OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Anke Koopman/Jolanda Mol

  • 186 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
186
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Web based: anno 2011 Time management programma: extra ondersteuning: presfrontale cortex nog volop in ontwikkeling: leren studeren Speciaal voor studenten: cognitieve vertaalslag van bestaande planningprogramma’s lastig en hierbij niet nodig INVENTARISEREN VAN AANWEZIGEN
  • http://www.loesje.nl/node/5353
  • Dus: aandacht geven! Open vraag neerleggen voor de groep: hoe effectief stimuleren HO student is topsporter: potentie tot slagen is aanwezig als de student goed begeleid wordt
  • Opvallend veel studenten struikelen over hun studie, 60% geeft aan dat dit komt door discipline- en planningsprobleem. SudieTimer is ontwikkeld om dit probleem aan te pakken Er is opkomende aandacht voor het actief leren studeren. Studietimer geeft structuur en inzicht. Student nog volop in groei. Voorbeeld: Prefrontale cortext waar oa planning en oplossen complexe problemen plaatsvindt tot 30ste in ontwikkeling. Juist eerste jaars zijn met StudieTimer geholpen. Daarnaast studenten die afstuderen, keuzevakken doen bij andere opleiding of vakken in het buitenland volgen. Er valt een grote winst te behalen. Ongeveer 50% van de studenten in het HO behaalt zijn studie binnen 5 jaar, de overige 50% doet langer over de studie.
  • Probleem: contact met studenten is beperkt en begeleiding is ad random
  • Probleem:
  • Bij aanvang van blok invoer onderwijsprogramma Overzicht in zelf geformuleerde doelen Berekening zelfstudietijd op basis van ECTS en moelijkheidsgraad (struikelblok of herkansing) Integratie StudieTimer in tutorsysteem Dagelijkse invoer van verricht werk Dagelijkse feedback op voortgang Tussentijdse afstemming op hoeveelheid stof
  • Structureel studievolgsysteem gedurende onderwijsperiode Deels geautomatiseerde maar persoonlijke studiebegeleiding Communicatie met iedere student afgestemd op prestatie Gerichte aandacht aan specifieke doelgroep (prestatie en motivatie) Integratie in tutorsysteem
  • Beginnen met een korte introductie op de mogelijkheden die het systeem biedt: -Geautomatiseerde begeleiding mogelijk aan grote groepen studenten tegelijk. Kost weinig tijd, is wel persoonlijk -Begeleiding kan (waar nodig) ook persoonlijker en intensiever plaatsvinden, dit kan afgestemd worden op de doelgroep -Programma kan als aanvulling op specifieke onderwijsonderdelen aangeboden worden (bij ons tutoraat), maar ook als extra middel bij studieadvies Waarom is dit een handig programma? -We merken dat de overheidsmaatregelen onder studenten leven (langstudeerdersmaatregelen) -We merken dat studenten bij het opstellen van planningen om ‘opdrachten heen plannen’ en vaak de reguliere studieuren slecht inplannen -Studenten hebben geen idee hoeveel uur per week zij nou met de studie bezig zijn (bewustwording) en gokken dit vaak bij het invullen van evaluaties (dit verhaal zoveel mogelijk laten aansluiten op de informatie die Jolanda eerder geeft, hierbij dus aangeven wat wij hier bij CW van terug zien) Toelichting op ons onderwijssysteem en keuze voor de groep studenten voor de pilot: -opzet tutorgroepen (op welke manier leren studenten studeren, welke accenten worden hier in aangebracht): -Tutoraat sluit aan op studiesucces (betrokkenheid bij de opleiding vergroten, leren studiederen) -CW is een studie met weinig contacturen (veel zelf plannen) -StudieTimer zou een goede aanvulling kunnen vormen op het tutoraat bij het onderdeel ‘leren studeren’. -Nu de herkansers van het tutoraat van vorig jaar benaderd om hieraan deel te nemen. Voor hen is deelname een onderdeel van de herkansersregeling. Kleine kritische noot: deze studenten moeten dus verplicht met het programma werken. Dit is dus echt een ander soort groep dan de studenten die bij psychologie vrijwillig met dit programma werken. Maar, hier is veel waardevolle informatie uit te halen. Ervaring tot nu toe: -kritische groep gebruikers (moeilijke studenten, het zijn de herkansers) -begeleiding is bij deze groep nodig, zodra er geen feedback gegeven wordt, verslapt de motivatie  dit zal voor andere groepen wellicht anders zijn als zij vrijwillig deelnemen! -begeleiding via studietimer kost echter weinig tijd, dus is goed te realiseren -deze groep is vaardig met dit soort programma’s en weet zich verdraaid snel wegwijs te maken door het programma! -een goede introductie is wenselijk (om de groep te motiveren).
  • Bij psychologie is een andere groep geselecteerd, vrijwillige deelname. Ervaringen bij psychologie opvragen!!  Actie ANKE Ingaan overige mogelijkheden en gebruikers: -Er kunnen verschillende gebruikers geselecteerd worden. Gedacht kan worden aan de studenten die keuzevakken volgen bij andere opleidingen (en waarbij je het zicht op de studieplanning een beetje kwijt bent vanuit de opleiding) of aan studenten die in het buitenland studeren. Deze studenten kun je dan ‘op afstand’ een goede begeleiding bieden. -Als studiebegeleider is de werkdruk vaak hoog en is het niet altijd mogelijk om studenten uitgebreide begeleiding te bieden. Dit is wel wenselijk, zeker met het oog op alle kabinetsplannen en studiesuccesmaatregelen etc. Steeds meer aandacht voor digitale begeleiding (dit is binnen het vakgebied bij ons een veelbesproken onderwerp, webcare, etc.), dit sluit daar goed op aan. Een eenvoudige manier om studenten toch van een goede begeleiding te voorzien. Kortom een programma met veel mogelijkheden, waardevolle aanvulling in de studiebegeleidingsmogelijkheden
  • Licentiekosten per opleidingsgroep afhankelijk van de duur van de licentie Studentenfee:afhankelijk van het aantal studenten dat gebruik maakt van StudieTimer
  • Hosting mogelijk extern Suport mogelijk extern EMAIL ADRES achterlaten

Transcript

  • 1. Screencast: http://www.studietimer.nl/onderwijsinstelling
  • 2. StudieTimer
    • Web based Timemanagement programma
    • voor studenten
    • Belanghebbenden:
      • Studenten
      • Studiebegeleiders
      • Onderwijsinstituut
      •  Kostenbesparend systeem
  • 3.  
  • 4. Effectief stimuleren
    • Hoe stimuleer je een topsporter?
    • Haalbare doelen stellen
    • Vasthouden van aandacht
    • Belonen van prestatie
    • Hoe stimuleer je een student?
    • Inzicht geven in gestelde doelen
    • Continu feedback op geleverde prestatie
    • Prestatie koppelen aan studiepunten of privileges
  • 5. Studenten
    • 50% vertraging > 1 jaar
    • 99% wil slagen
    • 60% oorzaak is slechte planning en disciplineproblemen
    • 33% wil betalen voor StudieTimer
  • 6. Studiebegeleiders
    • Hoge werkdruk: meer begeleiding gewenst, maar lastig realiseerbaar
    • Communicatie met deel van studenten
    • Aandacht voor student ongeacht inzet, motivatie of prestatie
    • Signaleren van falen na negatieve prestatie
  • 7. Onderwijsinstituut
    • Studievertraging is kostbaar
    • Organisatie onvoorspelbaar
    • Laag commitment studenten
  • 8.  
  • 9.  
  • 10. Screencast: http://www.studietimer.nl/onderwijsinstelling
  • 11. StudieTimer voor Studenten
    • Invoer persoonlijk programma
    • Stellen van doelen
    • Berekening studietijd
    • Integratie in onderwijsprogramma
    • Invoer van verricht werk
    • Feedback op voortgang
    • Tussentijdse afstemming
    • Betere voorbereiding
  • 12.  
  • 13. StudieTimer voor Studiebegeleiders
    • Structureel studievolgsysteem
    • Deels geautomatiseerd
    • Communicatie met iedere student
    • Gerichte aandacht aan specifieke doelgroep
    • (prestatie en motivatie)
    • Integratie in tutorsysteem
  • 14.  
  • 15.  
  • 16. StudieTimer voor Instituut
    • Rendementsverhogend product
    • Kostenbesparend systeem
    • Begeleiding heeft positief effect op evaluaties
    • Argumentatie voor aanpassing curriculum
  • 17. Hoe kunnen we de kwaliteit verbeteren? Kwaliteit
  • 18.  
  • 19. Evidences bases experience
  • 20. Ervaring van de UvA – Communicatiewetenschap
    • Pilot met StudieTimer 1.0 onder studenten Communicatiewetenschap
    • Specifieke groep benaderd: 2 e jaars studenten, onderdeel van de herkansersgroep
    • Aantal actieve studenten: 30
    • Ervaring tot nu toe: goed
  • 21. Ervaring van de UvA - Psychologie
    • Pilot met StudieTimer 1.0 onder studenten Psychologie
    • Specifieke groep benaderd: 2 e jaars studenten met vertraging
    • Aantal actieve studenten: ruim 30
    • Ervaring tot nu toe: goed
  • 22. Investeren in gebruik
    • Invoer van data
    • Implementatie in onderwijs
    • Evaluatie van data
  • 23. Investeren in geld
    • Studentfee
    • Licentiekosten
        • implementatie
        • training gebruikers (beheerders)
        • updates
  • 24. Opbrengst in kwaliteit
    • Contact met iedere student
    • Registratie van studentcontact
    • Deels geautomatiseerde begeleiding
    • Monitoren van studentenpopulatie
    • Onderbouwing onderwijsinterventies
  • 25. Stand van zaken
    • StudieTimer 1.0 is in gebruik
    • Afname binnen HO mogelijk
    • Training aan begeleiders
    • Inbedden in onderwijssysteem
    • StudieTimer 2.0 (feb of sept)
    • Presentatie op locatie
  • 26.