Este documento describe las competencias y su importancia en la planificación didáctica basada en la formación por competencias. Define las competencias como un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y valores que una persona logra mediante el aprendizaje. Explica que las competencias básicas son aquellas que debe haber desarrollado un estudiante al finalizar la educación obligatoria, e identifica las competencias genéricas como habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Además, describe las competencias específicas relacionadas

1. Planificación Didáctica Basadaen Formación por Competencias. Profesora Denip L. Candanedo

2. LAS COMPETENCIAS ¿Qué son competencias? «Conceptos» La competencia es concebida como un complejo estructurado de atributos requeridos para el desempeño inteligente en situaciones específicas, este enfoque es holístico e integrado reúne cosas dispares. (Gonczi et al., 1990) La competencia es la capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfacción en relación a sí mismo y al medio natural y social. (Pinto Cueto) Muestran en distintos momentos cambios cualitativos y cuantitativos.

3. Es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades, valores y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje para resolver de forma adecuada una tarea en un contexto definido y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos. Las competencias:

4. Subcompetencias Son las tareas o pasos para el logro de las competencias.

5. Para cuestiones pedagógicas el desarrollo de las competencias es entendido como la conjunción y puesta en práctica de conocimientos, habilidades y actitudes. La competencia es un Punto de Convergencia de Diferentes Categorias:

6. Saber conocer: Se refiere a comprender, analizar información sobre la realidad en la que el alumno se encuentra inmerso: natural y social; conceptos, datos, hechos, que le permitan desarrollar habilidades para comprenderla, describirla, explicarla, relacionarla y predecirla, se expresa mediante el lenguaje. Saber hacer: Se refiere a los procedimientos, es decir, a una serie de acciones que se suceden en un orden determinado; consiste en aprender pasos, secuencias, que posibilitan saber realizar las acciones, se desarrollan en forma paulatina, mediante la práctica. Saber Ser: Se refiere al desarrollo de la personalidad de los niños en términos de la interacción, con los otros aprende valores, hábitos y actitudes que lo llevan a pertenecer a un grupo, estos aprendizajes se obtienen por medio de la experiencia. Es decir, por medio de los procesos de aprendizaje se enriquecen las experiencias de los alumnos, se fortalecen y desarrollan competencias que les permiten transferir a cualquier situación los conocimientos.

7. QUE Saber que Como Saber hacer Para que Saber ser Identifica los animales de la comunidad de Cabuya Valoración de los animales de la comunidad de Cabuya Clasifica los animales útiles y perjudiciales de la comunidad de Cabuya

9. COMPETENCIAS BÁSICAS ¿Qué es una competencia básica? Las competencias básicas son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven(habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) al finalizar la enseñanza obligatoria y poder realizar futuros aprendizajes con éxito. ¿Cuáles son las competencias básicas?

12. Producción de Textos

13. Resolución de Problemas

15. Se manifiestan mediante el comportamiento. Se sustentan en diversos insumos tales como conocimientos, valores y habilidades adquiridos mediante la experiencia. Se apropian de la experiencia mediante la interacción con el ambiente natural y social. Permiten actuar de manera eficaz, eficiente y ética. Sirven para resolver situaciones problemáticas cotidianas. Son producto del proceso del desarrollo del niño. Muestran en distintos momentos cambios cualitativos y cuantitativos. Reflejan diferentes niveles de dominio como evidencia de una cada vez mayor habilidad o competencia en el desempeño del comportamiento, que va logrando CONCLUSIONES

16. “ Una persona competente no es quien atesora más conocimientos, sino quien es capaz de aplicar lo que sabe en cada momento y de hacerlo de manera innovadora” Jordi López Camps

17. Profesora Denip L. Candanedo