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1. Recursos y materiales educativos
DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Dirección General de Educación Básica Regular
Demetrio Ccesa Rayme

2. Normativa aplicable
• Ley General de Educación (Ley N.° 28044)
• Reglamento de la Ley General de Educación (Decreto Supremo N.° 011-2012-ED)
• Modificación del Reglamento de la Ley General de Educación (Decreto Supremo N.° 009-2016-
MINEDU)
• Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación (Decreto Supremo N.°
001-2015-MINEDU)
• Manual de Operaciones de la Dirección de Gestión de Recursos Educativos (Resolución
Ministerial N.° 205-2015-MINEDU)
• Normas y procedimientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos
educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos
educativos (Resolución Ministerial N.° 543-2013-ED)
• Normas y procedimientos para la gestión del Banco de Libro de Educación Básica Regular
(Resolución Ministerial N.° 401-2008-ED)
• Normas y procedimientos para la baja del patrimonio bibliográfico perteneciente al Banco del
Libro de Educación Básica Regular (Resolución Ministerial N.° 401-2008-ED)
• Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar en instituciones educativas y
programas de la Educación Básica

3. ¿Por qué se entregan materiales educativos?
• La educación es un servicio público.
• El Estado provee de forma gratuita a todos sus niveles y
modalidades.
• El derecho a la disponibilidad se refiere al derecho a
contar, entre otras cosas, con materiales y recursos
educativos para atender las necesidades del servicio
educativo.
• El derecho a la asequibilidad se refiere a garantizar una
oferta educativa suficiente y adecuada
pedagógicamente.
Los factores que interactúan para el logro de la calidad de la
educación son, entre otros:
• La inversión por estudiante en la provisión de materiales
educativos adecuados.
• Reducción de brechas para compensar las
desigualdades derivadas de factores económicos,
geográficos, sociales o de cualquier otra índole que
afectan la igualdad de oportunidades en el ejercicio del
derecho a la educación.
• El Estado prioriza la asignación de recursos para la
atención de materiales educativos, con el fin de
garantizar la equidad en la educación.
(Ley General de Educación y su Reglamento)
¿A quién va dirigido los materiales educativos de Educación Secundaria?
La dotación de materiales educativos, en el caso de Educación Secundaria, está dirigida a las
instituciones educativas públicas de gestión directa y públicas de gestión privada.
Incluye a las instituciones educativas de las fuerzas armadas, policiales, municipales,
fiscalizadas, instituciones benéficas o de bien social o parroquiales, siempre y cuando cuenten
con Convenio vigente con el Sector Educación y presten servicios educativos gratuitos.
Los beneficiarios directos de los materiales educativos distribuidos por el Minedu son los
estudiantes, docentes y directores de las instituciones educativas públicas del nivel secundario.
Asimismo, los especialistas y otros actores que la Dirección de Educación Secundaria
determine.
(Normas y procedimientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para
las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos)

4. Programación (Dotación 2019)
Título del material educativo Alcance
Cuaderno de trabajo de Comunicación (de 1.° a
5.° grado)
Dotación a nivel nacional
Cuaderno de trabajo de Matemática (de 1.° a
5.° grado)
Dotación a nivel nacional
Cuaderno de trabajo de Historia, Geografía y
Economía (de 1.° a 5.° grado)
Dotación a nivel nacional
Antología Literaria (de 1.° a 5.° grado) Dotación a nivel nacional
Texto escolar de Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica (de 1.° a 3.er grado)
Dotación a nivel nacional
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Espacios de Vida - EsVi"
Dotación a nivel nacional
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Manejo de Residuos
Sólidos - MARES"
Dotación a nivel nacional
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Globe, ConCiencia
Ambiental desde la escuela"
Dotación a JEC – 2001 II. EE.
Cuaderno de trabajo para el ámbito rural de
Comunicación de primer grado
Dotación focalizada
Cuaderno de trabajo para el ámbito rural de
Matemática de primer grado
Dotación focalizada
Título del material educativo Alcance
Texto de Comunicación (de 1.° a 5.° grado) -
REPOSICIÓN 2019
Dotación a nivel nacional
(reposición 2019)
Texto de Matemática (de 1.° a 5.° grado) -
REPOSICIÓN 2019
Dotación a nivel nacional
(reposición 2019)
Texto de Historia, Geografía y Economía (de 1.°
a 5.° grado) - REPOSICIÓN 2019
Dotación a nivel nacional
(reposición 2019)
Texto de Ciencia, Tecnología y Ambiente (de
1.° a 5.° grado) - REPOSICIÓN 2019
Dotación a nivel nacional
(reposición 2019)
Cartillas de Historia, Geografía y Economía
para 5.° grado
Dotación a nivel nacional
Enlace: https://goo.gl/JjS4ab (II. EE. focalizadas y 2001 II. EE JEC)

5. Criterios de distribución
Nota:
Los ejemplares destinados exclusivamente a las DRE son entregados directamente a estas, salvo el
caso de la DRE Callao.
Título del material educativo Criterio
Cuaderno de trabajo de Comunicación (de
1.° a 5.° grado)
Por cada institución educativa:
Estudiante según grado: 01 ejemplar
UGEL: 05 ejemplares
DRE: 05 ejemplares
Cuaderno de trabajo de Matemática (de
1.° a 5.° grado)
Cuaderno de trabajo de Historia,
Geografía y Economía (de 1.° a 5.° grado)
Antología Literaria (de 1.° a 5.° grado)
Por cada institución educativa:
Estudiante según grado: 01 ejemplar
Docente según área curricular y grado a cargo: 01
ejemplar
UGEL: 05 ejemplares
DRE: 05 ejemplares
Texto escolar de Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica (de 1.° a 3.er grado)
Cartillas de Historia, Geografía y Economía
para 5.° grado
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Espacios de Vida -
EsVi"
Por cada institución educativa:
Comisión Ambiental y de Gestión de Riesgos:
03 ejemplares
Dirección de Institución Educativa: 01 ejemplar
Biblioteca Escolar: 03 ejemplares
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Manejo de
Residuos Sólidos - MARES"
Título del material educativo Criterio
Guía de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible "Globe, con Ciencia
Ambiental desde la escuela"
Por cada institución educativa JEC - 2001 II. EE. JEC (*):
• Docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente según
grado a cargo: 01 ejemplar
• Coordinador del área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente: 01 ejemplar
• Dirección: 01 ejemplar
• Biblioteca Escolar: 02 ejemplares
Cuaderno de trabajo para el ámbito rural
de Comunicación de primer grado Por cada institución educativa focalizada (*):
Estudiante de primer grado: 01 ejemplarCuaderno de trabajo para el ámbito rural
de Matemática de primer grado
Texto de Comunicación (de 1.° a 5.°
grado) - Reposición 2018
"Por cada institución educativa:
Estudiante según grado: 01 ejemplar, para los
estudiantes que no cuente con material (REPOSICIÓN)."
Texto de Matemática (de 1.° a 5.° grado) -
Reposición 2018
Texto de Historia, Geografía y Economía
(de 1.° a 5.° grado) - Reposición 2018
Texto de Ciencia, Tecnología y Ambiente
(de 1.° a 5.° grado) - Reposición 2018
(*) Enlace: https://goo.gl/JjS4ab (II. EE. focalizadas y 2001 II. EE. JEC)

6. Sobre la proyección de cantidades
• Las áreas usuarias definen el listado de materiales y recursos
educativos que serán distribuidos. Asimismo, establecen los
criterios de distribución de cada material o recurso,
precisando la cantidad de unidades por cada destinatario:
docente, estudiante u otro. (6.1.1 de la Resolución Ministerial
N.º 543-2013-ED)
• La Unidad de Estadística (ROF, art. 35.°), perteneciente a la
Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica, elabora el
reporte con las estadísticas más actualizadas disponibles,
incluyendo las proyecciones estimadas para el año en que se
distribuirá cada material, determinando el nivel de
desagregación y la confiabilidad de las mismas. (6.1.3.3 de la
Resolución Ministerial N.° 543-2013-ED).
• Para el caso de Educación Secundaria, las fuentes utilizadas
por la Unidad de Estadística son el “Padrón de instituciones
educativas” y el “Reporte SIAGIE” más actualizados. El
ejercicio de proyección se inicia, con respecto al año lectivo de
dotación, durante el primer trimestre del año anterior.
Sobre el proceso de redistribución
• En caso de identificar material educativo faltante en algunas instituciones educativas, las UGEL
deben realizar las acciones orientadas para identificar material educativo excedente en otras
instituciones educativas de su jurisdicción y así realizar la redistribución a nivel local. Si luego de
realizar la redistribución a nivel local, la UGEL identifica que algunas instituciones educativas aún
no cuentan con la cantidad suficiente de material educativo, deberá comunicarlo a la DRE
correspondiente, solicitando la realización de la redistribución a nivel regional. La DRE
identificará la existencia de material educativo excedente en las UGEL de la región, con la
finalidad de cubrir las cantidades faltantes de la UGEL solicitante, debiendo informar de lo
actuado a las áreas usuarias del Minedu. (6.4.4 de la Resolución Ministerial N.° 543-2013-ED)
Sobre la vigencia de los materiales educativos
• Las áreas usuarias definen el listado de materiales y recursos educativos que serán distribuidos,
especificando los periodos de dotación y reposición de cada tipo de material y recurso
educativo, de acuerdo a criterios pedagógicos y técnicos. (6.1.1.1 de la Resolución Ministerial N.°
543-2013-ED).
• Los materiales y recursos que se utilizan en los procesos pedagógicos deben ser pertinentes,
sobre la base de las intenciones del diseño curricular. (Art. 32.° del Reglamento de la Ley N.°
28044).
• Se podrá dar de baja a los textos de grado y manuales para docentes, pertenecientes al Banco
de Libro de la institución educativa, culminado, como mínimo, el tercer año de uso desde la
dotación. (6.7 de Normas y procedimientos para la Gestión del Banco de Libro de Educación
Básica Regular).
• El Comité Institucional organiza y registra la devolución de los textos de grado y manuales para
docentes, realizando el inventario y evaluando su estado de conservación. (6.3 de Normas y
procedimientos para la Gestión del Banco de Libro de Educación Básica Regular).