OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo

on

  • 612 views

 

Statistics

Views

Total Views
612
Views on SlideShare
612
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
22
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo Presentation Transcript

  • Onderwijstechnologievoor dummies…docenten
    Anne-Petra Rozendal – Universitair Medisch Centrum Utrecht
    Janneke van der Loo – Technische Universiteit Eindhoven
  • “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.”
    Mishra & Koehler, 2006
  • Vandaag…
    Project MARCHET
    TPACK model
    De modules
    Gebruikte tools
    Online samenwerkend leren
    Organisatie samenwerkend leren
    Discussieopdracht in groepen
  • Aanleiding van het project
    veranderende wereld
    veranderende student
    veranderende technologie
    dummy eh docent die door de bomen het bos niet meer ziet
  • Het project
    Make relevant choices in educational technology
  • MARCHET
    Wat?
    Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van ICT in het onderwijs
    Hoe?
    Ontwikkeling van 4 online modules met de onderwijssetting van de deelnemer als uitgangspunt
    Voor wie?
    Docenten in het hoger onderwijs die zich professionaliseren
  • MARCHET
    Hoeveel tijd?
    10-12 weken / 20-25 uur
    Hoe?
    zelfstudie, individuele opdrachten, groepsactiviteiten
  • Mishra & Koehler, 2006
    Theoretische achtergrond
  • Structuur module
    Onderwijskundige setting / probleem
    Verdiepen in het thema
    Onderzoeken van de tools
    Keuze maken voor een tool
    Herontwerpen van het vak/ de les
    Implementeren van het herontwerp
    Evalueren van het effect
  • De modules
    Samen kennis opbouwen
    Onderwijskundige toepassingen Web 2.0
    Kennis en inzicht peilen
    Begeleiden op afstand
  • Inzet tools
    SURFgroepen / Ning
    Videoconferenties
    Blog
    Wiki
    Discussieforum
    Annotatietool
  • Gebruikte tools
    SURFgroepen / Ning
    Videoconferenties
    Blog
    Wiki
    Discussieforum
    Annotatietool
    Etc.
  • Gebruikte tools
    SURFgroepen / Ning
    Videoconferenties
    Blog
    Wiki
    Discussieforum
    Annotatietool
    Etc.
  • Gebruikte tools
    SURFgroepen / Ning
    Videoconferenties
    Blog
    Wiki
    Discussieforum
    Annotatietool
    Etc.
  • Online samenwerkend leren
    Kennis delen
    Kennis bouwen
  • Organisatie samenwerkend leren
  • Opdracht TPACK
    Opdracht 1 (in groepen van ± 5)
    Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van ICT in het onderwijs die passen bij het toegewezen MARCHET-thema.
    Opdracht 2 (plenair)
    Rapporteer per groep het voorbeelddatvolgens u het best voldoetaan het TPACK-model.
    Groep 1: Samen kennis opbouwen Groep 3: Kennis en inzicht peilen
    Groep 2: Onderwijstoepassingen Web 2.0 Groep 4: Begeleiden op afstand
  • Looptijd modules
    Collaborativeknowledge-building: 6 december – 2 maart
    Web 2.0 educationalapplications: 6 december – 2 maart
    Measuringknowledge and understanding: 31 januari – 29 april
    Supervisingstudents in distancelearning: 31 januari – 29 april
    Interesse?
    Ga naar www.marchet.nl
    Volg ons op Twitter: www.twitter.com/march_et
  • Vragen?