Componentes del lenguaje
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Componentes del lenguaje Presentation Transcript

  • 1. Licenciatura En Lengua CastellanaDesarrollo De Competencias Investigativas Actividad: Competencias de un Investigador Facilitadora: Beatriz Eugenia Agudelo Presentado por: Héctor Arley Gómez Gómez Briyith Tatiana Escobar López Laura Katalina Mesa HernándezFundación Universitaria Católica del Norte Año 2013
  • 2. Importancia e implicaciones de la lectura y la escritura en la práctica de todo profesional en formación .La literacidad en la formación académica es una de lascompetencias que debe tener todo profesional para generarespacios de conocimientos y dominio de temáticas, asímismo, es importante la lecto-escritura para la producción einterpretación textual del contexto en el cual sedesenvuelve, a fin de fomentar espacios de participaciónactiva que conlleven a la adquisición de aprendizajessignificativos.Por consiguiente, se proponen un plan de acción, apoyadode un documento base de la internet que consideramos quetodo profesional en formación debería realizar para alcanzarel éxito propuesto:
  • 3. Fase Inicial de Información Fase inicial de información Aplicar técnicas sencillas y motivadoras de animación a la lectura y escritura en la formación de los educandos. Conocer sobre literatura infantil, juvenil indagados en libros, documentales, donde se identifique la tipología textual, sus etapas lectora para desarrollar propuestas que generen los hábitos lectores. Utilizar medios audiovisuales y tecnológicos como recursos de apoyo de la animación a la lectura y escritura. Compartir experiencias de aprendizajes con otros proyectos de fomento a la lectura. Crear estrategia de dinamización en las bibliotecas de centro y de aula.
  • 4. Fase de formación ligada a la práctica Diseñar modelos de intervención para acercar el libro al niño de forma atractiva y contextualizada. Elaborar estrategias integradoras con el fin de afianzar el hábito lector / escritor. Elaborar técnicas, materiales y fórmulas para animar a la lectura / escritura desde las bibliotecas de aula y de centro. Generar procedimientos que rentabilicen el uso de los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías con el fin de que sirvan de instrumentos motivadores para establecer nuevas situaciones de lectura y escritura. Desarrollar investigaciones sobre los hábitos lectores / escritores de los educandos, los cambios introducidos y la implicación de la comunidad. Crear programas de explotación de la biblioteca escolar de los que se beneficie todo el profesorado del centro, integrando el uso de la biblioteca en la práctica.
  • 5. Características del Docente que Fomenta la Lectura Es capaz de emocionar, entusiasmar, motivar, dinamizar y coordinar programas lectores y escritores. Orienta e implica los padres en el proyecto de promoción de la lectura y la escritura. Se forma permanentemente en este ámbito; es reflexivo e investigador. Quiere y sabe trabajar en equipo. Es creativo e imaginativo. Acerca el libro al niño con un proyecto sistematizado y continuo. Es capaz de elaborar materiales para el fomento de la lectura y la escritura. Se adapta al progreso tecnológico y lo aprovecha didácticamente.
  • 6. CIBERGRAFIA• http://sol- e.com/bancorecursos/actividades_fichaEsp.ph p?id=36• https://www.google.com.co/search?client=fir efox-a&hs=OBF&hl=es&rls=org.mozilla:es- MX:official&channel=fflb&q=imagenes+de+ni %C3%B1os+escribiendo&bav=on.2,or.r_qf.&bv m=bv.45218183,d.eWU&biw=1440&bih=756& um=1&ie=UTF-