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1. EL DESAFIO DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
DEMETRIO CCESA RAYME

2. La escuela: nuestro espacio laboral y de
interacción social
• La escuela como otras instituciones es un lugar laboral complejo,
inserto en un sistema más amplio que le aporta particularidades y
dinámicas que toma tiempo comprender, y mucho más intentar
cambiar ciertos aspectos.
Pero la escuela también es…. (Ianni 2003)
• Es un espacio fundamental de la vida pública
• Es un espacio para construir relaciones sociales
• Es un lugar en el que aprendemos y reaprendemos gestos y
prácticas
• Es un lugar en el que se convive, se habla y se puede poner en
práctica valores democráticos y ciudadanos

3. Las relaciones laborales y el desafío de la
convivencia
• Las relaciones laborales se hacen explícitas en las relaciones
cotidianas, en las actividades habituales, en las charlas
espontáneas o en discusiones y diálogos planificados. Todo esto
nos permite reconocer los acuerdos, las diferencias, las formas de
alcanzar el consenso, de aceptar el disenso (Ianni, 2003).
• Una escuela tiene el desafío de que sus actores (estudiantes,
docentes, padres de familia, etc.) convivan en un ambiente en el
que se promuevan valores como la solidaridad, la paz, la justicia, la
responsabilidad individual y social.

4. Y ¿cómo aprendemos a convivir?
• La convivencia implica la construcción de una red de vínculos que
no se agota en la relación docente – estudiante, sino entenderla
desde las otras relaciones que se tejen: docente – docente,
docente – autoridad directiva, etc.
• El logro de una convivencia que nos fortalece como personas es
una tarea cotidiana y en el que se privilegia la comunicación, el
respeto mutuo, el diálogo, la participación, la tolerancia, entre
otros.
• El diálogo es una herramienta fundamental en las relaciones que
establecemos y en ese sentido demanda de dos actitudes:
ACOMPAÑAR Y ESCUCHAR

5. Y en nuestras relaciones al interior de la escuela:
• ¿Mostramos receptividad, apertura y disposición para conocer y
comprender al otro?
• ¿Mostramos reciprocidad y respondemos con actitudes, con
palabras y gestos cuando los demás piden nuestra ayuda?
• ¿Mostramos compromiso y responsabilidad en nuestras relaciones
con los otros al interior de la comunidad educativa?

6. A tener en cuenta para fortalecer nuestras
relaciones laborales
• Interactuar: Intercambiar acciones con otros/otras
• Dialogar: Fundamentalmente ESCUCHAR y también hablar con
otros/otras
• Participar: Actuar con otros/otras
• Comprometerse: Asumir responsablemente las acciones con
otros/otras
• Compartir propuestas.
• Discutir: Intercambiar ideas y opiniones diferentes con otros/otras
• Disentir: Aceptar que mis ideas o las del resto pueden ser diferentes
• Acordar: Encontrar aspectos comunes que implica pérdida y ganancia

7. Trabajo individual
Conflicto
elegido
¿qué es lo más
nos afectó de
este conflicto?
¿Qué
sentimientos/
emociones
movilizaron en
nosotros?
¿Qué
aprendizajes
nos dejó?

8. Trabajo grupal
¿Cómo podemos fortalecer y/o mejorar las estrategias de
prevención y solución de los conflictos planteados en la
sesión anterior?

9. Ejemplo de grafichanga
¿Cómo nos hemos sentido?
Cómodo
C
o
n
f
u
n
d
i
d
a
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