3. rencana pelaksanaan pembelajaran mkpbm diskusi (hukum newton)

  • 1,874 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,874
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
66
Comments
2
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 2 Pokok bahasan : Sub pokok bahasan : Hukum Newton. Alokasi waktu : 1x 45 menit I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.II. KOMPETENSI DASAR : 1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton.III. INDIKATOR : A. KOGNITIF 1. Produk  Menganalisis Hukum Newton tentang gerak.  Menganalisi Hukum Newton tentang gravitasi.  Menganalisis hubungan Hukum Newton tentang gravitasi dengan Hukum Kepler. 2. Proses  Menganalisis data dan membuat kesimpulan untuk menunjukkan percepatan gravitasi di suatu tempat berlaku sama untuk semua benda. B. AFEKTIF  Mengembangkan perilaku berkarakter. - Jujur dalam melakukan pengamatan - Saling bertanggung jawab dan peduli antara anggota kelompok - Disiplin dalam mengumpulkan tugas
  • 2.  Mengembangkan keterampilan sosial - Aktif bekerja sama dalam kelompok - Aktif dalam mengemukakan pendapat dan bertanya - Aktif dalam KBM C. PSIKOMOTOR Melakukan percobaan untuk menunjukkan percepatan gravitasi di suatu tempat berlaku sama untuk semua benda.IV. TUJUAN PEMBELAJARAN A. KOGNITIF 1. Produk.  Siswa mampu menganalisis Hukum Newton tentang gerak.  Siswa mampu menganalisi Hukum Newton tentang gravitasi.  Siswa mampu menganalisis hubungan Hukum Newton tentang gravitasi dengan Hukum Kepler. 2. Proses.  Diberikan lembar kerja siswa sehingga siswa dapat menganalisis data dan membuat kesimpulan untuk menunjukkan percepatan gravitasi di suatu tempat berlaku sama untuk semua benda.  B. AFEKTIF  Karakter - Terlibat dalam proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat menunjukkan perilaku berkarakter yang meliputi :jujur,saling menghargai satu sama lain, disiplin dan bertanggung jawab.  Keterampilan Sosial - Terlibat dalam proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat menunjukkan keterampilan sosial yang meliputi : aktif bertanya, mengemukakan pendapat, aktif bekerjasama anatar anggota kelompok.
  • 3. C. PSIKOMOTOR  Diberikan alat dan bahan percobaan sehingga siswa dapat melakukan percobaan untuk menunjukkan percepatan gravitasi di suatu tempat berlaku sama untuk semua benda. V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model : Pembelajaran Diskusi Kelas Metode : Diskusi Tipe : TPS ( Think Pair Share )VI. PERANGKAT BELAJAR Buku siswa Lembar Kerja Siswa Lembar EvaluasiVII. ALAT DAN BAHAN Stopwatch Kelereng KertasVIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) Penilaian Oleh Pengamat A. Pendahuluan ( 10 menit ) Tidak Terlampa terlampaui ui 1. Sebelum memulai pembelajatan guru meminta siswa untuk berdo’ a bersama. 2. Guru memotivasi siswa dengan menampilkan video tetang Hukum Gravitasi Newton. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran . Penilaian Oleh Pengamat B. Kegiatan Inti ( 30 menit ) Tidak Terlampa terlampaui ui
  • 4. Tahap 1: Menyampaikan tujuan diskusi dan mengatur setting.  Guru menyampaikan tujuan diskusi yang akan dilakukan yaitu “siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi ”.  Guru membagi siswa menjadi tiga kelompok.  Guru meminta siswa duduk melingkar berkelompok , kemudian guru membagikan lembar kerja siswa kepada masing-masing kelompok.  Siswa melakukan kegiatan sesuai Lembar Kerja Siswa  Setelah melakukan kegiatan sesuai dengan Lembar Kerja Siswa, siswa diminta kembali memposisikan tempat duduk agar dapat fokus pada penjelasan guru selanjutnya. Mengatur tempat duduk untuk melakukan diskusi dengan membentuk huruf U sebagai berikut : Guru 1 3 2  Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatan, dan meminta kelompok lain untuk bertanya.Tahap 2: Mengarahkan diskusi  Guru menjelaskan fokus diskusi sebagai tujuan diskusi.  Diskusi dilaksanakan dengan menggunakan tipe TPS.  Setiap kelompok yang ingin memberikan sanggahan, pendapat atau menjawab pertanyaan
  • 5. harus mengangkat tangan dan menyebutkan nama kelopmpoknya setelah tutor diskusi memberikan izin.  Kelompok yang menjawab pertanyaan yang benar mendapat nilai sepuluh (10), bertanya dan memberikan sanggahan mendapat nilai 5. Tahap 3: Menyelenggarakan diskusi  Melaksanakan diskusi kelas dan menilai diskusi siswa Tahap 4: Mengakhiri diskusi  Guru bersama siswa mengakhiri diskusi dengan memberikan rangkuman kepada siswa untuk mengupas secara singkat hasil diskusi.Tahap 5: Menanyakan pada siswa tentang prosesdiskusi.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang bahasan yang telah di diskusikan apabila masih ada yang belum dimengerti. Penilaian Oleh Pengamat C.Penutup ( 10 menit ) Tidak Terlampa terlampaui ui1. Guru menjawab pertanyaan pada motivasi awal2. Guru meminta siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.3. Sebelum mengahiri pembelajaran guru meminta siswa untuk berdo’a.
  • 6. IX. EVALUASI  Lembar penilaian Afektif (terlampir)  Lembar penilaian Kognetif (terlampir)  Lembar penilaian psikomotorik (terlampir)