Thematische games: meer inhoud, minder cijfers Dr. Erwin Rooze
JURISTEN HOUDEN NIET VAN CIJFERS <ul><li>Ze willen dossiers eten! </li></ul>© tekening:  www.foksuk.nl We willen studenten...
Opzet project Recht in Bedrijf – in het kort <ul><li>Wat is een aantal van de leerdoelen? </li></ul><ul><ul><li>Bedrijfsma...
Taken van de studenten <ul><li>Studenten richten een BV op </li></ul><ul><li>Presteren op drie soorten groepsopdrachten: <...
Onderwijs
Twee blokken in onderwijs / GAME <ul><li>Blok 1: startende onderneming </li></ul><ul><ul><li>Oprichting BV en een half jaa...
Onderwijs (blok 2) W College / IO Juridische casus Game Management Opdrachten 1 Inleiding 2 e  blok JC 5.1 Kort geding : p...
Aansluiting op de juridische praktijk <ul><li>Levensechte opdrachten (juridisch / management) </li></ul><ul><li>Specialisa...
GAME biedt simulatie marktmechanisme TEAMS COMPUTER GUNNING
GAME – Bizzgames Recht in Bedrijf <ul><li>Technisch </li></ul><ul><ul><li>Webbased – beschikbaar 7 x 24h </li></ul></ul><u...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hoge waardering docenten <ul><li>Zonder software GAME zou deze kwaliteit onderwijs (leerdoelen) niet mogelijk zijn </li></...
Hoge waardering studenten <ul><li>Studenten: Beste project tot nu toe ... </li></ul><ul><li>Concurreren om de eer levert e...
Hogeschool van Amsterdam Dr. Erwin Rooze Met dank aan BitPress Educatie  www.bitpress.nl
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

OWD2010 - 6 - Thematische ondernemingsgames: meer inhoud, minder cijfers! - Erwin Rooze

616 views
513 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
616
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OWD2010 - 6 - Thematische ondernemingsgames: meer inhoud, minder cijfers! - Erwin Rooze

  1. 1. Thematische games: meer inhoud, minder cijfers Dr. Erwin Rooze
  2. 2. JURISTEN HOUDEN NIET VAN CIJFERS <ul><li>Ze willen dossiers eten! </li></ul>© tekening: www.foksuk.nl We willen studenten een juist gevoel voor de praktijk geven!
  3. 3. Opzet project Recht in Bedrijf – in het kort <ul><li>Wat is een aantal van de leerdoelen? </li></ul><ul><ul><li>Bedrijfsmatig leren denken / voorbereiden op praktijk </li></ul></ul><ul><ul><li>Juridische kwaliteit laten leveren – dit biedt voordelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Specialisatie kan aantrekkelijk zijn </li></ul></ul><ul><ul><li>Omgaan met organisatiekundige vraagstukken </li></ul></ul><ul><li>Hoe ondersteunt het GAME deze doelen? </li></ul><ul><ul><li>1: GAME zorgt voor marktbeleving zonder rekenwerk </li></ul></ul><ul><ul><li>2: Men gaat dit beter “beseffen” in de loop van de GAME </li></ul></ul><ul><ul><li>3: Men kan dit “ontdekken” in de loop van de GAME </li></ul></ul><ul><ul><li>4: Groeien of krimpen van de organisatie in de GAME </li></ul></ul>
  4. 4. Taken van de studenten <ul><li>Studenten richten een BV op </li></ul><ul><li>Presteren op drie soorten groepsopdrachten: </li></ul><ul><ul><li>Concurreren op omzet en winst in GAME </li></ul></ul><ul><ul><li>Maken van managementopdrachten </li></ul></ul><ul><ul><li>Juridische opdrachten uitvoeren </li></ul></ul><ul><li>Een individuele opdracht uitvoeren: </li></ul><ul><ul><li>Voordracht op één van 12 onderwerpen </li></ul></ul><ul><ul><li>Betoog op één van 12 onderwerpen </li></ul></ul>
  5. 5. Onderwijs
  6. 6. Twee blokken in onderwijs / GAME <ul><li>Blok 1: startende onderneming </li></ul><ul><ul><li>Oprichting BV en een half jaar gesimuleerde tijd </li></ul></ul><ul><ul><li>In opdrachten nadruk op uitdagingen starters </li></ul></ul><ul><ul><li>Geen snelle groei, maar wel specialisering </li></ul></ul><ul><li>Blok 2: gegroeide onderneming in crisistijd </li></ul><ul><ul><li>Er zijn 40 personeelsleden in dienst gekomen </li></ul></ul><ul><ul><li>De crisistijd levert organisatievraagstukken op </li></ul></ul><ul><ul><li>Men dingt mee op een grote aanbesteding “huisjurist” </li></ul></ul><ul><ul><li>Men kan de organisatie laten groeien of krimpen </li></ul></ul>
  7. 7. Onderwijs (blok 2) W College / IO Juridische casus Game Management Opdrachten 1 Inleiding 2 e blok JC 5.1 Kort geding : pleitnota opstellen 7 e spelronde MO 2.1: Focus waardediscipline. MO 2.2: Plan-fase (doelstellingen) 2 Reflectie week 1 / College INK JC 5.2 Kort geding : pleiten 8 e spelronde MO 2.3: Toepassing INK-model 3 Reflectie week 2 / College Inkoop procedures JC 6.1 Contracten-recht: beoordeling 9 e spelronde MO 2.4: Offerte inkoopprocedure 4 Reflectie week 3 / Indiv. Opdracht JC 6.2 Contracten-recht: adviesbrief 10 e spelronde MO 2.5: Presentatie klant 5 Reflectie week 4 / Indiv. Opdracht JC 7.1 Compliance: Wbp onderzoek 11 e spelronde MO 2.6: Presentatie bestuursorganen 6 Reflectie week 5 / Indiv. Opdracht JC 7.2 Compliance: Overleg Cbp 12 e spelronde MO 2.7: Reorganisatie divisie 7 Evaluatie en afsluiting - MO 2.8: Evaluatie van het presteren 8 BUFFER
  8. 8. Aansluiting op de juridische praktijk <ul><li>Levensechte opdrachten (juridisch / management) </li></ul><ul><li>Specialisatie wordt gestimuleerd </li></ul><ul><ul><li>Generalistische en specialistische opdrachten </li></ul></ul><ul><ul><li>10 specialisaties in het spel, dit levert “micromarkten” op </li></ul></ul><ul><ul><li>Hierdoor zijn verschillende strategiën mogelijk </li></ul></ul><ul><li>Integratie met leveren van juridische kwaliteit </li></ul><ul><ul><li>Hoge kwaliteit juridisch werk levert BONUS punten </li></ul></ul><ul><ul><li>BONUS heeft grote invloed op GUNNING </li></ul></ul>
  9. 9. GAME biedt simulatie marktmechanisme TEAMS COMPUTER GUNNING
  10. 10. GAME – Bizzgames Recht in Bedrijf <ul><li>Technisch </li></ul><ul><ul><li>Webbased – beschikbaar 7 x 24h </li></ul></ul><ul><ul><li>Inloggen door studenten op teamsite </li></ul></ul><ul><ul><li>Inloggen door docenten op docentenmodule </li></ul></ul><ul><li>Iedere week drie fasen: </li></ul><ul><ul><li>Teams maken keuzes in marketing, specialisme en bieden op het aanbod van opdrachten met uurprijs </li></ul></ul><ul><ul><li>De game-engine rekent door wie welke opdracht wint </li></ul></ul><ul><ul><li>De game toont ieder team de resultaten met gebruik van grafieken en tabellen </li></ul></ul>
  11. 23. Hoge waardering docenten <ul><li>Zonder software GAME zou deze kwaliteit onderwijs (leerdoelen) niet mogelijk zijn </li></ul><ul><li>Vermindert de administratieve handelingen sterk </li></ul><ul><li>Betrokkenheid van studenten stijgt sterk </li></ul><ul><li>Eenvoudig overal met de browser te bereiken </li></ul><ul><li>Je kunt als docent zelf het spel terug draaien, (laten) wijzigen en het spel weer vooruit zetten </li></ul><ul><li>Fijne samenwerking met BitPress Educatie </li></ul>
  12. 24. Hoge waardering studenten <ul><li>Studenten: Beste project tot nu toe ... </li></ul><ul><li>Concurreren om de eer levert een hoge betrokkenheid en groot leereffect op </li></ul><ul><li>Leert de waarde van kwaliteit en specialisatie </li></ul><ul><li>Goede voorbereiding op ondernemerschap ... ook in loondienst (zoals bij juristenkantoren) </li></ul>
  13. 25. Hogeschool van Amsterdam Dr. Erwin Rooze Met dank aan BitPress Educatie www.bitpress.nl

×