• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
OWD2010 - 6 - Design denken aan elkaar in het Fablab - Frank Kresin
 

OWD2010 - 6 - Design denken aan elkaar in het Fablab - Frank Kresin

on

  • 844 views

 

Statistics

Views

Total Views
844
Views on SlideShare
844
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    OWD2010 - 6 - Design denken aan elkaar in het Fablab - Frank Kresin OWD2010 - 6 - Design denken aan elkaar in het Fablab - Frank Kresin Presentation Transcript

    • FABLABS & DESIGN THINKING SURF Onderwijsdagen 10 november 2010 Frank Kresin Waag Society [email_address]
    • VRAAGSTELLING
      • Hoe kunnen design-denken & hands-on maken een rol krijgen in het onderwijs?
      • Wat is daarvoor nodig en wat levert het op?
    • Programma
      • Intro
      • Presentatie: Fablabs
      • (Designopdracht)
      • Designdenken
      • Discussie
      • Conclusies
      • “ Once you start drawing or making things, you open up new possibilities of discovery. Doodling, drawing, modeling. Sketch make things, and you're likely to encourage accidental discoveries. At the most fundamental level, what we're talking about is play, about exploring borders.”
      • Collaborations between
      • Users
      • Designers
      • Programmers
      • Artists & Scientists
      • Publish or Perish => Demo or Die
    •  
    • OPEN CONTENT OPEN SOFTWARE OPEN HARDWARE
    •  
    • FAB LAB
      • Mission Fablabs are a global network of local labs, enabling invention by providing access for individuals to tools for digital fabrication.
      • Access You can use the Fab lab to make almost anything (that doesn't hurt anyone); you must learn to do it yourself, and you must share use of the lab with other uses and users.
      • Education Training in the fab lab is based on doing projects and learning from peers; you're expected to contribute to documentation and instruction.
    •  
    •  
    •  
    • Phidget Interface kit Light sensor Rotation sensor Slider RFID tagged objects RFID reader
    •  
    •  
    • Personal Power Plant http://www.instructables.com/id/personal-powerPlant/
    • MooiMuis http://fablab.waag.org/mooimuis/
    • SelfCity Wearable http://fablab.waag.org/selfcity
    • ChocoPI http://amsterdam.fablab.nl/node/1719/ & http://chocopi.blogspot.com/
    • Prosthetics Workshop http://amsterdam.fablab.nl/node/1943
    • URBAN DEVELOPMENT http://blog.waag.org/?p=1139
    • PRINCIPLES
      • The best producer is the actual user
      • He/she can learn to build almost anything
      • Share blueprints & stand on the shoulders of others
      • A network of Fablabs over the world (more than 60)
      • Connected by video conferencing links
    • (OPDRACHT) maak in 2-tallen de beste vlieger
    • DESIGN THINKING
      • Design thinking is een proces met als doel het op praktische en creatieve wijze oplossen van problemen of realiseren van verbeteringen (vrij naar Wikipedia)
      • De intentie van design thinking is het verbeteren van de kwaliteit van leven (op kleine en grote schaal)
    • PRINCIPES
      • Mensgericht (versus productgericht)
      • Bouwen om te leren (versus bedenken wat je gaat bouwen)
      • Interdisciplinair samenwerken
    • DESIGN “BRIL”
      • Empathie
      • Integraal denken
      • Optimisme
      • Experimenteerzin
      • Collaboratie
    • DESIGN PROCES
    • CASE: UVA
      • Februari – mei 2010
      • Samenwerking UvA – Waag Society
      • Docent: dr. Michel Avital
      • Cursus: Information and Innovation
      • Faculteit: Economie
      • 50 studenten
      • Ontwerpproces inzetten om studenten te leren innoveren. Proces = belangrijker dan resultaat.
      • Opdracht: ontwerp een product of dienst voor Sustainable Urban Living in a Digital Age
      • Meer info: http://avital.feb.uva.nl/Courses_dev/info+innovation.html
      • Develop IT-enabled solutions in novel situations
      • Practice collective thinking and teamwork
      • Gain an insight to the way things around you work
      • Be creative, generate and evaluate ideas, design everything better
      • Thrive on your success rather than be bogged down with constraints
      • Increase the impact of your ideas by persuasive communication
      • Learn to see the whole picture with the systems approach
      • Apply and enhance your research skills
      LEERDOELEN Foto’s: http://www.flickr.com/photos/34773415@N05/sets/72157623552461797/
    • PROCES
      • Theoretische lessen
      • Introductie Fablab & design denken
      • De opdracht
      • Ontwikkelen paper prototypes
      • Onderzoek naar gebruikers en randvoorwaarden
      • Bouwen van prototypen
      • Terugkoppeling resultaat en proces
      http://www.flickr.com/photos/34773415@N05/sets/72157623552461797/
    •  
    •  
      • Duurzame Fitnesstrainer
      • http://group09.wordpress.com/
    •  
    •  
    • Testimonials
      • "I can honestly say that the course was the most interesting and most enjoyable of the classes I have taken...I plan on putting the project that was completed in this class on my resume.”
      • "Challenging course, a lot of self-directed thinking...Lot's of practical, hands-on experience.”
      • "Wow, this was a challenging class. Not so much in the sense of quantitative work, but as it requires me to figure out how things really work. I learned so much.”
      • "Good learning environment and good teamwork. It was an excellent opportunity to experience project development in a safe environment.”
    • WAT LEREN STUDENTEN HIERVAN?
      • Delen
      • Samenwerken
      • Prototypingprocessen
      • Innovatieprocessen
      • “ bouwen”
      • Mindset van de designer: problemen oplossen
    • OPDRACHT
      • Ontwikkel in een groep een ontwerpopdracht voor één van de domeinen
        • Geschiedenis
        • Economie
        • Biologie
        • Letteren
        • Onderwijskunde
        • Rechten
      • Werk dit zo visueel mogelijk uit.
      • Argumenteer: waarom is dit een goede opdracht?
    • Discussie
      • Hoe kunnen design- denken & hands-on maken een rol krijgen in het onderwijs?
      • Waar moet een goede ontwerpopdracht aan voldoen?
      • Wat is daarvoor nodig en wat levert het op?
    • CineGrid Workshop Frank Kresin http://fablab.waag.org http://www.waag.org [email_address]