Onderwijstechnologievoor dummies…docenten<br />Anne-Petra Rozendal – Universitair Medisch Centrum Utrecht<br />Janneke van...
“There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.”<br />...
Vandaag…<br />Project MARCHET<br />TPACK model<br />De modules<br />Gebruikte tools<br />Online samenwerkend leren<br />Or...
Aanleiding van het project<br />veranderende wereld<br />veranderende student<br />veranderende technologie<br />dummy eh ...
Het project<br />Make relevant choices in educational technology<br />
MARCHET<br />Wat?<br />	Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van...
MARCHET<br />Hoeveel tijd?<br />	10-12 weken / 20-25 uur<br />Hoe?<br />	zelfstudie, individuele opdrachten, groepsactivit...
Mishra & Koehler, 2006<br />Theoretische achtergrond<br />
Structuur module<br />Onderwijskundige setting / probleem<br />Verdiepen in het thema<br />Onderzoeken van de tools<br />K...
De modules<br />Samen kennis opbouwen<br />Onderwijskundige toepassingen Web 2.0 <br />Kennis en inzicht peilen<br />Begel...
Inzet tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />
Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<...
Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<...
Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<...
Online samenwerkend leren<br />Kennis delen<br />Kennis bouwen<br />
Organisatie samenwerkend leren<br />
Opdracht TPACK<br />Opdracht 1 (in groepen van ± 5)<br />	Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van...
Looptijd modules<br />Collaborativeknowledge-building: 6 december – 2 maart<br />Web 2.0 educationalapplications: 6 decemb...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo

705 views
636 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
705
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo

  1. 1. Onderwijstechnologievoor dummies…docenten<br />Anne-Petra Rozendal – Universitair Medisch Centrum Utrecht<br />Janneke van der Loo – Technische Universiteit Eindhoven<br />
  2. 2. “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.”<br />Mishra & Koehler, 2006<br />
  3. 3. Vandaag…<br />Project MARCHET<br />TPACK model<br />De modules<br />Gebruikte tools<br />Online samenwerkend leren<br />Organisatie samenwerkend leren<br />Discussieopdracht in groepen<br />
  4. 4. Aanleiding van het project<br />veranderende wereld<br />veranderende student<br />veranderende technologie<br />dummy eh docent die door de bomen het bos niet meer ziet<br />
  5. 5. Het project<br />Make relevant choices in educational technology<br />
  6. 6. MARCHET<br />Wat?<br /> Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van ICT in het onderwijs<br />Hoe?<br /> Ontwikkeling van 4 online modules met de onderwijssetting van de deelnemer als uitgangspunt <br />Voor wie?<br /> Docenten in het hoger onderwijs die zich professionaliseren<br />
  7. 7. MARCHET<br />Hoeveel tijd?<br /> 10-12 weken / 20-25 uur<br />Hoe?<br /> zelfstudie, individuele opdrachten, groepsactiviteiten<br />
  8. 8. Mishra & Koehler, 2006<br />Theoretische achtergrond<br />
  9. 9. Structuur module<br />Onderwijskundige setting / probleem<br />Verdiepen in het thema<br />Onderzoeken van de tools<br />Keuze maken voor een tool<br />Herontwerpen van het vak/ de les<br />Implementeren van het herontwerp<br />Evalueren van het effect<br />
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12. De modules<br />Samen kennis opbouwen<br />Onderwijskundige toepassingen Web 2.0 <br />Kennis en inzicht peilen<br />Begeleiden op afstand<br />
  13. 13. Inzet tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />
  14. 14.
  15. 15. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  16. 16.
  17. 17. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  18. 18.
  19. 19. Gebruikte tools<br />SURFgroepen / Ning<br />Videoconferenties<br />Blog<br />Wiki<br />Discussieforum<br />Annotatietool<br />Etc.<br />
  20. 20.
  21. 21. Online samenwerkend leren<br />Kennis delen<br />Kennis bouwen<br />
  22. 22. Organisatie samenwerkend leren<br />
  23. 23. Opdracht TPACK<br />Opdracht 1 (in groepen van ± 5)<br /> Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van ICT in het onderwijs die passen bij het toegewezen MARCHET-thema. <br />Opdracht 2 (plenair)<br />Rapporteer per groep het voorbeelddatvolgens u het best voldoetaan het TPACK-model. <br />Groep 1: Samen kennis opbouwen Groep 3: Kennis en inzicht peilen <br />Groep 2: Onderwijstoepassingen Web 2.0 Groep 4: Begeleiden op afstand<br />
  24. 24. Looptijd modules<br />Collaborativeknowledge-building: 6 december – 2 maart<br />Web 2.0 educationalapplications: 6 december – 2 maart<br />Measuringknowledge and understanding: 31 januari – 29 april<br />Supervisingstudents in distancelearning: 31 januari – 29 april<br />Interesse?<br /> Ga naar www.marchet.nl<br /> Volg ons op Twitter: www.twitter.com/march_et<br />
  25. 25. Vragen?<br />

×