• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
416 Van Content Naar Leren   Serge De Beer
 

416 Van Content Naar Leren Serge De Beer

on

  • 929 views

 

Statistics

Views

Total Views
929
Views on SlideShare
860
Embed Views
69

Actions

Likes
1
Downloads
2
Comments
0

3 Embeds 69

http://natplaza.wordpress.com 67
http://www.slideshare.net 1
https://natplaza.wordpress.com 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    416 Van Content Naar Leren   Serge De Beer 416 Van Content Naar Leren Serge De Beer Presentation Transcript

    • Van Content naar leren Lentiz onderwijsgroep en het Ontwikkelcentrum november 2009
    • Wie zijn wij?
      • Serge de Beer, Lentiz onderwijsgroep, 12 locaties, vo en mbo
      • Chantal Vos, het Ontwikkelcentrum heeft een nutsfunctie voor het groenonderwijs en maakt voor die markt vraaggestuurd leermiddelen of koopt deze aan.
    •  
    • Business case
        • Het aanbod van digitale content is enorm.
        • Maar hoe kunnen we het nu ook echt gaan gebruiken in het onderwijs?
    • Uitgangspunten
      • Meerwaarde ‘creëren’ bij uitvoering onderwijs
      • Leerlingen betrekken (gebruiker bepaalt)
      • Praktische toepasbaarheid
    • Wat gaan we doen?
      • Het OC en Lentiz ontwikkelen samen een traject voor het opleiden van docent-arrangeurs
      • De docent-arrangeur maakt arrangementen in opdracht van collega’s of helpt hen eigen arrangementen te maken
    • Proces
      • Docenten inspireren (wat is er mogelijk)
      • In kaart brengen wat de leerling wil (panelgesprekken)
      • Resultaten van docent, leerling en expert samenbrengen
        • Afstemming met visie met RvB en scholen? (wat doen we wel en wat niet?)
    • Inrichting project
      • Verschillende partners inzetten
      • Ontwikkelcentrum voert ‘externe’ regie
      • Lentiz doet ‘interne’ regie
      • Compleet traject dat intern wordt aangeboden door de Lentiz Academy
    • De opdracht
      • Doel van de opdracht is inzicht krijgen in arrangeerprocessen en daarbij behorende competenties.
      • Rollen:
        • Interne klant/observator
        • docent-arrangeur
    • Opdracht workshop (stap 1)
      • Groep 1 (en 3): formuleert een leervraag, vanuit de leerlingen en docent (wij willen graag…)
      • Groep 2 (en 4): bedenkt een procedure om de leervraag helder te krijgen. Welke vragen moet je stellen?
    • Opdracht workshop (stap 2)
      • Groepen gaan samen zitten
      • Groep 2 (en 4) bevragen de vragende partij naar hun leervraag en gaan vervolgens een arrangement samenstellen. Niet alleen met denkbeeldige content, maar ook de didactische aanpak
      • Groep 1 (en 3) observeert en maakt aantekeningen over het proces
    • Opdracht workshop (stap 3)
      • Vijf minuten mogen de groepen apart hun bevindingen bespreken
      • Groep 1 (en 3) tonen plenair het eindresultaat van ‘leervraag naar arrangement’
      • Groep 2 (en 4) evalueren plenair het proces van de uitvoerende partij en vertellen of aan hun vraag is voldaan
    • Opdracht workshop (stap 4)
      • Groepen wisselen van rol
      • Opdracht blijft gelijk
    • Gelegenheid voor vragen en discussie