Your SlideShare is downloading. ×
0
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo

518

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
518
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Onderwijstechnologievoor dummies…docenten<br />Anne-Petra Rozendal – Universitair Medisch Centrum Utrecht<br />Janneke van der Loo – Technische Universiteit Eindhoven<br />
  • 2. “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.”<br />Mishra & Koehler, 2006<br />
  • 3. Vandaag…<br />Project MARCHET<br />TPACK model<br />De modules<br />Gebruikte tools<br />Online samenwerkend leren<br />Organisatie samenwerkend leren<br />Discussieopdracht in groepen<br />
  • 4. Aanleiding van het project<br />veranderende wereld<br />veranderende student<br />veranderende technologie<br />dummy eh docent die door de bomen het bos niet meer ziet<br />
  • 5. Het project<br />Make relevant choices in educational technology<br />
  • 6. MARCHET<br />Wat?<br /> Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van ICT in het onderwijs<br />Hoe?<br /> Ontwikkeling van 4 online modules met de onderwijssetting van de deelnemer als uitgangspunt <br />Voor wie?<br /> Docenten in het hoger onderwijs die zich professionaliseren<br />
  • 7. MARCHET<br />Hoeveel tijd?<br /> 10-12 weken / 20-25 uur<br />Hoe?<br /> zelfstudie, individuele opdrachten, groepsactiviteiten<br />
  • 8. Mishra & Koehler, 2006<br />Theoretische achtergrond<br />
  • 9. Structuur module<br />Onderwijskundige setting / probleem<br />Verdiepen in het thema<br />Onderzoeken van de tools<br />Keuze maken voor een tool<br />Herontwerpen van het vak/ de les<br />Implementeren van het herontwerp<br />Evalueren van het effect<br />
  • 10.
  • 11.
  • 12. De modules<br />Samen kennis opbouwen<br />Onderwijskundige toepassingen Web 2.0 <br />Kennis en inzicht peilen<br />Begeleiden op afstand<br />
  • 13. Inzet tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />
  • 14.
  • 15. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  • 16.
  • 17. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  • 18.
  • 19. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  • 20.
  • 21. Online samenwerkend leren<br />Kennis delen<br />Kennis bouwen<br />
  • 22. Organisatie samenwerkend leren<br />
  • 23. Opdracht TPACK<br />Opdracht 1 (in groepen van ± 5)<br /> Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van ICT in het onderwijs die passen bij het toegewezen MARCHET-thema. <br />Opdracht 2 (plenair)<br />Rapporteer per groep het voorbeelddatvolgens u het best voldoetaan het TPACK-model. <br />Groep 1: Samen kennis opbouwen Groep 3: Kennis en inzicht peilen <br />Groep 2: Onderwijstoepassingen Web 2.0 Groep 4: Begeleiden op afstand<br />
  • 24. Looptijd modules<br />Collaborativeknowledge-building: 6 december – 2 maart<br />Web 2.0 educationalapplications: 6 december – 2 maart<br />Measuringknowledge and understanding: 31 januari – 29 april<br />Supervisingstudents in distancelearning: 31 januari – 29 april<br />Interesse?<br /> Ga naar www.marchet.nl<br /> Volg ons op Twitter: www.twitter.com/march_et<br />
  • 25. Vragen?<br />

×