Este documento trata sobre la didáctica de las matemáticas. Explica que la enseñanza de las matemáticas debe partir de la concepción de las matemáticas como una actividad humana y no como una ciencia abstracta. También describe que la didáctica de las matemáticas implica el uso de un lenguaje simbólico para resolver problemas a través de la construcción social del conocimiento. Por último, señala que la didáctica utiliza situaciones didácticas que incluyen la acción, formulación, validación e institucionaliz