Este documento presenta una sesión de capacitación sobre el desarrollo de habilidades interpersonales, con un enfoque en la empatía y la escucha activa. La sesión incluye discusiones, dinámicas grupales, ejercicios de sensibilización psicocorporal y reflexión para ayudar a los participantes a desarrollar estas habilidades clave para el liderazgo pedagógico. El objetivo general es mejorar las habilidades de comunicación y escucha entre los directivos y miembros de la comunidad educ

1. HABILIDADES INTERPERSONALES
Diplomado en Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión
Escolar con Liderazgo Pedagógico
Demetrio Ccesa Rayme

2. Acuerdos de Convivencia
1. Si lo pienso, lo digo con precisión,
pertinencia y brevedad (Participación)
2. Firme con las ideas, suave con las
personas (Asertividad)
3. Lo que escucho, lo reservo
(Confidencialidad)
4. Uso adecuadamente mi celular
05 minutos

3. Dinámica:
Esculturas y espejos
07 minutos

4. Dinámica: esculturas y espejos
• En parejas comentan la experiencia
• ¿Cómo te sentiste?
• ¿Qué fue más fácil para ti, representar o imitar?
07 minutos

5. Plenaria
• ¿Esta práctica se relaciona con alguno de
los temas de la sesión de hoy?
• ¿Con cuáles y por qué?
07 minutos

6. Propósito de la Sesión
Empatía y escucha activa
"Mejoramos nuestra escucha y
comunicación como directivos”

7. Aprendizajes esperados
Competencia
Analiza, reflexiona y maneja estrategias que contribuyen a su desarrollo interpersonal y el de su
comunidad educativa, en el marco de su práctica directiva, a fin de reafirmar su vocación, identidad y
responsabilidad profesional para fortalecer su liderazgo pedagógico.
Capacidades Indicadores
1. Se compromete con el desarrollo de su capacidad de
reflexión que favorece la búsqueda de su
crecimiento personal y profesional.
• Identifica la empatía y la escucha activa como
rasgos importantes en el líder pedagógico y
practica estrategias para desarrollarlas.
• Identifica y aplica estrategias para promover
la empatía y escucha activa en la comunidad
educativa.
2. Maneja estrategias para promover su crecimiento
personal y profesional, así como el de los
integrantes de la comunidad educativa, que aporten
al fortalecimiento de los vínculos laborales, la
comunicación y la convivencia armónica en la
institución educativa en el marco de su labor
directiva con liderazgo pedagógico.
• Identifica la comunicación como un rasgo
importante en el líder pedagógico y practica
estrategias para desarrollarlas.
• Practica estrategias para fortalecer la
comunicación asertiva entre los integrantes de
su comunidad educativa.
3 minutos

8. Evaluación de la Sesión
Participación en
clases
Formula preguntas pertinentes con el tema desarrollado en la sesión
Demuestra atención y apertura a los argumentos de los demás
Demuestra atención y apertura a los argumentos de los demás
Trabajo Grupal
Cumple a tiempo con la parte del trabajo asignado
Contribuye a que el producto del equipo sea de calidad.
Cumple con los acuerdos y normas grupales
Actitud y
motivación
Participa con entusiasmo y se involucra en el desarrollo de las
actividades propuestas en la sesión
Analiza y reflexiona con profundidad sobre las habilidades
interpersonales a partir de su experiencia personal
Propone ideas claras argumentadas en base a su experiencia
concreta.
Motiva a sus compañeros en la consecución de los trabajos
asignados

9. Experiencia de sensibilización psicocorporal 15 minutos

10. Experiencia de sensibilización psicocorporal 15 minutos

11. Experiencia de sensibilización psicocorporal 15 minutos
¿Cómo te has sentido?
¿Fue fácil o difícil identificar los
sonidos exteriores?
Fue fácil o difícil identificar los
sonidos interiores?
¿Cómo fue para ti la experiencia
de este ejercicio?

12. Reflexión personal
45 minutos
Realiza trazos en una hoja.
Representan la experiencia
realizada de:
Observar, escuchar,
sentir los sonidos y
movimientos

13. Ficha para responder:
• ¿Qué me ayuda a conectarme y escucharme a mí mismo
y a los demás?
• ¿Qué me dificulta conectarme y escucharme a mí mismo
y a los demás?
• ¿Percibir los sonidos internos y externos se relacionan
con la escucha activa y la empatía? ¿Cómo así? ¿ Por
qué?
10 minutos

14. «Para poder escuchar a los otros
necesitamos escucharnos primero a
nosotros mismos»

15. Reflexión grupal :
• ¿Para que me sirve conocer y desarrollar la escucha
activa y la empatía en mi rol como líder pedagógico?
• Identifica y aplica estrategias para promover la empatía y
escucha activa en la comunidad educativa.
• ¿Qué puedo hacer desde mi rol como directivo para
fortalecer la empatía y la escucha activa en mi comunidad
educativa?
25 minutos

16. «La atención
consciente es como
un músculo que se
puede ejercitar y
desarrollar»
10 minutos

17. Video : La sabiduría del silencio
• Anotar en las tarjetas 3 palabras que surjan de lo
observado en el video.
• Los participantes, uniendo las palabras, formarán un
verso, rima o frase poética.
25 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=wHiQ0RPoUE8

18. Plenaria :
• Presentan la frase, verso o
rima.
• Colocan sus trabajos en la
pizarra o en papelógrafo.
• Y finalmente socializamos
nuestros trabajos
25 minutos

19. Lo que me llevo y lo que ofrezco a
los demás
05 minutos

20. 05 minutos
“Doy mis oídos, mis ojos, mi
atención plena y mi corazón,
para escuchar de manera
empática, asertiva,
manteniendo una escucha activa
y respeto hacia el que habla”.