Web2 3 demkova

Соціальні сервіси Web 1.0 ======> Web 3.0 <======= Web 2.0 контент ==> менеджери знань <== спільноти Web 1.0 ======> Web 3.0 <======= Web 2.0 контент ==> менеджери знань <== спільноти

П и т а н н я: 1. Що таке мережеві спільноти? 3 . Чого ми чекаємо від серв ісів В еб 2.0? 5 . Які їх можливості і для чого вони нам? 4 . Веб 3.0 – це міф чи реальність? 2 . Що таке сервіси В еб 2.0?

WWW (всесвітня павутина)
E-mail ( е л-пошта)
Мail Lists (списки розсилки)
FTP
IRC ( чат)
Usenet (групи новин)
ICQ
Telnet (віддалений доступ)
Серв і си Інтернет ВЕБ 1.0 Флікр Вікі-Вікі Веб-блоги Живий журнал Делішес Панараміо СлайдШара КаляМаля БобрДобр BitTorrent Google UcoZ - Веб хостинг Геотагінг Геокешінг Гугл мепс ВЕБ 2.0

Як все відбулось? Приклади сайтів, що ілюструють технології Веб 2.0 і, фактично, змінили середовище WWW : LiveJournal.com — глобальна спільнота блогерів. eBay.com — Інтернет-аукціон зі саморегульовною спільнотою. WikiPedia.org — Найбільша в світі енциклопедія. ODP ( dmoz.org ) — найбільший каталог сайтів. “ Крах доткомов осенью 2001 года стал поворотным пунктом для Интернета. Многие решили, что само понятие веба было чрезмерно раздуто, но, на самом деле, такие "мыльные пузыри" и, как результат этого, падение акций - неизбежные спутники всех технологических революций ”. (Тим О’Рейли, основатель издательского дома "O'Reilly Media")

Мережева с пільнота Комп’ютерна мережа ( І нтернет ) Мережа документ і в (Все світня Па в утина Веб ) Програмне за бе з печен ня ( соц і альн і серв і с и Веб 2.0 ) Це група людей, що підтримують спілкування і ведуть сумісну діяльність за допомогою комп ’ ютерних мережевих засобів Мережева с пільнота = прост і д ії учасник і в + обм і н повідомленнями + соц і альн і серв і с и

Мережева спільнота Спільні Слід згадати про головну ідею Веб 2.0: "Можливість спілкування є засобом розвитку ідей"... Цілі , і нтерес и , потреби, ресурс и , до яких учасники с пільноти м а ют ь доступ, конте н т, мова спілкування

Що таке соц і альн і серв і с и Веб 2.0? Друге покоління мережевих сервісів в Інтернеті С умісна работа Обм і н і нформац ією Масов і публ і кац ії Соц і альн і серв і с и - мережев е програмне забезпечення , що підтримує групов у вза є мод ію

Відмінності Web 1.0 та Web 2.0 Предмет обговорення Web 1.0 Web 2.0 Нові риси Учасники Розробник і користувач- автор контенту і читач. Користувач як співрозробник. Читач як с п і ва втор. Товариства, спільноти (“мурашники”). Право на участь кожного. Скасування сторонньої регламентуючої сторони (модерації) Програмне забезпечення ПЗ створювалось для ПК . ПЗ – товар , закриті вихідні коди, АРІ . Л іцензійний продаж , прив’язка ПЗ до обладнання . Н аціленість на винахід . З апланований реліз . Д ля перегляду контенту використовується браузер . ПЗ створюється для веб . ПЗ – сервіс, додаток . В ихідні коди в ідкриті, API, open-source software . ПЗ може бути безкоштовним . С офт поверх обладнання . П ошук застосування вже винайденому . « В ічна бета» . А льтернативні засоби сприйняття . Веб як платформа . З няття та розмивання бар’єрів та обмежень (вільний доступ, універсальність, спрощення) . Контент (наповнення) Поповнення баз даних: а) плата постачальнику контенту; б) наймання добровольців . Дані організовуються таксономічно (ієрархія рубрик) . Засоби збереження даних – каталог, бібліотека, сховище . Форма представлення – персональні сторінки , що містять о дносторонні посилан ня. С айт с татичн ий. С торінка сайту має а дресу . Джерело – розум автора контенту . Наявність м еню навігації сайту для роботи з даними цього сайту; Копірайт . Для сприйняття контенту потрібно відвід увати сайт и , переходячи по посиланню чи закладці. Поповнення баз даних – те, що має один, відразу стає доступне кожному . Дані організовуються фолксономічно (всенародно) . Засоби використання даних - API-інтерфейси . П осилання – а втоматичні , двосторонні . Форма представлення – блоги . С айт и – д инамічн і. Адрес має мікроелемент контенту . Джерело контенту – колективний розум . Наявність і нтерфейс у для роботи з даними по всій мережі . «Вільна» ліцензія GNU FDL . Для сприйняття контенту не потр і б не відвідування сайту є можливість читати RSS – стрічки . Мережа як єдиний колективний розум, автоматизація контенту, агрегація (“злипання” частинок), синдикація (одночасне розповсюдження інформації). Події Замовлення та виготовлення програмного забезпечення . Публікація контенту авторами і сприйняття його читачами. Звертання до третьої особи – посередник а для задієння його ресурсів . Наявність великих нечисленних угод. Співпраця через відділ технічної підтримки програмного забезпечення . Наявність в заємоді ї , додавання властивостей, визначення цінност ей, створення спільного контенту кожним учасником . Самообслуговування, яке засноване на партнерській архітектурі сервісу – сервіс лише посередник між користувачами, що використовують власні ресурси один одного . Наявність д рібн их багаточисельн их трансакці й . Співпраця, самодіяльність , масові одиничні взаємовідносини . Цінність та вартість Вся цінність в ПЗ – хто володіє ПЗ, т о й і заробляє на цьому гроші . Інтернет цінний як джерело інформації . Вся цінність в базах даних – хто володіє базами даних та сервісами роботи з ними, т о й заробляє на цьому гроші; Інтернет цінний як інструмент комунікацій. Робота з базами даних; сервіс, а не продукт; економія часу та уваги.

будь-хто має змогу створювати зміст Інтернету. ! Використовуючи сервіси: Мережеві щоденники Колективн і г і пертекст и Географ і ч ні серв і с и Мережеві офіси Соц і альн і в і деосерв і с и Соц і альн і фотосерв і с и Соц і альн і закладки Соц і альн і по шукові систем и Мережеві карт и знан ь Програм и спілкування ОН-ЛАЙН Веб 2.0 Каталог Веб 2.0

Работа з Веб 2.0 передбачає: « Хмар и міток (Облако тэгов) » Веб 2.0 - з асоби для зберігання посилань на Веб-сторінки, що регулярно відвіду ються . У Веб 2.0 з акладки постійно добавляються та доступні з будь-якого комп'ютера в Інтернеті. Можлива участь в спільнотах . Використовуються теги . Г рупов а взаємоді я : колективне написання та редагування статей, заміток та анотацій . Рег і страція, персональні дії та комунікаці ї учасників між собою . Використання фото, відео та аудіосервіс ів, геосервіс ів та mashup. « BitTorrent, Google : “Довгий хвіст” » «Вічна бета » « Стосунки, а не технології » « Г р а » « Додатки з невеликих цеглинок” » «Вдосконалення» « Право на коригування » «Дов і ра» « Поведінка користувачів непередбачувана » «Розширен і можливості» « Наявність “мурашників” » «Регістрація »

Веб 2.0 - с пільне сховище закладок © Андронатій П.І.
http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр (російськомовний інтерфейс)
http://Del.icio.us – Дел і шес (англомовний інтерфейс)
http://moemesto.ru/ – МоёМесто (російськомовний інтерфейс)
http://memori.ru/ - Меморі (російськомовний інтерфейс)

Веб 2.0 - с пільне сховище медіа файлів
http://flickr.com – Флікр (анг . інтерфейс)
http://flamber.ru – Фламбер (рос . інтерфейс)
http://www.panoramio.com - Панораміо (багатомовний інтерфейс) .
Фотографії, схеми, малюнки:
Відео :
http://youtube.com – Ютьюб (анг . інтерфейс)
http://www.rutube.ru - Рутьюб (рос . интерфейс)
http://www.teachertube.com/ - TeacherTube (анг . інтерфейс)
Аудіозаписи :
http://audacity.sourceforge.net - Audacity (частково-рос . інтерфейс)
http://www.podomatic.com - PodOmatic (анг . інтерфейс)
Презентації
http:// www.slideshare.net – СлайдШара (анг . )
http://www.spresent.com – Спрезент (анг . ) – створення презентацій он-лайн

Веб 2.0 - сховище знань та спілкування
Карти знан ь:
Bubbl.us – почергове редагування схем (анг . інтерфей )
FreeMind – карти знань, що легко інтегруються в Wiki (анг . інтерфейс)
Graphviz – інтегрований у Wiki графічний пакет (анг . інтерфейс)
http://cult.vslovar.org.ru/ - візуальний словник (рос . інтерфейс)
Блоги (мережеві щоденники) :
http://www.livejournal.ru/ - Живий Журнал (рос . інтерфейс)
http://blogs.mail.ru/ - Блоги на Mail.ru (рос . інтерфейс)
http://www.blogger.com – світовий блог (рос . інтерфейс)
Спілкування, диспути, консультації Спільний пошук інформації
Соціальні пошукові системи :
http://www.eurekster.com/ - Свікі (анг . інтерфейс)
http://www.google.com/coop/cse/ - Система користувацького пошуку (рос . інтерфейс)
http://www.flexum.ru/ - Народний пошук (рос . інтерфейс)

Популярні проекти Веб 2.0
П опулярн ий проект ВІКІПЕДІЯ
http://en.wikipedia.org - Wikipedia 2,123,991 articles in English
http://ru.wikipedia.org - Вікіпедія 219,480 статей на рос . мові
W і k i
http://eduwiki.uran.net.ua – ВікіОсвіта (укр . інтерфейс)
http://wiki.iteach.ru – ИнтеВики (рос . інтерфейс)
http://letopisi.ru/ - Летописи.ру (рос . інтерфейс)
ВікіОсвіта

Веб 2.0 - Геосервіси та м ешапи (від англ. "mash up" - змішувати)
Фотографічні mashup
Відображення фотографій Флікр на YahooMaps
Коміко - створення фотокоміксів на основі фотографій.
Ермініс , Нетвайдс (синтез на одній сторінці "сборной солянки" із різних інтернет-сервісів
Імаджині вибір партнерів, подібних за «світосприйняттям»
Пайпс - візуальний редактор
для програмування мешапів
Фрагмент зоряного неба Google Earth Геосервіси
http://maps.google.com - Карти гугл (майже рос . інтерфейс)
http://wikimapia.org/ Вікімапія – (багатомовний інтерфейс)
http://earth.google.com/ Гугл Земля (рос . інтерфейс)

Я к можна використовувати Веб 2.0 в педагог і ч ній практи ці S O T Думат и і д іяти за допомогою мережі? Аналізувати і використовувати ? м ислення інших людей, які працюють з і нформац іє ю, демонструвати в мережі сво ї знан н я ! , показувати в м ін ня та нав ич ки ! Форму-вати вміння сумісно мислити Вихову-вати толерантність Форму-вати критич-не мислен-ня …… .

Схема використання в педагогіці (знайдена в Неті )

Педагогічні можливості Блогів
Характерн і риси блог і в:
Зворотній порядок запис ів .
Відгуки .
Є дин ий автор .
Можливість об’ є дн ання .
С т ійкі посилання .
Реда гування за д о помогою
звичайного браузера .
http://livejournal.ru http://blogs.mail.ru
Блоги , мережеві шоденники ( від web-loging – вх і д в Веб, де користувач веде свою колекц і ю запис ів.
Н апри клад:

Соц і ал ь н и й серв і с “ Жив и й Журнал ”
Мо ж ливості соц і ального серв і с у:
Місце для дискус і й ;
Можливість о тримати консультац ії і до даткові зна н н я .
Рабоч і і особисті записи учасник і в;
Дослідження ;
Анкет ування ;
І нтерв’ю.

Сумісний пошук http://quintura.ru
Св і к і (англ.) Ролл і о (англ.)
Кв і нтура (зап ити будуються через в і зуальн і карт и ) Зареєструйся і знайдеш:

С у м існе збереження закладок
Дел і шес (англ.) Румарк (англ.)
МоёМесто, Ньюс2.ру (англ.)
Закладки в Гугл-блокнот і
БобрДобр (рос . вар і ант ) http://bobrdobr.ru
Створення анот ованог о списк у тематичних посилань ;
Структур ування посилань за групам и :
методич ні матер і ал и ,
правила та закон и ,
при клади і е ксперимент и ,
результат и проект у и т.п.
Посилання д ійсні на будь-якому комп’ютер і , п і дключен ому до І нтернет у .
Мо ж ливості соц і ального серв і с у БОБРДОБР

Соц і альн і фотосерв і с и Засоби І нтернет, які дозволяють зберігати , класиф ікувати , обм і н юватись цифров и ми фотограф і ями і оцінювати ресурс и сервісів . http://Flickr.com http://www.panaramio.com http://foto.mail.ru http://kalyamalya.ru http://picasaweb.google.com Мо ж ливості соц і ального ФОТОсерв і са :
Р озміщення фотоматер і ал і в з навчального проекту;
п о шук ф отоматер і ал і в до навчальних тем та їх оцінювання ;
створення карт знан ь з поясне н нями;
створення баз и з GPS-координатами;
а нал і з і структур у ва нн фотоматер іалі в.

С у м і сне збереження мед і афайл і в
Презентац ії SlideShare
( http://slideshare.net )
Ютьюб ( http://youtube.com YouTube) - збереження , п ерегляд та об говорення цифров и х в і деозапис ів . Використовуються м і тки-категор ії .
Ск і лопед і я
http://www.rutube.ru/
RuTube.ru
http://video.mail.ru/
Видео@mail.ru
http://vision.rambler.ru/
Rambler Vision
Можливості соц і ального серв і с у Slideshare
Можна розміщувати презентац ії , які прогр а ют ь ся в спец і альном у Flash-пле є р і . Во ни мо ж ут ь містити :
в і з и тки навчального проект у або команд и ;
звіти пр о д і я льність команд;
представлен ня дослідницької работ и з проекту;
алгоритм в ик о нання работ и .
Використовуємо презентації або особисто , а бо разом з іншими учасниками навчального проект у .

Мережеві карти знан ь Засіб зображе н ня процес у спільного системного м ислення за допомогою схем. Карт и розуму , карт и пам’ят і , і нтелект-карт и , майнд-мэп и . http://bubbl.us http://ru.wikipedia.org/wiki/FreeMind http://www.graphviz.org/ Географ і ч ні серв і с и: GPS – нав і гатор и Геокешинг Геотаг і нг Потужній інструмент , який дає можливість п і днят и на я к існо нов и й р і вень і напо внити нов и м практич н им змістом орган і зац і ю навчальної дея льності школ ярів . Global Positioning System (GPS )
Це су путникова нав і гац ійна система, яка складається з 24 с у путник і в , що працюють в є дин і й мережі. Вони знаходяться на 6 орб і тах в и сото ю біля 17 000 км над поверхн ею Земл і .
С у путники пост ійно рухаються зі швидкістю біля 3 км/сек, здійснюючи два по вних к о ла навколо планет и мен ш , ніж за 24 години .

Геокеш і нг ("geocaching", від гре ц . "geo" - Земля, англ. "cache" – сховище) Головна і дея полягає в том у, щ о одн і гравці ховають “скарби” , визначаючи ї х координа ти за д о по мо гою GPS . Інші гр авці, в и користовуючи ці координат и і сво ї GPS-при ймачі шукають заховані “скарби” . Хованки рекоменду є т ься с творювати лише в м ісцях , які мають природн у , і сторич ну , культурн у чи географ і ч ну цінність . Тому створення та по шук хованок п е ре т в о рю є т ь ся в активн у п і знаваль ну п одорож . Гравці отримують велику кількість цікавих відомостей пр о визначні місця регіону . Геотаг і нг (“geotagging”, від гре ц . "geo" - Земля, англ. "tag" – м і тка, ярл и к) Заснований на в и користанні в якості м і ток географ і ч них GPS координат точки, в якій зроблена фотограф і я. При р о зм і щен ні фотографії в мережі, учасники проект у до дають до неї опис і ключ о в і слова – м і тки, за якими цю фото графію можна пізніше з най ти . Геокеш і нг можна використовувати для пров е д ення р і зно манітних соц і альн их , кра єзнавчих проект ів С ерв і с цифров и х карт Google - зображе ня точки в якій зроблена фото графія , на карт і http://maps.Google.com Географ і ч ні серв і с и:

Спілкування в ОН-Лайн Програм и дл я ОН-Лайн спілкування ICQ Таксофон Skype
Спілкування в режим і реального часу (Чат) . Перес илання повідомлень і файл і в .
Работа с декількома адресатами одно часно. Я к це п ра цює ? Що потрібно щоб стат и учасником мережі icq? Д е скачат и icq кл іє нт а ? На вс і ці питання відповість Вам сайт : http://icqhelp.net /
І нтернет-телефон — с и мб і оз звичайного телефон у і ICQ-кл іє нта. Його послуги є платн і і бе зплатні . Се ред платних є такі : голосов ий з в’яз ок м і ж кл іє нтами Skype в межах І нтернет у, голосова конференц і я , обм і н текстов и ми повідомленнями, перес и лка файл і в , в і деоконференц і я , перенаправлен ня в иклику .
За вантажити програму і п озна йомитись детально можно тут: http://www.skype.com/intl/ru/download/
http://skype.com/intl/ru /
Таксофон дасть змогу безкоштовно :
звонит и один о д ному, користуватись голосов им авто відповідачем, приймати зв інки з звичайних телефон і в , перес и лат и вх ідні зв інки (на комп’ютер) на люб і звичайні телефон и. http://www.taksofon.com/

Мережеві оф і с и С умісне реда гування документ і в і таблиц ь Можна використовувати для створення , реда гування та збереження документ і в, таблиц ь, фотограф і й, презентац і й та інших корисних об’кт і в на віддаленому комп’ютер і в мережі . (Цими засобами створено O н-лайн середовище лабораторії інформатики ) Документ и Гугл http://docs.google.com

Сумісне с творення і реда гування документ і в В і к і В і к і (колекц і я вза є мо зв ’язан и х м і ж собо ю запис ів ). Російський освітній проект ЛЕТОПИСИ.ру: http://letopisi.ru L etopisi.ru в Україні
В ікі-освіта - www.eduwiki.uran.net.ua
ИнтеВики - http://wiki.iteach.ru , http://google.com.ua , www.googlelabs.com , Gmai l .com , http://pages.google.com , groups.google.com ,

20 ц і кавих справ з Веб 2.0
Зарегіструйтесь в проекті Летописи.ру. Перегляньте статті про Веб 2.0;
Познайомтесь з ВікіВікі, дізнайтесь як можна взяти участь в проектах і організуйте свій власний проект;
Створіть корисний шаблон і поділіться ним з іншими;
Заведіть собі Живий Журнал і вступіть в спільноту Летописи.ру;
Опублікуйте у власному журналі і в спільноті Летописи.ру повідомлення про корисні технічні новини, які Ви знайшли в Мережі;
Використовуйте мітки (тэги) і “ цветные полоски ” для класиф і кації своїх і чужих повідомлень в ЖивомуЖурналі;
Заведіть пошту на Гмайл (www.gmail.com) і навчіться класифікувати листи помічаючи їх тегами, а не розміщуючи в папки;
Спробуйте зберігати свої документи і електронні таблиці в Мережі. Це можуть бути таблиці документи Гугла, або таблиці, документи, проекти и презентації Zoho;
Познайомтесь з RSS і заведіть на своїй Гугл-сторінці програму, що читає RSS- стрічки . Добавте на свою сторінку корисні навчальні блоги;
Спробуйте Флікр і навчіться знаходити і використовувати потрібні фотографії;
Створіть свою копилку фотографій на Флікрі, заведіть друзів і вступіть в спільноту. Близькі до Летописи.ру спільноти - GPSI, Vintel;
Спробуйте використовувати змішані сервіси (мэшапы), засновані на схрещувані Флікра і інших сервісів. Розмістіть свої фотографії в Панораміо і відмітьте на карті точки, в яких ці фотографії були зроблені;
Познайомтесь з сучасними пошуковими системами Веб 2.0 - Свіки, Ролліо, Нігма, Квінтура;
Познайомтесь з тегами і соціальними закладками. Заведіть собі колекцію закладок на Делішес, БобрДобр або Румарк. Приєднайтесь до однієї з спільнот;
Верніться в Летопись.ру і добавте свої теги - категорії до статтей Летописи.ру;
Відкрийте для себя Ютьюб. Найдіть корисні навчальні відео-записи;
Навчіться конвертувати записи в FLV-формат. Навчіться використовувати Ютьюб або інший відео-сервіс для розміщення своїх відео-матеріалів;
Знайдіть собі корисний підкаст або джерело навчальних аудіо-записів. Повідомте про цікаві аудіо-сховища на сторінках свого блогу чи в Летописи.ру;
Верніться в Летописи.ру і добавте в спільну копилку записи в форматі Ogg;
Знайдіть свій будинок на Землі Гугл (http://earth.google.com), прикріпіть до його географічних координат цифрову фотографію в Панораміо. Обміняйтесь <геокнопками> з друзями за допомогою електронної пошти.
Для того, щоб познайомитись з можливостями соціальних сервісів Веб 2.0 і педагогікою мережевих спільнот виконайте 20 таких простих дій:

Чому?
У веб світі останнім часом спостерігались гучні скандали, спричинені недостатньою захищеністю приватної інформації і постійної загрози вандалізму по відношенню до контенту, відкритому всім для змін.
Світовий лідер серед соціальних веб-сервісів MySpace оскандалився , коли один діяч, використовуючи дірку в захисті, виклав в Мережу файл, який містив більш як півміліона зображень, скопійованих з особистих профілів користувачів MySpace.
Скандал трапився з Facebook, іншим соціальним сервісом світового рівня. Його власник Марк Цукерберг змушений був звернутись з вибаченнями до своїх користувачів. Скандал виник через те, що завдяки відстеженню дій кожного користувача, вся історія їхніх купівль стала видима онлайн-друзям.
Інший соціальний світовий проект, народна веб-енциклопедія «Вікіпедія», після деякого часу існування змушена була «наступить на горло собственной песне» , бо адміністрація втомилась боротись з вандалізмом. В проекті де можуть приймати участь всі бажаючі, серед творців і талантів знайшлось багато геростратів і просто шкідників.
Залежність від наявності постійного зв ’ язку (зника є зв ’ язок — інформація стає недоступною чи неможливою в використанні). Слабка пристосованість теперішньої інфраструктури до виконання складних обчислювальних завдань в браузері . Залежність якості работи сервісів від якості работи багатьох компаній. Незахищеність конфіденційних даних, що зберігаються на чужих серверах від крадіжок особистих даних користувачів, масових зламів облікових записів (блогів). Як і декілька років назад, коли відбувся крах Web 1.0, сьогодні спостерігається постійне інвестування нових сервісів. Деякі з них купуються за в еличезні гроші. Залежність великої кількості сайтів від рішень сторонніх компаній.

Що таке Веб 3.0? Калаканіс так говорив про появу "третього Інтернету" в Мережі: На сучасному етапі розвитку Інтернету соціальну мережу чи інший сервіс легко створити з нуля практично безкоштовно, тому таких проектів стає надто багато, через що вони втрачають свою цінність. Якщо платформу Web 2.0 почнуть використовувати професіонали для створення нових цікавих проектів і якісного контенту в мережах, це й буде Web`ом 3.0. ПЕРСПЕКТИВИ В Веб 2.0, щоб забезпечити персоналізацію і сумісність, затребувана комунікація. В Веб 3.0 – співробітництво. Тому бум, “чистих соціальних сервісів” пройде і “ Уже проходить на Заході ”, а наступає бум програмного забезпечення, яке реалізує бізнес-процеси конкретних бізнесів для локальних груп . Спеціалізовані групи виникають не тільки виключно для спілкування, а й для справи, і тому комунікаційного функціоналу недостатньо. Нема сенсу робити маленькі безтолкові “ВКонтакте” і “Одноклассники”. Відомий Web-підприємець Джейсон Калаканіс, автор пошукового стартапа Mahalo.com зауважив, що важливою відмінністю третього веба від другого є поява колективного розуму (wisdom of the crowds), який прийде на зміну пануючому сьогодні груповому психозу (madness of the mobs). Оптимістичним прихильником Веб 3.0 є директор Google Inc. Эрик Шмідт. Виступаючи на Seoul Digital Forum, він спробував відповісти на питання журналістів про те значеня терміну Web 3.0, яке вкладає в нього корпорація Google, назвавши Web 2.0 "маркетинговым терміном". Шмідт розповів, що Web 3.0 стане платформою "приложений, собранных вместе". Вони будуть відносно малі і універсальні для завантаження з любого пристрою, чи це комп ’ ьютер, ч и мобільний гаджет. Крім того, ці вкладки будуть дуже швидко працювати і розповсюджуватись "вирусным" шляхом (через соціальні мережі, електронну пошту і т.п.).

Думки про Веб 3.0
Web 3.0 – це узконишевые сайты . Є думка, что Мережа буде развиватись шляхом створення більш диференційованих вертикальных социальных сетей . Люди будуть об ’ єднуватись навколо однієї конкретної улюбленої справи, професії, захоплення, ділитись думками, давати і отримувати поради, рекомендації. Яскравим прикладом цього сьогодні є кулінарні, медичні сайти.
Web 3.0 як соціальна рекомендаційна інституція, в основі якої лежить автоматичний принцип рекомендования . На думку експертів, такі Web 3.0 будуть відрізнятись від Web 2.0 тим, що користувачі не тільки самі будуть створювати контент, але й самі ж його будуть сертифікувати, відмічаючи те, що заслуговує на увагу однодумців. Система дозволяє робити це автоматично. Наприклад, imhonet.ru. Так, врахувавши враження від прочитаних книжок і переглянутих фільмів, вам видається список людей, що рекомендують тих, чиї інтереси максимально співпадають з вашими.
Web 3.0 - « менеджеры знаний ». Це нова професія, яка стане з ’ єднуючою ланкою між Web 1.0 (відокремлений від користувача контент) і Web 2.0 (соціальні сервіси, де користувачі безпосередні учасники створення контенту). За цією версією експерт (“менеджер знань”) — це той самий рекомендувач, але не автоматично вибраний, а той, що заслужив своє положення реальною працею всередені спільноти.
Web 3.0 як « живой поиск ». Пошук за ключовими словами ведуть не роботи, а живі люди, професіонали в своїх галузях, з якими можна ще й обговорити всі попутні питання.
Web 3.0 - мультимедийный поиск . Ще в 2007 IBM і BBC заявили про створення власного Web 3.0. В основі його концепції лежить пошукова система, здатна здійснювати пошук за вмістом відеофайлів. Пошук від IBM заснований на виявленні відповідності внутрішнього контенту відео з текстом пошукового запиту. До цих пір пошук здійснюється за текстовими тегами, що описують відео.

Проекти Веб 3.0? До числа ідейних натхненників, авторів майбутнього вебу Калаканіс відносить такі відомі проекти як Digg , або YouTube . Вони, на його думку, здатні дати поштовх до появи унікальних авторських проектів. В якості прикладу такого веб-проекта майбутнього Калаканіс називає відеосервіс Funny Or Die . В даний час існує декілька послуг, де реалізована цікава концепція (новація Веб 3.0) пошуку музичних композицій за їх фрагментами? Ojos і Polar Rose працюють над пошуком мультимедіафайлів за зразками. Наприклад, за фрагментом пісні улюбленої рок-групи можна отримати посилання на схожі твори інших виконавців, а ввівши в пошуковик фотографію картини, можна отримати сотні інших зразків живопису. Існує декілька послуг, де подібна концепція вже реалізована. Ojos, весною 2006 року демонструвала Web-інструмент обміну фотографіями Riya ( www.riya.com ).

ОТЖЕ Веб 3.0 з точки зору користувача - це :
На сьогоднішній день є декілька варіантів розвитку Інтернету, якому науковці присвоюють ім ’ я Веб 3.0 . і це:
семантична павутина;
ідея Web`а, що створюють професіонали;
мультимедіапавутина;
всюдисуща сітка;
3D Web.
Всюдисуща мережа, якою займаються професіонали що фільтрують користувацьку інформацію, перевіряють фактичні матеріали, редагуючи помилки і заголовки. Мережа, яка передбачає тотальну її персоналізацію за допомогою єдиних облікових записів на багатьох сайтах, без заповнення одних і тих самих полів, що дасть змогу зібрати велику кількість інформації про користувача так званим “соціальним графом”, що удосконалить пошукову службу . Створення в мережі надійного, гнучкого, оптимізуючого і при цьому “дружнього” по відношенню до користувача набору технологій і стандартів, що дозволить кожній людині, де б вона не знаходилась, індетифікувати будь-який інформаційний пристрій, що знаходиться поблизу, створити з ним сітку і це не вимагатиме додаткових технічних знань.

І наостанок… Семантичні тенета (Semantic Web). – це інтелектуальний “Інтернет, який реалізовуватиме людські бажання: знайдена інформація по ступіню відповідності запиту наближатиметься до 100% і лише тоді вона буде поміщена в інформаційне поле користувача коли її попередньо проаналізують і класифікують фахівці. Вперше про семантичні тенета заговорили в 2001 році, коли в журналі Scientific American була надрукована стаття Тіма Бернерса-Лі, під назвою "Семантическая сеть“. Суть її полягає в тому, що програмні агенти виконують завдання, непідсильні людині, використовуючи при цьому можливості штучного інтелекту. Наприклад, коли користувач заходить на який-небуть сайт, модуль автоматично визначає його тематику, підшуковуючи аналогічну інформацію на інших сайтах і службах. 3D Web Трьохвимірний Web в перспективі зможе надати нам можливість помістити своє віртуальне втілення в практично будь-яку точку віртуального простору. Для прикладу можна відвідати інші міста, якщо їх не можна відвідати в реальному житті, музеї, можливо, пересіктись там з віртуальними "Я" своїх реальних друзів. Щось подібне уже сьогодні пропонує Google Earth. Web 3.0 – панування роботів. Сьогодні роботы переглядають оглядачі в пошуках потрібної інформації, розсилають спам і віруси, хто знає, що нас чекає завтра? Можливо вони будуть придумувати за нас контент, спілкуватись на форумах і писати блоги? Користувацькі безпровідні мережі – Web 3.0, так назвали свій проект європейскі дослідники, що займаються створенням пользовательских беспроводных сетей (WIP) . На їхню думку, якщо контент, який генерується користувачами – це Web 2.0, то веб 3.0 – це генеровані користувачами мережі. Клієнти таких мереж можуть самостійно об ’ єднувати власні канали зв ’ зку і створювати нові безпровідні мережі. Комерційні можливості веб 3.0 . «Полярные информационные системы, котор ы е построены за принципом commerce-on-demand», – це теж Web 3.0 , так вважають російські інтернет-підприємці. За їхніми розрахунками, власник цієї системи бере участь в розподілі прибутку, що утворився через операції, здійснені системою. Чому Web 3.0? Тому що полярные информационные системы , подібно до Web 2.0, мають ефект «саморазрастания» за рахунок активності відвідувачів.

Підведення підсумків Web 1.0 - це світ статичних pages . I ми це називаємо "Тільки для читання". Веб 3,0 - розвідка ініціатива + Web 2.0 + ” Читання, Введення і В иконання ” . Web 2.0 - Динамічна і комплексна з засобами масової інформації, такі як звук, відео. “ Читання і запис". ПАНИКА! Классная кнопка? Інтернет

В и с н о в к и: WEB 6.66 WEB 5.0 WEB 0.0 WEB 1.0 Інтернет Що ми матимем ? (З шуткою про серйозне) WEB 4.0 WEB 2.0 Юзер мріє законектиться з ким, або з чим-небуть Юзер отримує контент Юзер створює контент Колективне створення контента WEB 3.0 Контент думає за юзера Контент спілкується з контентом Контент видаляє юзерів, зрозумівши , що вони не мають сенсу

Глосарій термінів
AJAX - Asynchronous JavaScript and XML — «асинхронний JavaScript і XML» , своєрідний підхід до побудови інтерактивних користувацьких інтерфейсів веб-вкладок . При використанні AJAX веб-сторінка не перезавантажуються повністю у відповідь на кожну дію користувача. Такий підхід дозволяє створювати набагато більше зручних веб-інтерфейсів.
API ( англ. Application Programming Interface, API]) — Відкриті суспільні веб-сервіси - набір методів (функцій), які програміст може використовувати для доступу до функціональності іншої програми, модуля, бібліотеки). Відкритість API дозволяє створювати змішані (mash-up) гібридні сервіси, які додають користувачам багато нових можливостей.
RSS - Веб-синдикація. Одночасна публікація одного і того ж матеріалу на різних сторінках або веб-сайтах. Для цього використовуються «веб-потоки», які називаються « RSS -потоки», що містять заголовки матеріалів і посилання на них.
GPS - Система глобального позиціювання, Global Positioning System , GPS . В систему входять 24 супутника, що літають на низьких висотах навколоземної орбіти.
SWF-формат (власний формат Flash-плеєра) є загальноприйнятим стандартом розповсюдження анімації в Інтернеті. В даний час програвач SWF-фільмів установлений на 98% комп ’ ютерів, що підключені до Інтернету.

Д ж е р е л а
What Is Web 2.0 стаття Тіма О'Рейлі;
Time's Person of the Year: You стаття в журналі Time;
Один на один с Web 2.0 стаття в журналі КомпьютерраOnline. Автор Андрій Письменний;
Кращі Веб 2.0 ресурси по 41 категорії;
The Best Web 2.0 Software of 2006 ;
Интернетно - колективний блог Веб 2.0, соціальні мережі, ajax, огляд цікавих сайтів;
Шпаргалка по Рунету - 63 сервісa російського веб 2.0;
Catalogr.ru — каталог російських веб 2.0 сайтів, соціальних мереж та сервісів;
Веб 2.0.-технологии в образовании ;
Характеристики социальных сервисов веб 2.0 Патаракин Е. Д. Информационные технологии в управлении образованием - IV Всероссийская конференция - Псков-2007;
Примеры Веб 2.0 - стаття в Летописи.ру;
10 вещей Web 2.0, при помощи которых можно за 10 минут стать еще более успешным профессионалом в электронном обучении , Автор: Стефен Доунс (Stephen Downes),Национальный совет исследований (Канада), источник Дистанционное обучение ;
Сетевые сообщества и будущее Интернет технологий. Web 2.0 , лекція Кристофа Агітона.

http://pcti-ketrin.blogspot.com	224
http://www.pcti-ketrin.blogspot.com	37
http://subscribe.ru	11
http://smm-ua.blogspot.com	8

Web2 3 demkova

by institut on Oct 20, 2011

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 280

Statistics

Web2 3 demkova — Presentation Transcript