• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bijlstra en Cathelijne van der Veen
 

OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bijlstra en Cathelijne van der Veen

on

  • 387 views

 

Statistics

Views

Total Views
387
Views on SlideShare
387
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
7
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Welkom bij de presentatie over digitale toetsing.
  • Uitleg voordelen digitale toetsing Naast digitale toetsing is het ook van belang dat de resultaten inzichtelijk worden gemaakt.
  • De voordelen van digitale toetsing versterken het opbrengstgericht werken. Als toetsing en het inzien van de resultaten makkelijker worden, dan wordt opbrengstgericht werken ook makkelijker. Dit verloopt in een ccylisch proces met de volgende stappen: …. De interactieve demonstratie had vooral betrekking op de 2 e en 3 e stap. Hierbij zijn de beschikbaarheid van digitale toetsen en de communicatie tussen educatieve en administratieve applicaties van belang. Kennisnet speelt hier op in met twee projecten: (zie volgende slide)
  • Het project heet uitwisseling leerresultaten, maar richt zich in eerste instantie op toetsresultaten. In de volgende fase van het project gaan we dit verder uitbreiden met andere resultaten.
  • Nu is het vaak zo dat leerlingen een digitale toets maken in een Educatieve Applicatie, en dat de resultaten handmatig moeten worden ingevoerd in het LAS. Idealiter zou dat digitaal gaan, zodat in het LAS automatisch een overzicht gegenereerd kan worden van verschillende toetsuitslagen van verschillende leerlingen over methoden heen. Om dit te kunnen waarmaken, is het nodig dat er aan de ene kant leerlinggegevens naar de EA gaan, en aan de andere kant de resultaten automatisch in het LAS komen.
  • Vergelijking maken met stopcontacten: wij zorgen voor de aanleg van de elektriciteit en ontwerp van de stopcontacten. De gebruiker zorgt voor aanleg van de stopcontacten, aankoop van apparaten met stekkers die in het stopcontact kunnen, het maken van een lichtplan etc.
  • Voor
  • Binnen het onderwijs beheert EduStandaard de standaarden en gemaakte afspraken (toepassingsprofielen). Deze worden aangepast aan de wensen van gebruikers, technologische trends en nationale en internationale ontwikkelingen. EduStandaard biedt ook ondersteuning bij vragen over de relevantie van een bepaald toepassingsprofiel of over het gebruik van specificaties en standaarden binnen organisaties.  EduStandaard is als vereniging ontstaan vanuit het programma Educatieve contentketen 1 (ECK1), een samenwerking van onderwijsinstellingen, leveranciers van content en dienstverlenende instanties. De algemene ledenvergadering van EduStandaard heeft op 20 oktober 2008 besloten over te gaan tot ontbinding van de vereniging EduStandaard per 31 december 2008. Op verzoek van de vereniging EduStandaard heeft Kennisnet tijdelijk de verantwoordelijkheid voor het beheer van de standaarden en het register overgenomen.

OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bijlstra en Cathelijne van der Veen OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bijlstra en Cathelijne van der Veen Presentation Transcript

  • Uitwisseling Digitaal Toetsmateriaal en Leerresultaten Presentatie Onderwijsdagen 8 november 2011
  • Inleiding
    • Gebruik van digitale toetsing neemt toe en daarmee ook het belang van afspraken voor uitwisseling van toetsmateriaal en - resultaten
    • In deze presentatie: Wat komt er allemaal kijken bij inzet van digitale toetsing?
  • Inhoud presentatie
    • Introductiefilmpjes
    • Interactieve demonstratie
    • Digitale toetsing en opbrengstgericht werken
    • Projecten Kennisnet
    • Succesfactoren digitale toetsing
    • Discussie
  • Introductiefilmpje
    • Introductie ECK2 ( link )
    • Gebruik digitaal toetsmateriaal ( link )
  • Interactieve demonstratie
    • Afname digitale toets door Malmberg
    • Presentatie van de resultaten in LVS door ParnasSys
  • Voordelen digitale toetsing
    • Interactief
    • Tijd- en plaats onafhankelijk
    • Multimediaal
    • Variatie in presentatie
    • Herhaalde afname en beperken beschikbaarheid
    • Adaptief toetsen
    • Verbetering kwaliteit
    • Tijdswinst
    Bron: Dossier digitaal toetsen (www.lepeltakenpartners.nl/digitaal%20toetsen%203.pdf)
  • Opbrengstgericht werken
    • Uitkomsten van metingen van kennis- en vaardigheidsniveau bepalen taakuitvoering
    • Cyclisch proces:
      • Vastleggen van doelen voor gewenste kennis- en vaardigheidsniveau
      • Verzamelen van informatie
      • Registreren, rapporteren en interpreteren van informatie
      • Nemen van beslissing over passende onderwijskundige interventies
  • Projecten Kennisnet
    • Uitwisseling en ontsluiting toetsmateriaal
    • Uitwisseling leerresultaten
    • Doel:
      • Ontwikkelen van Nederlandse afspraak voor uitwisseling van toetsmaterialen en -resultaten
      • Tussen schoolinstellingen, leveranciers van content, ELO’s, toetssystemen en administratieve systemen
  • Uitwisseling en ontsluiting toetsmateriaal
    • Huidige situatie:
      • Steeds grotere vraag naar digitale toetsen
      • Diversiteit in omgevingen waarin digitale toetsen worden gebruikt
    • Oplossing: standaard voor het uitwisselen van toetsmateriaal
    • Resultaat: toetsbanken kunnen beter worden ontsloten en er is meer toetsmateriaal beschikbaar
  • Uitwisseling en ontsluiting toetsmateriaal
  • Uitwisseling leerresultaten
    • Huidige situatie: leerresultaten worden in verschillende omgevingen van aanbieders getoond, er is geen integraal beeld
    • Oplossing: standaard om toetsresultaten uit te wisselen
    • Resultaat: om het inzien van toetsresultaten van verschillende bronnen/methoden makkelijker te maken
  • Uitwisseling leerresultaten
    • Leerlinggegevens naar Educatieve Applicatie
    • Toetsresultaten naar Leerling Administratie Systeem
    LAS EA Administratie LAS Toetsresultaten LAS EA Administratie LAS Leerlinggegevens
  • Succesfactoren
    • Invoering van digitale toetsing aan de hand van Vier in balans model.
  • Visie
    • Maak gefundeerde keuzes op het gebied van:
      • Proces en organisatie van digitale toetsing
      • Keuze van toetsmateriaal
      • Uitwisseling van toetsresultaten
  • Deskundigheid
    • Zorg dat docenten meer vaardigheden krijgen in het doelbewust inzetten van ICT
    • Zorg voor een professionele ontwikkeling van docenten om beter digitaal te kunnen evalueren
  • Digitaal leermateriaal
    • Zorg voor een goede beschikbaarheid en bruikbaarheid van digitaal toetsmateriaal en leerresultaten gelieerd aan context van docent
    • Zorg voor een eenduidig inkoopbeleid wat betreft toetssoftware
  • ICT-infrastructuur
    • Zorg voor een goede performance van het netwerk (ivm multimodale bestanden)
    • Zorg voor een betrouwbare internetverbinding waarmee applicaties via de cloud afgespeeld kunnen worden
    • Zorg voor een goede beveiliging
  • EduStandaard
    • Beheer open standaarden in onderwijs door Edustandaard
    • Ondersteuning bij gebruik en bepalen relevantie
    • Verdere ontwikkeling van standaarden
    • Stimulering gebruik open standaarden door overheid: “pas toe of leg uit”
  • Vragen?
  • Discussie
    • Stelling:
    • Onderwijsinstellingen moeten worden verplicht alleen nog zaken te doen met leveranciers die zich houden aan de open standaarden van EduStandaard.
  • Discussie
    • Stelling:
    • Zonder digitale toetsing zal er nooit goed passend onderwijs komen.
  • Discussie
    • Stelling:
    • Scholen zouden niet moeten beginnen aan digitale toetsing, want hun infrastructuur is nog niet op orde.
  • Meer informatie
    • Jim Bijlstra - [email_address]
    • Cathelijne van der Veen - [email_address]
    • Programma ECK2
    • http :// contentketen.kennisnet.nl/programmaeck2