DOCUMENTO

1. EL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
JEROME BRUNER

2. • Psicólogo estadounidense.
• Nació en Nueva York el
1 de octubre de 1915.
• Graduado en la universidad de Duke.
• Ingresó en la universidad de Harvard, dónde
consiguió su doctorado en psicología.
¿Quién es?

3. 3
Jerome
Bruner
Jerome Bruner
Se dedicó al estudio del
desarrollo intelectual en niños.
Aprendizaje supone procesamiento
activo de información y que cada
persona lo realiza a su manera.

4. 4
Individuo
Jerome Bruner
Atiende selectivamente la
información, la procesa y
organiza de forma particular.
Más relevante que la información
obtenida, son las estructuras que se
forman a través del proceso de
aprendizaje.

5. 5
Aprendizaje
Jerome Bruner
Proceso de reordenar o
transformar los datos de modo
que permitan ir más allá de
ellos, hacia una comprensión o
insight nuevos.
Aprendizaje por
descubrimiento

6. 6
Bruner
Jerome Bruner
Propone una
teoría de la
instrucción
Motivación a aprender
Estructura del conocimiento
Secuencia de presentación
Refuerzo del aprendizaje
Aspectos fundamentales

7. 7
Jerome Bruner
Motivación a aprender
Especificar experiencias
que tienen mayor
probabilidad de lograr
predisposición a aprender.
Exploración de alternativas
Debe explicar la
activación, mantenimiento
y dirección de la conducta.

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Jerome Bruner
Explica inicio de la conductaActivación
Se basa en la incertidumbre
Depende de las alternativas

9. 9
Jerome Bruner
Establecida la conducta se
debe mantener.
Mantenimiento
Beneficio de explorar debe ser
mayor que los riesgos.

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Jerome Bruner
Exploración de alternativas no
aleatoria.
Dirección
Dirección determinada
Meta Específica

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Jerome Bruner
Estructura del
conocimiento
El conocimiento debe
presentarse en forma
simple.
Permite comprenderlo
La forma adecuada de
presentación del
conocimiento depende
de factores.

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Jerome Bruner
Factores en la
presentación
del
conocimiento
Modo de representación
Economía
Poder

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Jerome Bruner
El conocimiento puede ser
presentado de 3 formas.
Modo de
Representación
Enactiva
Icónica
Simbólica

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Jerome Bruner
Presentar conocimiento como
conjunto de acciones apropiadas
para conseguir resultado.Enactiva

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Jerome Bruner
Presentar conocimiento en un
conjunto de imágenes o gráficos
que explican un concepto.Icónica

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Jerome Bruner
Presentar conocimiento en
términos de proposiciones lógicas.
Simbólica

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Jerome Bruner
Cantidad de información
necesaria para representar y
procesar un conocimiento.
Economía
Implica escoger el modo
adecuado de representar el
conocimiento.

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Jerome Bruner
Valor generativo que el
conocimiento puede alcanzar.
Poder
Permita generando proposiciones
y sacando conclusiones.

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Jerome Bruner
Secuencia de
Presentación
La instrucción consiste en
guiar al estudiante.
A una secuencia de
afirmaciones acerca de un
problema
Permite comprender,
transformar y transferir lo
que está aprendiendo

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Jerome Bruner
No hay una secuencia
ideal para cada alumno
Lo óptimo depende de:
Aprendizaje anterior
Etapa del desarrollo
Carácter del material
Diferencias individuales

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Jerome Bruner
Refuerzo del
Aprendizaje
El alumno debe constatar
resultados.
Debe ser en un momento y
lugar que le permita
corregir su desempeño
Utilidad del refuerzo
depende de algunos
aspectos.

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Jerome Bruner
Aspectos
básicos del
refuerzo
Momento en que se entrega
Condiciones del alumno
Forma en que se entrega

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Jerome Bruner
Momento en
que se entrega
el refuerzo
Se debe entregar
en cualquier
resultado
intermedio que el
alumno obtenga.
Retroalimentación informa
sobre logros o mejoras en
el proceso.

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Jerome Bruner
Condiciones del
Alumno
Capacidad para
utilizar la
retroalimentación
depende de estados
internos.
No retroalimentar cuando
hay ansiedad.

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Jerome Bruner
Forma en que se
entrega
Alumno debe traducir
adecuadamente la
información.
No retroalimentar en forma
negativa.

26. GRACIAS