desarrollo de la personalidad del adolescente

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adolescente fobias y adicciones

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desarrollo de la personalidad del adolescente

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICÍA DESAROLLO DE LA PERSONALIDAD DE A.A.A. PROF : DRA. SOLEDAD ADOLESCENCIA GRUPO 1513 AGOSTO 2009
  2. 2. ADOLESCENCIA FASES DE LA ADOLESCENCIA
  3. 3.   Características de la Preadolscencia. <ul><li>No pueden distinguir objetos amorosos ni metas impulsivas nuevas, cualquier experiencia puede convertirse en alguna experiencia sexual. </li></ul><ul><li>Tienen que sobreponerse al deseo de querer ser niño, dependiendo del vinculo materno y deben completar su tarea del periodo preedípico. </li></ul><ul><li>Tiene que enfrentar los sentimientos de coraje, envidia y rivalidad. Pero principalmente la impotencia ante la agresión y la destrucción agresiva. </li></ul><ul><li>Tendrá que superar las fantasías paranoideas, tanto pasivas como activas de ser succionado, devorado, muerto por la madre preedípica </li></ul><ul><li>Tendrá que enfrentarse al temor de amar a su madre y quedarse dependiente de ella toda la vida. </li></ul><ul><li>Son hostiles con las mujeres, las atacan, tratan de evitarlas y se vuelven presumidos y burlones con ellas,; todo esto para negar la angustia que les produce la mujer, como desplazamiento de la figura materna luego de estos ataques se sienten culpables y tratan de reparar </li></ul><ul><li>Va intentar iniciar su independencia familiar. </li></ul>
  4. 4. Características de la adolescencia temprana. <ul><li>Una continuación progresiva de las nuevas metas instintivas que matizan e intensifican los efectos. </li></ul><ul><li>La elección del objeto en esta etapa en esencia narcisista </li></ul><ul><li>Necesita poseer objetos a los cuales puede admirar y amar y es preciso que estén fuera del ámbito familiar provocando un libido libremente flotante lo cual a su vez promueve que : a) en súper Yo disminuya su eficacia b) que el Yo pierda el control particularmente en los afectos la motilidad eh incluso en el intelecto </li></ul><ul><li>Tener amigos es de suma importancia. </li></ul><ul><li>Se promueve la identificación con el progenitor del mismo sexo. Ayudándose a salir del periodo bisexual queda preparado para el siguiente en cuestión a los varones, en mujeres se identifica con la madre logrado así una adecuada identificación psicosexual. </li></ul><ul><li>Junto con la identificación las fantasías masturbatorias neutralizan las angustias de castración por el episodio bisexual. </li></ul><ul><li>Los padres favorecen el inicio de la madurez emotiva, permitiendo la expresión para poder inculcar en ellos sus afectos. </li></ul>
  5. 5. Características de la adolescencia propia mente tal. <ul><li>Esta adolescencia se caracteriza por que el adolescente obtiene las siguientes metas internas: </li></ul><ul><li>la conciencia de que excite una nueva meta instintiva: la procreación, situación que matiza y efectiviza la fantasía de paternidad: tal fantasía es ambivalente se desea, se niega, se aborrece, se busca, se aborta. Etc. </li></ul><ul><li>Culmina la formación de la identidad sexual y se abandona la posición bisexual </li></ul><ul><li>Existe un empobrecimiento del yo que se da ante el desprendimiento de los objetos primarios y la sustitución por nuevos objetos amorosos que representan a los anteriores. </li></ul><ul><li>La libido retira del padre internalizado por identificación conduce al adolescente a una decisión narcisista de objeto amorosos, elección basada en el yo ideal. Experimenta un gran alejamiento de los objetos familiares de la infancia, llega a la sensación de soledad, ante la percepción de independencia biológica psicológica y social se deprime. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>En la etapa narcisista se pasa una sobre valoración de los padres a una desvaloración de estos. Llegan a sentir vergüenza de sus padres lo cual lleva a una postura de arrogancia y rebeldía. </li></ul><ul><li>Sin embargo, este periodo favorece a su identidad, separación eh independencia, conduce a un estado de omnipotencia y fallas de juicio. </li></ul><ul><li>El establecimiento de la organización adulta de los impulsos supone una renuncia a los objetos de amor primarios y el encuentro de nuevos objetos. Ambos estados afectivos pueden escribirse respectivamente como duelo y enamoramiento. El amor tierno precede a la experimentación heterosexual los sentimientos de ternura y devoción así como la preocupación de conservar a sus objetos de amor un vehemente deseo de pertenecer en forma mutua y exclusiva. </li></ul><ul><li>Precisa que los adultos que los adultos que lo rodean muestran una escala de valores y una actividad firme y flexible que le permita reconocer limites en el exterior, solicita que se comporten con un claro desempeño de su rol personal, social y sexual </li></ul>
  7. 7. Características de la adolescencia tardía <ul><li>1. Existe ya una mayor unificación entre los procesos afectivos, y voluntarios y de acción. Es una fase en la que se jerarquizan y se consolidan los siguientes cambios: </li></ul><ul><ul><ul><li>a) Se hace acomodo jerárquico de los valores e intereses del Yo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b) Cristaliza una posición sexual irreversible </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c) La estabilización de los recursos mentales yoicos que de manera automática salvaguardan la identidad. </li></ul></ul></ul><ul><li>2. Para esta fase las diferencias individuales afectivas son notorias a simple vista </li></ul><ul><li>3. Se caracteriza por el esfuerzo del Yo para lograr una mayor integraron de diversos fenómenos como el trabajo, el amor y la afirmación de una ideología. </li></ul><ul><li>4. Aparece notoria la capacidad de sublimar en esta época. </li></ul><ul><li>5. El ambiente colabora con el adolescente en favorecer que la vocación decidía y ya establecida se integre a una ocupación que le permita satisfacer las necesidades de seguridad económica tanto en el presente como en el futuro. </li></ul>
  8. 8. Características de la postadolescencia <ul><ul><li>Representa el paso final de la adolescencia donde las identificaciones son plenamente aceptadas y se fortalecen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las ligaduras sexuales se ligan a nuevos objetos que aunque no sea verdaderamente nuevos tienen sentido genético y dinámico, si lo son en la realidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Queda integrada en esta etapa de la adolescencia a su rol social a la estabilidad de un enamoramiento y la decisión de comprometerse con una pareja </li></ul></ul><ul><ul><li>Se consolida una escala de valores irreversibles que matiza y da sentido a su vida en cuanto a Súper yo y el ideal del Yo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desde lo externo queda finalmente integrado el uso del tiempo libre como satisfactor productivo para la personalidad. </li></ul></ul>
  9. 9. NEUROSIS FOBICA <ul><li>Vocablo griego ¨fobia¨ significa: horror, pánico y miedo. </li></ul><ul><li>Terror irracional y persistente relacionado con un objeto o situación, que objetivamente no es fuente de peligro. </li></ul><ul><li>Puede ser experimentado en forma de: </li></ul><ul><li>Desaliento </li></ul><ul><li>Fatiga </li></ul><ul><li>Palpitaciones </li></ul><ul><li>Transpiración </li></ul><ul><li>Alteraciones de la respuesta pupilar </li></ul><ul><li>Nausea </li></ul><ul><li>Temblor </li></ul><ul><li>Pánico </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Son descritas como ¨histeria de ansiedad¨ </li></ul><ul><li>Se presenta en adolescentes aprehensivos que sufren una elevada angustia y con mayor frecuencia aparece en mujeres. </li></ul><ul><li>Síntoma primordial = reacción de ansiedad. </li></ul><ul><li>Estas reacciones paralizantes difícilmente se superan al confrontarse con el objeto fóbico; de echo ocurre lo contrario. </li></ul><ul><li>Los temores surgen como defensa ante instintos en los cuales suele haber un poco de culpa ante la excitación sexual. </li></ul>
  11. 11. FOBIAS MAS FRECUENTES <ul><li>Acrofobia ----- miedo a las alturas. </li></ul><ul><li>Agorafobia ----- miedo a los lugares abiertos. </li></ul><ul><li>Ailurofobia ----- miedo a los gatos. </li></ul><ul><li>Algofobia ----- miedo al dolor. </li></ul><ul><li>Amaxofobia ----- miedo a la sociedad como un todo. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Antropofobia ----- miedo a la gente. </li></ul><ul><li>Aquafobia ----- miedo al agua. </li></ul><ul><li>Astrapofobia ----- temor a los relámpagos y truenos. </li></ul><ul><li>Claustrofobia ----- miedo a los espacios cerrados. </li></ul><ul><li>Nosofobia o patofobia ----- miedo a la enfermedad. </li></ul><ul><li>Panfobia ----- temor a todo y a todas las cosas. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Las fobias se clasifican de acuerdo con el objeto temido. </li></ul><ul><li>La neurosis fóbica es considerada como defensa contra impulsos genitales edípicos. </li></ul><ul><li>Las fobias son definidas también como ansiedad que resulta de una amenaza de perdida de amor y de apoyo la cual se asocia con la figura materna. </li></ul><ul><li>Adolescentes con este trastorno presentan intensos problemas de dependencia. </li></ul><ul><li>Ansiedades existentes en la relación madre-hijo anteceden a las de la etapa fálico-edípica. </li></ul>
  14. 14. FACTORES QUE INFLUYEN <ul><li>Temerosos durante la infancia, especialmente a la oscuridad. </li></ul><ul><li>Hipersensibilidad para captar temores de los padres, incorporarlos y luego identificarlos en ellos. </li></ul><ul><li>Suelen tener un progenitor fóbico, que los intimida e impide dominar la situación temida. </li></ul><ul><li>Falta de apoyo y sufrir burlas y humillaciones por parte de padres y hermanos. </li></ul><ul><li>Debilidad que los pone en desventaja de dominar las situaciones de la vida. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Los orígenes de las fobias pueden rastrearse hasta los primeros meses de vida, especialmente durante el 8vo mes después de nacido. </li></ul><ul><li>UNA FOBIA SIRVE A 2 FINES: </li></ul><ul><li>Ayudar al adolescente a adaptar su problema emocional, aun cuando sea en forma inadecuada y dolorosa. </li></ul><ul><li>Sirve como realización, al menos en la fantasía, de deseos reprimidos no aceptados, siendo el dolor y el sufrimiento el castigo concomitante. </li></ul>
  16. 16. NEUROSIS HISTERICA <ul><li>En tiempos de Platón eran considerados trastornos propios en las mujeres. </li></ul><ul><li>Se hablaba de los enfermos histéricos como poseídos y endemoniados. </li></ul><ul><li>Pero en 1862 el neurólogo francés Charcot estudio el ataque de la conversión. </li></ul><ul><li>En 1893 Janet investigo aspectos de la histeria y encontró que ocurre un proceso conocido como disociación. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>En 1893 la histeria es estudiada por Freud ya como un trastorno que afecta a ambos sexos y cuya causa es la represión de traumas psíquicos. </li></ul><ul><li>Breuer y Freud confirmaban la importancia de la sexualidad como móvil fundamental en las histerias. </li></ul><ul><li>La histeria es provocada por el intento inconsciente de encontrar una vía de escape al conflicto que se establece entre las pulsiones sexuales y las resistencias opuestas por la represión. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Reacciones de conversión: pueden o no hallarse en los cuadros de neurosis histérica y son síntomas orgánicos carentes de base fisiológica y que mas bien surgen como resolución simbólica de conflictos emocionales. Sirven para disminuir la angustia consciente por un conflicto reprimido. </li></ul><ul><li>Síntomas: se presentan en partes del organismo que se hallan bajo control voluntario y son de 3 tipos: </li></ul><ul><li>Alteración de las sensaciones. </li></ul><ul><li>Perdida de la función motriz. </li></ul><ul><li>Movimientos involuntarios. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Las reacciones de conversión pueden también presentarse en personalidades que no entran en las catalogadas como histéricas. </li></ul><ul><li>HISTERIA: en psicopatología de la adolescencia se refiere a una forma especifica de neurosis que se caracteriza por la perdida de funcionamiento ya sea en la esfera física o mental. </li></ul><ul><li>Perdida física (conversión): </li></ul><ul><ul><li>De una función motora. </li></ul></ul><ul><ul><li>De una sensación. </li></ul></ul><ul><li>Perdida mental (disociación): </li></ul><ul><ul><li>En la conciencia. </li></ul></ul><ul><ul><li>En la memoria. </li></ul></ul><ul><ul><li>En la integración total. </li></ul></ul>
  20. 20. <ul><li>MANIFESTACIONES: </li></ul><ul><ul><li>Indiferencia emocional ante los síntomas de conversión o aislados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ganancia secundaria o beneficio indirecto de los síntomas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Rasgos de personalidad tales como dramatismo en las comunicaciones, exhibicionismo corporal, desorden e incapacidad para organizar detalles de la vida. </li></ul></ul><ul><li>Los adolescentes histéricos tienen la necesidad de aparentar mas de los que son, para ocultar su incapacidad ante la vida. </li></ul><ul><li>Son egoístas, manipuladores y dependientes. </li></ul><ul><li>Consideran enemigos a quienes no los proveen con las atenciones desmedidas que ellos esperan. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>La madre de adolescentes histéricos se caracteriza por ser competitiva y fría. Suele presentar permisividad y protección exagerada a la hija. </li></ul><ul><li>Mujer histérica: </li></ul><ul><li>Durante la niñez imita a su madre, mientras que en la adolescencia la relación madre-hija se caracteriza por una marcada rivalidad, mientras que al padre lo idolatra. </li></ul><ul><li>El cual al sentir a la madre fría y lejana descarga todo su cariño en la hija, durante la pubertad se presenta un periodo de romanticismo en que ambos niegan la parte erótica de su relación para evitar sentimientos incestuosos. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>La adolescente se siente alejada de la madre y rechazada por el padre y recurre a la conducta dramática, explosiva e hiper-emocional. </li></ul><ul><li>Se relaciona platónicamente con otros varones y los idolatra de manera que los sienta inaccesibles y esto la deja con sentimientos de enojo, frustración, decepción, ansiedad y en consecuencia una profunda depresión. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Varón histérico: </li></ul><ul><li>Manifiesta conducta de don Juan. </li></ul><ul><li>Quiere parecer mas hombre de lo que es. </li></ul><ul><li>Fuerte identificación con la madre y un padre critico o dominador, o bien, ausente, desinteresado o competitivo. </li></ul><ul><li>El adolescente teme a la castración debido a sus impulsos edípicos y por eso reprime sus impulsos sexuales y tiene menos confianza que los demás. </li></ul>
  24. 24. ADICCION EN LA ADOLESCENCIA
  25. 25. <ul><li>Drogas, sustancias con efectos sobre el sistema nervioso central (psicotropa) que crea adicción </li></ul>
  26. 26. Adicción Necesidad imperiosa de consumir droga No ser capaz de moderar el consumo o suprimirlo Viene determinada por fenómenos psíquicos y físicos. Consumir dosis cada vez mayores para conseguir los mismos efectos Síndromes físicos que pueden resultar mortales .
  27. 27. Consumir drogas en la adolescencia incrementa el riesgo de adicciones futuras <ul><li>La adicción a las drogas es una de las causas de la degradación física ,mental y moral de millones de personas en el planeta y aunada a los problemas relacionados con su producción y trafico, se ha convertido en una de las batallas que la humanidad enfrenta día a día . </li></ul>
  28. 28. GRADOS DE ADICIÓN EXPERIMENTADORES Cuando se hace por curiosidad o por sentirse aceptado en un grupo pero todavía no es adicto. SOCIALES Se consume por participar en reuniones sociales pero todavía no es adicto FUNCIONALES Comienza a ser el centro del universo y el motor de toma de decisiones DISFUNCIONALES Presenta problemas individuales, familiares en su escuela o trabajo roba para tener dinero para las drogas y ya es adicto.
  29. 29. <ul><li>Marihuana </li></ul><ul><li>El extasis </li></ul><ul><li>Crack </li></ul><ul><li>El hachis </li></ul><ul><li>Fármacos de venta libre </li></ul><ul><li>Los estimulantes </li></ul><ul><li>Morfina </li></ul><ul><li>El tabaco </li></ul>TIPOS DE DROGAS QUE PRODUCEN ADICCION <ul><li>Anfetaminas </li></ul><ul><li>El alcohol </li></ul><ul><li>Los alucinógenos </li></ul><ul><li>Analgésicos </li></ul><ul><li>El canabis </li></ul><ul><li>Cocaína </li></ul><ul><li>La heroína </li></ul><ul><li>Opio </li></ul>
  30. 30. Cocaína Anfetaminas Alcohol Heroína Morfina Benzodiacepinas Ansiolítico Barbitúricos Cannabis Marihuana Inhalantes Alucinógenos Peyote relajantes, sedantes y depresores relajantes musculares Efectos de drogas Euforizantes y excitantes
  31. 31. TABACO el tabaquismo aumenta mucho el riesgo de un fumador de morir de diversas enfermedades, siendo la número uno el cáncer de pulmón. ALCOHOLISMO Se caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgánica del alcohol, y produce un daño cerebral progresivo y finalmente la muerte.
  32. 32. EROÍNA Después de extraer el opio en forma de goma viscosa, se puede refinar en heroína, morfina y derivados de la codeína; todos crean dependencia a los narcóticos. El opio se utiliza mucho como sedante y analgésico. EXTASIS proporciona a sus consumidores una intensa sensación de bienestar. Sin embargo, su consumo provoca diversos efectos adversos e incluso la muerte.
  33. 33. HEROÍNA, MORFINA Después de extraer el opio en forma de goma viscosa, se puede refinar en heroína, morfina y derivados de la codeína; todos crean dependencia a los narcóticos. El opio se utiliza mucho como sedante y analgésico. PLANTA DE LA MARIHUANA La planta de la marihuana, también conocida como hachís, cáñamo índico y grifa, se utiliza como droga en muchas partes del mundo. Las hojas o las flores secas se fuman o ingieren. También se ha utilizado como sedante y analgésico
  34. 34. COCAÍNA En la actualidad, la cocaína se considera un narcótico. Su uso habitual origina una fuerte dependencia psicológica. Considerado como anestésico. PEYOTE La mescalina que contienen actúa como alucinógeno. Los indígenas americanos utilizan el peyote desde la época prehispánica ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N° 95 “VICTOR HUGO” TURNO MATUTINO
  35. 35. FACTORES DE RIESGO PARA EL CONSUMO DE DROGAS Familiar Uso de alcohol y/o drogas en la familia. Familia disfuncional o desorganizada, problemas económicos. Social Insatisfacción con la calidad de vida. Influencia de los amigos. Influencia de los medios masivos de comunicación Disponibilidad de lugares de consumo.
  36. 36. <ul><ul><li>Las drogas tienen consecuencias nefastas tanto en la salud y la productividad individual como el desarrollo del país. </li></ul></ul><ul><ul><li>Esto se manifiesta mediante violencia, desempleo, accidentes, muertes etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>abandono del estudio o el trabajo y otras consecuencias sociales ocasionados por los efectos o por conductas adictivas. </li></ul></ul>consecuencias
  37. 37. <ul><li>Tratamiento cuyo objetivo final es el abandono total de las drogas de una forma progresiva y con la intención de integrar (reinsertar) a la persona. </li></ul><ul><li>Normalmente se empieza acudiendo a un centro de ayuda al drogodependiente, donde el paciente es analizado por un terapeuta que le indicará la pauta a seguir. </li></ul>TRATAMIENTO
  38. 38. PREVENCIÓN <ul><li>Muchos jóvenes escapan a través de las drogas de la falta de amor, la incomprensión, la sed de atención que experimentan en el hogar. La tarea de criar a los hijos es probablemente la que más satisfacción produce pero, a la misma vez, es la más exigente!. </li></ul><ul><li>Los jóvenes necesitamos tener más comunicación con nuestros padres y demostrar el sentimiento que nos une a través del amor. </li></ul>
  39. 39. Qué se ha hecho? <ul><li>México y Estados Unidos están trabajando en una vacuna que evite la adicción a la cocaína, la heroína y el éxtasis. La perfección de este tratamiento podría permitir también el alcoholismo, al bloquear las terminales nerviosas </li></ul>
  40. 40. CRISIS DE ANGUSTIA
  41. 41. <ul><li>Es un afecto caracterizado por sensaciones de: </li></ul><ul><li>Aprensión </li></ul><ul><li>Incertidumbre </li></ul><ul><li>Desamparo </li></ul><ul><li>Sin relación con un peligro real ni externo </li></ul>
  42. 42. <ul><li>Manifestaciones fisiológicas: </li></ul><ul><li>Transpiración </li></ul><ul><li>Temblores </li></ul><ul><li>Diarrea </li></ul><ul><li>Vómitos </li></ul><ul><li>Alteración en la respuesta pupilar </li></ul><ul><li>Latidos cardiacos </li></ul><ul><li>Frecuencia del pulso </li></ul><ul><li>Respiración </li></ul>
  43. 43. <ul><li>La angustia por si misma sirve al aparato mental como señal de peligro de desintegración. </li></ul><ul><li>Motivación para dirigir la conducta de manera provechosa hacia un objeto. </li></ul><ul><li>Desorganiza la personalidad y conduce a la paralización de la conducta o la actividad sin orden alguno. </li></ul>
  44. 44. <ul><li>El Yo del adolescente puede erigir defensas para evitar la angustia, las cuales se reflejan los tipos de adaptación adquiridos en el curso de la vida, mismos que en ocasiones se convierten en formas neuróticas o psicoticas de mitigar la angustia. </li></ul>
  45. 45. <ul><li>Reacciones de angustia </li></ul><ul><li>(Clark y Duncan, 1994) </li></ul><ul><li>Se caracteriza por sensaciones de ansiedad poco mitigadas , que no cuentan con defensas desarrolladas que den cabida a otro tipo predominante de sintomatología. </li></ul>
  46. 46. <ul><li>Estas reacciones pueden llegar al extremo y dar lugar al pánico a la conducta desorganizada que con suma facilidad se confunde ya sea con una enfermedad orgánica o bien con estado psicóticos. </li></ul>
  47. 47. <ul><li>Tratamiento psicoterapéutico. </li></ul><ul><li>Esta indicado con el fin de que el adolescente adquiera consciencia de que su síntoma orgánico no son de origen físico, si no que se relacionan directamente con la angustia, producto de tensiones psicológicas no tratables con medicamentos. </li></ul>
  48. 48. NEUROSIS TRAUMATICA
  49. 49. <ul><li>Ocurre cuando el adolescente es incapaz de soportar una carga excesiva en su Yo, sea esta física, natural, emocional o una combinación de ellas. </li></ul>
  50. 50. <ul><li>Síntomas </li></ul><ul><li>Reexperimentacion del suceso traumático </li></ul><ul><li>Supresión de la respuesta </li></ul><ul><li>Participación en el mundo interior </li></ul><ul><li>Síntomas disfóricos o cognitivos </li></ul><ul><li>Respuesta exagerada de sobresalto </li></ul><ul><li>Irritabilidad </li></ul><ul><li>Dificultades de concentración y sueño. </li></ul><ul><li>Sentimientos de culpa </li></ul><ul><li>Pesadillas recurrentes </li></ul>
  51. 51. <ul><li>El componente psicológico incluye sentimientos de miedo intenso, desamparo, perdida de control y amenaza de aniquilación; cuando la neurosis traumática es benigna esta remite en un periodo de 2 a 3 meses. </li></ul>
  52. 52. <ul><li>Cuando el adolescente cuenta con una buena red de apoyo social tiene mas posibilidades de desarrollar el trastorno o de experimentarlo de manera grave puesto que es dicha red la que da cohesión a la todavía desintegrada personalidad adolescente, ya que le da sostén emocional al permitirle la identificación con su grupo de iguales y la expresión afectiva al interior de dicho circulo de contactos sociales ajenos a la familia. </li></ul>

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