Este documento presenta la organización de un curso virtual de 14 semanas sobre fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la práctica docente en aspectos de planificación y evaluación. El curso consta de cuatro bloques semanales: presentación, uso de la plataforma Moodle, malla curricular y reflexión e interacción. Cada semana se enfoca en un tema y propone productos como foros, cuestionarios y tareas.

1. Especialistas:
María Angélica Zavala Querevalú
Viviana Isabel Cuadros Pérez
María Sánchez Ortiz
Denisse Patricia Ortiz Casildo
Lupe Delia Ortiz Caccire
AGEBRE

2. 2
BLOQUE I:
Bienvenida y presentación del
curso
BLOQUE II:
Uso de la plataforma Moodle.
BLOQUE III:
Malla curricular
BLOQUE IV:
Reflexión e interacción
mediante chat
SEMANA 01 Del 16 al 22 de Febrero del 2021

3. 3
BLOQUE I:
Bienvenida y presentación
del curso
BLOQUE II:
Plataforma Moodle.
BLOQUE II:
Uso de la plataforma
Moodle.
BLOQUE III:
Malla curricular
BLOQUE IV:
Reflexión e interacción
mediante chat

4. Organización del curso virtual

5. Fortalecer el liderazgo
pedagógico del directivo
y la práctica del docente
en aspectos referentes a
la planificación y
evaluación en el marco
de un enfoque formativo
en el contexto actual.
Objetivo:

6. Duración del curso virtual 14 semanas
16 febrero 31 mayo

7. Desarrollo del Curso Virtual
28 horas
sincrónicas
112 horas
asincrónicas
Total
140 horas
HACER CLIC PARA RETORNAR
MENU DE BLOQUES

8. 8
BLOQUE I:
Bienvenida y presentación del
curso
BLOQUE II:
Uso de la plataforma
Moodle.
BLOQUE III:
Malla curricular
BLOQUE IV:
Reflexión e interacción
mediante chat

9. Acceso a la plataforma Moodle

11. Cuestionario en la plataforma Moodle
Es importante
revisar la fecha
que se cierra el
cuestionario.

12. Foro de plataforma Moodle

13. 13
BLOQUE II:
Uso de la plataforma
Moodle.
BLOQUE I:
Bienvenida y presentación del
curso
BLOQUE III:
Malla curricular
BLOQUE IV:
Reflexión e interacción
mediante chat

14. Semana
Presentación y Reflexión
Propósito:
• Dar a conocer los objetivos, la metodología
del curso y el uso del aula virtual.
Productos:
• Foro de presentación
• Actividades de inducción
• Prueba de entrada

15. Semana Enfoque de competencias
Propósito:
• Revisar el enfoque de competencias
de la educación básica regular
tomando como referencia el CNEB.
Productos:
• Revisión de los materiales
• Foro de discusión N° 1

16. Semana Planificación y evaluación: dos caras de la
misma moneda
Propósito:
• Identificar la planificación y evaluación
como elementos de un solo proceso .
Productos:
• Revisión de los materiales
• Foro de discusión N° 2

17. Semana
Experiencias de aprendizaje
Propósito:
• Conocer las necesidades e intereses de los
estudiantes según el contexto
Productos:
• Revisión de los materiales
• Cuestionario N° 1
• Tarea N° 1

18. Semana Experiencias de aprendizaje
Propósito:
Plantear una situación significativa y el
propósito de acuerdo a su área o nivel.
Productos:
Revisión de los materiales
Tarea N° 2

19. Semana
Ciclo de la evaluación formativa: Elaboración
de criterios de evaluación
Propósito:
• Identificar los pasos para elaborar los
criterios de evaluación de una sesión de
AeC.
Productos:
• Revisión de los materiales
• Tarea N° 3

20. Semana
Ciclo de la evaluación formativa: Elaboración
de criterios de evaluación
Propósito:
• Identificar los pasos para elaborar los
criterios de evaluación de una sesión de
AeC.
Productos:
• Revisión de los materiales
• Cuestionario N° 2
• Tarea N° 4

21. Semana
Análisis de evidencias
Propósito:
• Revisión y análisis de las evidencias
de aprendizaje.
Productos:
• Revisión de los materiales

22. Semana
La retroalimentación en el marco de la
evaluación formativa
Propósito:
Realicen una Retroalimentación efectiva en
el proceso enseñanza aprendizaje.
Productos:
Revisión de los materiales
Foro de discusión N° 3

23. Semana
Retroalimentación durante el desarrollo de
las experiencias de aprendizaje Aprendo en
Casa
Propósito:
• Realicen una Retroalimentación efectiva
en el proceso enseñanza aprendizaje
Productos:
• Revisión de los materiales
• Cuestionario N° 3
• Tarea N° 5

24. Semana
Instrumentos de evaluación
Propósito:
• Conocer los tipos de Instrumentos de
evaluación.
Productos:
• Revisión de los materiales
• Tarea N° 6
• Elaboración de un instrumento

25. Semana Elaboración de rúbricas
Propósito:
• Elaboran rúbricas holísticas
Productos:
• Revisión de los materiales
• Tarea N° 7
• Elaboración de una rúbrica holística

26. Semana
Elaboración de rúbricas
Propósito:
• Elaboran rúbricas analíticas
Productos:
• Revisión de los materiales
• Cuestionario N° 4
• Tarea N° 8
• Elaboración de una rúbrica analítica

27. Semana
Rol del directivo y docente como mediador
de los aprendizajes
Propósito:
• Reflexión frente al rol directivo y docente
en el proceso de planificación y
evaluación formativa
Productos:
• Revisión de los materiales
• Elaboración de un artículo de opinión

28. Evaluación y Certificación
HACER CLIC PARA
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BLOQUES

29. 29
Reflexión sobre nuestra
práctica en la planificación y
evaluación formativa
Interacción con los
participantes vía el chat del
Facebook
BLOQUE II:
Uso de la plataforma
Moodle.
BLOQUE I:
Bienvenida y presentación del
curso
BLOQUE III:
Malla curricular
BLOQUE IV:
Reflexión e interacción
mediante chat

30. ¿Qué pasará en el aula de estos
niños, qué no les gusta lo que les
enseñan?
¿Qué debería cambiar la docente
para lograr aprendizajes
significativos en sus estudiantes?
¿Conoces las características y
necesidades de tus estudiantes?
¿Cómo lograste conocerlas?

32. ¿Qué tipo de instrumento habrá utilizado
para llegar a esas conclusiones?
¿Qué reflexión les invita al ver esta
viñeta?
¿Qué tipo de evaluación está realizando la
maestra?
¿Desde qué enfoque está realizando la
evaluación ?
¿Ha considerado la participación de sus
estudiantes en este nuevo contexto?
¿Qué criterios habrá utilizado en su
evaluación?

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