam ruang kelas yang kurang memadai.kondisi inilah yang diharapkan dari guru-guru untuk lebih Bertanggung jawab dalam memberikan pendidikan kepada anak-anak sebagai penerus bangsa yang kelak Memimpin bangsa ini.semua itu dibebankan kepada guru-guru dalam bidang kependidikan artinya dalam Konteks ini profesi guru dapat dikategorikan suatu pekerjaan ideal memberikan pelayanan pendidikan Kepada masyarakat yang membutuhkannya.akan tetapi pekerjaan guru ini tidak dianggap sebagai profesi Atau sebaliknya sebagai profesi marjinal justru profesi ini tidak diberikannya jaminan untuk menyatakan berprestasi atau dinyatakan bekerja secara profesional.dalam pembahasan ini banyak yang diperdebatkan Dari kalangan para ahli dimana guru itu belum ada kesepakatan defenitif tentang guru sebagai profesi.
  • Permasalahan Profesi Guru 1. Persoalan masa depan yang harus dipikirkan dan dirumuskan secara baik Pada masa sekarang adalah pendidikan 2. Pada guru dibebankan untuk memantapkan nilai-nilai pada masyarakat yang Sesungguhnya belum mantap 3. Perkembangan ilmu dan teknologi yang pesat menuntut guru untuk mampu Mengimbanginya 4. Peningkatan ekonomi dari masyarakat sehingga menumbuhkan harapan Perbaikan layanan pendidikan dari Guru 5. Memfungsikan organisasi profesi sebagai lembaga kontrol dalam kekuatan Sosial dalam memperjuangkan Profesi 6. Guru Sebagai kelompok profesional harus memiliki falsafah hidup yang Jelas sebagai pola panutan anak didik
  • Tujuan Pembahasan Profesi Guru Bertujuan untuk mengungkapkan profesi dalam mengajar melalui service,inservice,maupun onservice dalam mengurus manusia dalam ruang lingkup kependidikan yang memberdayakan manusia untuk pemantapan posisi profesi guru
  • Alasan pembahasan profesi guru ini karena guru memang merupakan kajian yang mendalam dan mendasar serta batasan dalam profesi ini sangat unik dilihat ruang lingkup yang menarik yaitu lebih berkaitan dengan anak didik dan proses pembelajaran berbeda dengan profesi lain seperti dokter,pengacara,akuntan dan lainnya Arti dan makna profesi guru ini telah dijelaskan dalam pasal 3 ayat 1 yang mengemukakan bahwa tenaga kependidikan ini terdiri dari atas tenaga pendidik,peneliti,dll serta dibedakan dengan tenaga pendidik yang dijelaskan pada ayat 2 seperti pembimbing,pengajar,dan pelatih Dari penjelasan diatas maka para pengajar ini harus diberikan training yang dipersyaratkan untuk melaksanakan tugas sebagai seorang yang mendidik agar generasi muda tumbuh dan berkembang
  • Ada 3 ahli yang memberikan status profesional : 1. Caplow (1954) bahwa yang berkaitan dengan profesional yaitu menetapkan asosiasi profesi,menetapkan titel pekerjaan serta kode etik 2. Greenwood (1957) mengemukakan bahwa pernyataan caplow belum memiliki kriteria profesional artinya bahwa profesi itu berkembang dan tumbuh di masyarakat,kolega,agensi kemasyarakatan dan profesi 3. Wilensky (1964) menjelaskan bahwa profesionalisasi berkaitan dengan jabatan apabila kemampuan seseorang meningkat contohnya staf mulai bekerja dengan full time,sekolah menetapkan training yang establis,memberi dukungan legal untuk melindungi pekerjaan dan menerbitkan suatu kode etik formal
  • Profesi Keguruan Profesi guru Otoritas Guru Kebebasan akademik Tanggung jawab moral Seseorang yang bekerja di institusi pendidikan di ukur dengan teori dan praktek maka guru juga merupakan profesi sebagaimana profesi lain Memiliki hubungan dengan anak didik jadi dengan begitu guru harus memperhatikan situasi-situasi tertentu Kebebasan yang memberi kreasi dalam suatu forum dalam lingkup kebenaran serta secara positif memiliki tanggung jawab Memberikan tanggung jawab atas suatu tindakan terhadap apa yang diajarkan dan bagaimana mengajarkannya
  • Profesionalisasi Jabatan Kependidikan Dan Guru Pendidikan Guru SD dan MI Pendidikan Guru SMP dan MTS Pendidikan Guru SMU,SMK,dan MA Konselor,Ahli kurikullum, Supervisor,dan pejabat pendidikan SPG dan D II D I,D II,D III dan S1 D III dan S 1 S1,S2, dan S3
  • KOMPETENSI GURU Sepuluh Dasar kemampuan guru : 1. Menguasai landasan-landasan pendidikan 2. Menguasai bahan pelajaran 3. Kemampuan mengelola program belajar mengajar 4. Kemampuan mengelola kelas 5. Kemampuan mengelola interaksi belajar mengajar 6. Menilai hasil belajar siswa 7. Kemampuan mengenal dan menterjemahkan kurikulum 8. Mengenal fungsi dan program bimbingan dan penyuluhan 9. Memahami prinsip-prinsip dan hasil pengajaran 10. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi pendidikan
  • Pembinaan melalui asosiasi kependidikan Asosiasi yang menaungi pendidikan di indonesia antara lain Ikatan petugas bimbingan indonesia (IPBI),ikatan sarjana pendidikan indonesia (ISPI),persatuan guru repubik indonesia (PGRI),Forum musyawarah pendidikan indonesia (FORMOPI) dan sebagainya Fungsinya sebagai upaya peningkatan kualitas serta memaksimalkan pengembangan pengetahuan keterampilan dan sikap yang tepat
  • Profil Singkat PGRI PGRI didirikan pada tanggal 25 november 1945 di surakarta jawa tengah yang berskala nasional yang bersifat unitaristik,independen, serta non politik praktis jadi tujuan dibentuknya organisasi ini untuk memberikan kekuatan guru dalam wadah yang dibentuk untuk meningkatkan harkat serta kesejahteraan dalam organisasi ini dan sampai sekarang PGRI ini telah berkembang serta menjalin kerjasama khususnya dalam bidang pendidikan serta tenaga pengajar dalam ruang lingkup internasional
  • Sumber: Sagala, Syaiful. 2006. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Penerbit Alfabeta
  • TERIMA KASIH