1. Benutten van streaming video log files Track: Samen Leren en Doceren OWD 2009 Jelle de Boer 10 November 2009

2. Programma: Even voorstellen Mijn eigen onderzoek op het terrein van e-learning Log Files: hoe zien ze eruit? Wat kun je er mee? Toepassingen uit eigen en ander onderzoek Vragen / Discussie

3. Jelle de Boer: Hanzehogeschool en Rijksuniversiteit Groningen Hanzehogeschool Instituut Communicatie en Media Sinds vier jaar promovendus (UHG) Hogeschooldocent Informatie- en Contentmanagement

4. “Doe meer met log files!” Promotieonderzoek (op artikelen) 2005-2011 Hoe ziet een raamwerk eruit voor een e-learning omgeving die in real-time adaptief is voor de individuele kijk- en leerstijlen van studenten maar tegelijkertijd ook inpasbaar is in een IT-architectuur van het onderwijs? Startpunt en leidraad zijn log files geweest, in dit geval van een Streaming Media Server platform Apollo : eindrapportage Streaming Video (2004) Hanzehogeschool Groningen, de Universiteit van Tilburg, de Avans Hogeschool en de Rijksuniversiteit Groningen

5. Voorbeeld van video kijken Instructievideo over fotografie: demo! 1: Interactiemomenten met de (Windows) Media Player: geven dus entries in de log files 2: Meting opgenomen met een eyetracker Totaalbeeld van het leerproces (audio, video, muis, ogen, omgeving) Interview, gelijk na de opdracht, met studenten over hun leerproces (retrospectivethink aloud)

6. Voorbeeld van een log file: Er zijn nog meer velden die worden vastgelegd dan deze vijf. Deze (vier in dit geval) events zijn samen een zgn. kijkscenario van een persoon (ip-adres) Dit patroon lijkt op zappen…. Blijleven: link met opdracht is verloren

7. Toepassingeneigenonderzoek: Behoefteaan (management)informatie: Docentniveau: bvwieheeftergekeken, hoe lang, hoeveel Opleidingsniveau: Gebruik van films Studentniveau: Personalisatie…. Films: structuur , plaats in ELO Meer dusdanbij Blackboard en YouTube: aantal hits

8. Toepassingen eigen onderzoek: How to interpret viewing scenarios in log files from streaming media servers (2008) Meerdere kijkscenario's One-pass Film in een keer afkijken Repetitive Tussendoor (meerdere keren) onderdelen herkijken Zapping Vinden studenten zelf niet…. Using log files from streaming media servers for optimising the learning sequence (2009) Leertaken en leerprocessen Combinaties van kijkscenario’s Geen link met Vermunt

9. Toepassingenanderonderzoek: Hewitt, Pedretti, Bencze, Vaillancourt, & Yoon (2003) the use of log files for data mining is not employed to any large extent Shen, Yang and Han (2002) Data Analysis Centre based on ane-learning platform Iksal and Choquet (2005) construct adaptivesystems: Learning Design usage-trackinglanguage Pape, Janneck and Klein (2005) Log files alone are not enough to interpret data. The context of use should also be incorporated in interpretation.

10. Toepassingenanderonderzoek: Schiaffino, Garcia, & Amandi (2008): personalized service adaptive educational systems: adapt the presentation of content and navigation through the student’s profile Chen (2008): e-learning system with personalized learning path guidance on the basis of incorrect test responses of a pre-test intelligent tutor systems: recommend educational activities and deliver individual feedback according to the student’s profile Schiaffino, Garcia, & Amandi (2008): unobtrusively observes the student’s behavior and is building the profile (eTeacher)

11. Gemeenschappelijke basis: Felder, 1988

12. Gemeenschappelijke basis: Bayesian Networks: Representation of uncertain relationships among variables Learning style dimensions Felder and the behaviors that determine these dimension Behaviors and dimensions: Understanding: exam results Processing: participation in forums; use of chat Perception: type of reading material; Recommendation: Understanding: Global: I recommend you to read the introduction of this topic first

13. eTeacher :(samen leren en doceren)

14. Reference List: Chen, C. M. (2008). Intelligent web-based learning system with personalized learning path guidance. Computers & Education, 51, 787-814. De Boer, J. (2009). Using log files from streaming media servers for optimising the learning sequence. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, Acceptance January, 2009. De Boer, J. & Tolboom, J. L. J. (2008). How to interpret viewing scenarios in log files from streaming media servers. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 18, 432-445. Felder, R. M. & Silverman, L. K. (1988). Learning and Teaching Styles in Engineering Education. Engineering Education, 78, 674-681. Hewitt, J., Pedretti, E., Bencze, L., Vaillancourt, B., & Yoon, S. (2003). New Applications for Multimedia Cases: Promoting Reflective Practice in Preservice Teacher Education. Journal of Technology and Teacher Education, Vol. 11, 483-500. Iksal, S. & Choquet, C. (2005). An Open Architecture for Usage Analysis in an E-learning context. In Fifth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'05) (pp. 177-181). IEEE Computer Society. Pape, B., Janneck, M., & Klein, M. (2005). Matching software and context in Open Learning Scenarios. e-learning and education (eleed) . Ref Type: Internet Communication Schiaffino, S., Garcia, P., & Amandi, A. (2008). eTeacher: Providing personalized assistance to e-learning students. Computers & Education, 51, 1744-1754. Shen, R., Yang, F., & Han, P. (2002). Data analysis center based on e-learning platform. In 5th International Workshop on Internet Challenge - Technology and Applications (pp. 19-28).