DOCUMENTO DE TRABAJO

1. CONSTRUCCIÓN DEL
SIGNIFICADO DEL SISTEMA DE
NUMERACIÓN DECIMAL
DEMETRIO CCESA RAYME

2. El sistema de numeración decimal es
un conjunto finito de signos, reglas y
convenios, que permiten representar la
serie infinita de los números naturales.
Sistema de numeración Decimal

3. ¿Qué relación debe tener en la
construcción del SND el rango
numérico?

4. Pertinencia del rango numérico

5. Rangos
numéricos
propuestos
para Inicial
(5 años),
primer y
segundo
grado

6. Representa en forma
concreta, gráfica y
simbólica números
hasta 20,
expresándolos de
diferentes modos en
unidades y decenas.

7. Representa el número 10 mediante diferentes combinaciones
aditivas, empleando dos o tres sumandos.
Busca todas las posibilidades de juntar dos regletas que igualen a una
barrita que representa al 10.

8. Elabora una breve secuencia didáctica (no es sesión de
aprendizaje) para desarrollar la capacidad
“Interpreta y representa números de hasta dos cifras y
expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema
de numeración decimal.”
Considerando los niveles y procesos del PM
Utilizando:
• Material concreto: no estructurado y estructurado.
• El cuaderno de trabajo de segundo grado del MED.
Ten presente:
 La composición y descomposición de números naturales
haciendo uso de las regletas.
 Las diversas formas equivalentes de expresar un mismo
número.

9. Propón una breve secuencia didáctica (no es sesión de
aprendizaje), donde se evidencia el desarrollo de la
capacidad: Identifica la relación “mayor que”, “menor
que” o “igual que” y ordena números naturales
menores que 100 en forma ascendente o
descendente” que promueva la: Vivenciación,
Manipulación, Representación, Formalización (Conceptos,
propiedades y regularidades).
Tener en cuenta que, siendo la relación de orden una relación entre números, ésta debe
construirse a partir de situaciones concretas que posibiliten esa abstracción.