3. Redes Sociales
Las redes sociales no son un invento, ni consecuencia de la
nueva economía, mucho menos del Internet u otra
tecnología.
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4. Redes Sociales
Vivir aislado o en red, ya no es una decisión que
podamos tomar. La persona o la institución que quiera
subsistir, necesariamente debe estar conectada a una
red. El reto por tanto es saber a que red debo
conectarme, que tipo de relación debo establecer en ella
y cómo puede aportar a su fortalecimiento.
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5. Redes Sociales
El concepto de redes sociales, se ve potenciada con el uso
de tecnologías habilitadoras. El paso del HTML al XHTML y
al uso sistemático del XML combinado con JavaScript por
ejemplo, han dado como producto nuevas tendencias que
han hecho posible la programación de aplicaciones
personalizables, interactivas, comunitarias.
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6. Las comunidades virtuales, son quizás el ejemplo más
palpable de redes sociales basadas en tecnología
Redes Sociales
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7. Un conglomerado de
personas que crean
espacios colaborativos
virtuales, donde las reglas y
el gobierno emerge de la
interacción de sus
miembros.
Redes Sociales
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8. El desarrollo de software libre es uno de los casos de éxito
de estas comunidades que haciendo uso creativo de
tecnologías de comunicaciones hacen realidad una sociedad
libre, democrática y solidaria.
Redes Sociales
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10. Todos generamos contenidos de forma colaborativa, los
compartimos y los etiquetamos para clasificar y ordenar la
información.
Inteligencia colectiva
Web 2.0 = Web social
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11. • Nubes de tags
• Gmail
• Technorati, del.icio.us, flickr, youtube,
lastfm,…
• Ayudemos a las máquinas a no ser tontas
(vino vs. vino)
• Siguiente paso: web semántica
Etiquetas, tags, metadatos
Etiquetado Social
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13. Integración Adaptable
Más facilidades para el usuario
Día a día van surgiendo más y más aplicaciones que hacen nuestro tránsito
por Internet un atractivo laberinto de descubrimientos y aprendizajes,
permitiéndonos distintas formas de comunicación e incorporación de
conocimientos.
Slideshare.net, Slide.com, Twitter,
Podcast, Evoca.com, del.icio.us,
bubbleshare.com, metacafe,
dailymotion, jubbee.com, netvibes.com,
feevy, entre otras.
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14. Las llamadas bitácoras o weblogs, son la expresión más
cercana de lo que muchos han denominado del
ciberperiodismo ciudadano
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15. Introducción
• Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0.
• Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en
“periodistas” de la red.
• En educación, la facilidad de publicación que proporcionan
los blogs está haciendo que cada vez mas docentes
aprovechen sus posibilidades “blogfesores”.
• Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e
integración de otros medios (fotos, video, podcast, …).
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16. Un blog es una página web que consta de entradas (o
posts) en orden cronológico inverso, compuestas por
texto, imágenes o incluso videos y audios. En los cuales
las personas pueden comentar y armar debates sobre
determinados temas.
El concepto de Blog
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17. • “Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente”
• “Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo”.
El concepto de Blog
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18. • Aparece una nueva dimensión de Internet:
“blogosfera”
Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
El concepto de Blog
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19. ¿Para qué sirven?
• Para exponer e intercambiar ideas
¿Qué herramientas se necesitan?
• Un navegador Web
¿Cuál es el coste de mantener un blog?
• Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog
gratuitamente (proveedores)
¿Se necesita mucha formación para crear un blog?
• Con conocimientos básicos de navegación por
Internet se puede crear un blog
El concepto de Blog
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20. Una publicación en línea caracterizada por la
configuración cronológica inversa de las entradas, en la
que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias y
opiniones de autoría mayormente individual con un
estilo informal y subjetivo.
El concepto de Blog
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21. Un espacio de comunicación asincrónica, generalmente
ideado para expresar ideas u opiniones a partir de un
formato escrito, aunque también se pueden exhibir
fotos, gráficos y dibujos, secuencias de audio o de
video.
El concepto de Blog
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22. La posibilidad de disponer, sin especiales
conocimientos técnicos, de una forma de
publicación en línea, la gratuidad, la facilidad de
acceso, la posibilidad de insertar vínculos o enlaces y
su interactividad son algunas de las características y
funciones que facilitan su adopción en el ámbito
educativo
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23. • Es un espacio de comunicación personal;
• Sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• Sus contenidos presentan una marcada estructura
cronológica,
• Hay enlaces a sitios web que tienen relación con los
contenidos del blog;
• La interactividad que permiten aporta un valor añadido
como elemento dinamizador en el proceso de
comunicación.
Características del Blog
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24. Los blogs permiten organizar la información creando
categorías y cadenas de información a través de enlaces
entre ellos. Estos procedimientos favorecen la
recuperación y aplicación de información sobre los
temas a tratar, problemas a resolver.
Características del Blog
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26. Los blogs pueden
concebirse como un
valioso espacio de
expresión; intercambio y
participación social,
política y cultural de los
estudiantes
Características del Blog
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29. Uso didáctico: edublogs
• Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad
para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y
gratuito para la publicación periódica en Internet
• Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs cuyo principal
objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo”
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30. Uso didáctico: edublogs
Ventajas:
• El blog es un medio de expresión de la construcción
del conocimiento que están realizando
Y del esfuerzo que dedican a ello
• Aumenta el interés de los estudiantes en el
aprendizaje
Los alumnos se sientan parte activa del proceso
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31. Favorece el debate a través de
los comentarios y el
“trackback” (enlace inverso
que permite conocer que
enlaces apuntan a una
determinada entrada de un
blog).
Uso didáctico: edublogs
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34. • Proyectos de trabajo
• Blog de una materia
• Blog del profesor
• Blog del investigador
• Proyectos Institucionales
Uso didáctico: edublogs
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35. Buscadores de Blogs
• Con la expansión de la blogosfera han surgido
buscadores (verticales) especializados en la búsqueda
de/en Blogs
• Dos ejemplos:
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36. Blogs vs. Páginas Webs
Limitada
(formularios)
Alta (comentarios)Participación
Áreas visiblesOrden cronológicoEstructura
MantenimientoMínimoCoste
Contenidos
estables
FrecuenteActualización
Conocimientos de
html, css, ….
FácilEdición
PÁGINAS WEBBLOGS
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37. Aportes pedagógicos del trabajo con weblogs
• Favorece el trabajo con soportes multimedia.
• Desarrolla las habilidades comunicativas y nuevas
formas expresivas de los estudiantes a través de nuevos
formatos.
• Forma habilidades para la escritura hipertextual y la
producción de materiales multimedia.
• Mejora las habilidades de comprensión y de producción
de textos. 37/39
38. Estructura de un Weblog
1. Encabezado
2. Categorías o temas
3. Artículo, post o entrada
4. Comentarios
5. Trackbacks
6. Sindicación de contenidos (RSS) o agregadores de
noticias
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