411 En Nu Concreet Het Werken Onder Architectuur   Ronald Slomp & Bram Gaakeer
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

411 En Nu Concreet Het Werken Onder Architectuur Ronald Slomp & Bram Gaakeer

on

  • 1,715 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,715
Views on SlideShare
1,710
Embed Views
5

Actions

Likes
1
Downloads
31
Comments
0

1 Embed 5

http://www.slideshare.net 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Het beeld van de gestroomlijnde digitale onderwijssnelweg, waarover alle informatie, gestructureerd en gestandaardiseerd naar alle klanten in de keten gaat (alleen klanten die daarvoor geautoriseerd zijn). Deze snelweg rust op vier pijlers: infrastructuur, semantiek, informatie en presentatie. We willen u graag vertellen wat dit inhoudt, welk voordeel ú er van kan hebben, en hóe u er op kan sturen

411 En Nu Concreet Het Werken Onder Architectuur   Ronald Slomp & Bram Gaakeer 411 En Nu Concreet Het Werken Onder Architectuur Ronald Slomp & Bram Gaakeer Presentation Transcript

  • En nu concreet: Het werken onder architectuur B. Gaakeer R. Slomp
  • OCW, onderwijs en informatie
    • Doel OCW Verbeteren dienstverlening aan instellingen en onderwijsdeelnemers.
    • Middel Betere informatie-uitwisseling tussen organisaties (binnen en buiten onderwijsdomein).
    • Aanpak
      • Inhoud
        • Ontwikkelen en uitdragen visie
        • Bevorder ontwikkeling en gebruik referentiearchitectuur;
        • Bevorder ontwikkeling en gebruik standaarden;
        • Bevorder ontwikkeling en gebruik technische infrastructuur.
      • Proces Bevorder samenwerking
  • Referentiearchitectuur Onderwijs Onderwijs Instelling Onderwijs Deelnemer Schakelpunt Veld DUO School Administraties Portaal Onderwijsdeelnemer Onderwijs Deelnemers Onderwijs Instellingen Schakelpunt OCW
    • Basis
    • registraties:
    • GBA
    • NHR
    • BRI
    OCW Portaal Onderwijsinstelling Diploma’s Derde Openbaar Portaal IvO PO VO BVE HO
  • Consequenties voor school
    • Niet alleen gegevens leveren, maar ook terugkrijgen
    • Gegevens frequenter uitleveren
    • Uniforme afspraken in plaats van bilaterale afspraken
    • Wijze van informatieuitwisseling verandert (leveren van services in plaats van bestanden)
  • Schakelpunt School
    • Instelling
    • Opleiding
    • Deelnemer
    • NAW
    • Aanmelding
    • Inschrijving
    • Verzuim
    • Resultaten
    • Diploma’s
    • Herkomst
    • Bestemming
    • Benchmark
    Portaal Deelnemer School Portaal Portaal Instelling Informatieuitwisseling school Projecten: BRON, VSV ELD VVV Triple A Studielink Bekostigen Verantwoorden
  • infrastructuur presentatie informatie semantiek De ICT Infrastructuur presentatie semantiek informatie infrastructuur
  • Onderwijsservicebus
    • Standaard “stopcontact” voor elektronische berichtuitwisseling
    • Vraagstukken:
    • Welke standaarden
    • Hoe sluit je aan
    • Hoe maak je gebruik van services
  • Hoe sluit je aan
    • Scholen met geavanceerde ICT omgeving Zelf inregelen eigen infrastructuur. Ondersteuning:
        • Referentieproces
        • Ervaringen bij andere organisaties
    • Scholen met standaardpakket Pakketleverancier moet standaarden ondersteunen Ondersteuning:
        • Afspraken met leveranciers
        • Testvoorziening
    • Scholen met eenvoudige (of geen ICT ondersteuning) Ondersteuning:
        • Er is een vertaalapplicatie (gateway) beschikbaar
  • Hoe gebruik je services
    • Services worden gepubliceerd in serviceregister. Ondersteuning: Voor het onderwijsdomein moet een serviceregister worden ingericht.
    • De servicebeschrijvingen kunnen worden ingelezen in eigen informatiesysteem.
    • Na inlezen van servicebeschrijving is automatische gegevensuitwisseling mogelijk, conform het in de servicebeschrijving vastgelegde proces.
  • Status authenticatie Authenticatie deelnemer is beschikbaar DigiD Binnenkort komt ook single-sign on beschikbaar (voor DigiD met SMS verificatie). Authenticatie scholen Er wordt gewerkt aan een standaard voor authenticatie scholen. Onderdeel hiervan is ook de keuze van een beveiligingscertificaat.
  • Mijn CFI Zakelijk Portaal IBG VSV Portaal Openbare Database Zakelijk Portaal DUO Portaal Instelling Inspectie Portaal ELD Portaal VVV Portaal Voorbeeld Roadmap Portalen MijnIBG Studielink Portaal Deelnemer
  • Sectorregistratie Instelling
    • Eisen:
    • Aansluiting op Nieuw Handels Register (NHR) Alle bevoegd gezagen zijn wettelijk verplicht zich in NHR te registreren, met bijbehorende vestigingen.
    • Bruikbaar voor OCW, DUO, Inspectie, Scholen en gemeenten Randvoorwaarde: zelfde definitie vestiging
  • Semantiek
    • Voortgang
    • Standaardiseren begrippen IBG, CFI en Inspectie
    • Gegevenswoordenboek
  • Schakelpunt Veld Onderwijs Instelling Onderwijs Deelnemer Schakelpunt Veld PO VO BVE HO DUO School Administraties Portaal Onderwijsdeelnemer Onderwijs Deelnemers Onderwijs Instellingen Schakelpunt OCW
    • Basis
    • registraties:
    • GBA
    • NHR
    • BRI
    OCW Portaal Onderwijsinstelling Diploma’s Derde Openbaar Portaal IvO
  • Een schakelpunt voor de onderwijssector
    • Een schakelpunt veld moet bijdragen aan een effectieve en efficiënte informatie-uitwisseling in de onderwijsketen.
    • Werken onder architectuur: afspraken over standaarden, gegevensstromen, infrastructuur, etc.
    • Het schakelpunt is daarmee geen doel op zich, maar een middel om meer samenhang te creëren in de keten om uiteindelijk onderwijsdeelnemers en scholen beter te bedienen.
    Bekker (VRD): innovatief en interessant! €€!!
  • Wat ziet OCW het schakelpunt doen? [1]
    • ontwikkeling en beheer van standaarden en voorzieningen voor gegevensuitwisseling;
    • het natuurlijke aanspreekpunt voor OCW en DUO als het gaat om uitvoering van afspraken over gegevenslevering tussen overheid en sector;
    • beheer en onderhoud van voorzieningen, afspraken en standaarden die binnen projecten tot stand zijn gekomen;
    • concentreren van activiteiten op het gebied van leveranciersmanagement;
    • kennis en expertisecentrum op het gebied van gegevensuitwisseling + het bieden van ondersteuning en continuïteit richting scholen en instellingen.
    • Het schakelpunt veld vervult in ieder geval een rol bij projecten die zich richten op:
    • Het leveren van gegevens uit BRON (overheid <-> sectoren);
    • Het beschikbaar krijgen van beleids- en leerlinginformatie voor scholen en instellingen bijv. ten behoeve van benchmarking, kwaliteitsbeleid of ondersteuning doorlopende leerlijn (sectoren <-> sectoren);
    • Het realiseren van een gedeelde infrastructuur en het maken van afspraken over de bijbehorende standaarden (overheid én sectoren gezamenlijk).
    Wat ziet OCW het schakelpunt doen? [2]
  • Regie bij de sectorraden
    • Geen nieuwe organisatie, maar programmatisch samenwerkingsverband tussen de sectoren
    • Aanbrengen van samenhang met als doel het bereiken van een gezamenlijk gedefinieerde beleidswens: een doorlopende leerlijn
    • Een samenwerkingsplatform informatiebeleid onderwijs:
    • PO-raad
    • VO-raad
    • MBO-raad
    • AOC-raad
    • HBO-raad
    • VSNU
    • Kennisnet en SURF
  • Concreet
    • Oprichten platform informatiebeleid onderwijs
    • Inventariserend onderzoek en analyse
    • Quick-win: oudleerlingsucces
  • 1. Samenwerkingsplatform
  • 2. Inventarisatie informatieketen onderwijs
    • Een nadere inventarisatie en analyse van de huidige stand van zaken in de informatiehuishouding binnen en tussen onderwijssectoren is noodzakelijk om de verbeterpunten te kunnen identificeren.
    • Inventarisatie en analyse leidt tot verbeterpunten in de onderwijs informatiestromen
    • Waar is samenwerking tussen sectoren gewenst?
    • Constructieve dialoog tussen sectoren onderling en met OCW en DUO.
  • 3. Quick-win: oudleerlingsucces
    • Waar is mijn leerling 1 tot 2 jaar nadat hij/zij mijn instelling heeft verlaten?
    • Vergt een eerste aanzet tot inventarisatie van beschikbare informatie binnen en tussen sectoren
    • Dwingt tot focus op het beantwoorden van een concrete vraag
    • Geeft inzicht in de knelpunten in crosssectorale informatieketens
  • Proces
    • Bestuurlijk commitment
    • Resultaten van de inventarisatie en de quick-win leiden tot een besluit over het vervolg in Q1 2010