MediaMatch Doorgaande leerlijn mediawijsheid
MediaMatch en Cubiss Doorlopende leerlijn vs thematische benadering
Waarom op een van de onderwijsdagen?
Aanleiding <ul><li>Veel producten en projecten omtrent mediawijsheid </li></ul><ul><li>Maar; deze worden onvoldoende gebru...
 
 
Cubiss <ul><li>Werkt aan een website voor het onderwijs, met bibliotheken als tussenpersoon </li></ul><ul><li>www.bramedia...
MediaMatch <ul><li>De consulent aan het woord </li></ul><ul><li>Natascha Vink, KunstStation C </li></ul>
MediaMatch een samenwerkingsverband <ul><li>KunstStation C </li></ul><ul><li>Cedin </li></ul><ul><li>Images </li></ul><ul>...
Doorgaande leerlijn <ul><li>Doel; het ontwikkelen van een/meerdere leerlijnen voor mediawijsheid  </li></ul><ul><li>Door: ...
Kunnen we de match maken?
Pilotscholen <ul><li>De Opstap in Niekerk </li></ul><ul><li>De Toermalijn in Den Horn </li></ul><ul><li>Het Hogelandcolleg...
Strategie <ul><li>Indeling RvC gecombineerd met uitgangspunten school </li></ul><ul><li>Startbijeenkomst </li></ul><ul><li...
Studiedag pilotschool de Opstap
Ervaringen <ul><li>De Toermalijn: </li></ul><ul><ul><li>Wisseling team en directeur, geen stabiliteit </li></ul></ul><ul><...
Leermomenten <ul><li>Beginsituatie leerkrachten en school (regels) mbt mediawijsheid </li></ul>
Leermomenten <ul><li>Scholen hebben te maken met ingewikkelde vraagstukken, willen combineren waar mogelijk. Hoe kan dat m...
Leermomenten <ul><li>PO kiest voor artistieke invalshoek </li></ul><ul><li>VO kiest voor informatie-kant </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

OWD2010 - 5 - Deelname aan Kies Op Maat: De moeite waard! - Gerrit Vissinga en Hans van Driel

425

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
425
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OWD2010 - 5 - Deelname aan Kies Op Maat: De moeite waard! - Gerrit Vissinga en Hans van Driel

  1. 1. MediaMatch Doorgaande leerlijn mediawijsheid
  2. 2. MediaMatch en Cubiss Doorlopende leerlijn vs thematische benadering
  3. 3. Waarom op een van de onderwijsdagen?
  4. 4. Aanleiding <ul><li>Veel producten en projecten omtrent mediawijsheid </li></ul><ul><li>Maar; deze worden onvoldoende gebruikt </li></ul><ul><li>Onvoldoende overzicht: Cubiss en MediaMatch willen beiden hierin voorzien </li></ul>
  5. 7. Cubiss <ul><li>Werkt aan een website voor het onderwijs, met bibliotheken als tussenpersoon </li></ul><ul><li>www.bramediawijs.nl </li></ul><ul><li>www.groningenmediawijs.nl </li></ul><ul><li>Pilot in twee provincies </li></ul>
  6. 8. MediaMatch <ul><li>De consulent aan het woord </li></ul><ul><li>Natascha Vink, KunstStation C </li></ul>
  7. 9. MediaMatch een samenwerkingsverband <ul><li>KunstStation C </li></ul><ul><li>Cedin </li></ul><ul><li>Images </li></ul><ul><li>Biblionet </li></ul><ul><li>Cinekid </li></ul><ul><li>Rozemarijn Tromp </li></ul><ul><li>Pabo Iselinge Doetinchem (klankbord) </li></ul>
  8. 10. Doorgaande leerlijn <ul><li>Doel; het ontwikkelen van een/meerdere leerlijnen voor mediawijsheid </li></ul><ul><li>Door: het in kaart brengen van media-projecten en deze samen met de scholen in een kader zetten </li></ul><ul><li>Vanuit de praktijk, samen met het onderwijs </li></ul><ul><li>Trajecten ontwikkelen om te zorgen dat producten worden gebruikt voor leraar en leerling (studiedagen, kenniskringen) </li></ul><ul><li>Implementatie in plaats van weer iets nieuws! </li></ul>
  9. 11. Kunnen we de match maken?
  10. 12. Pilotscholen <ul><li>De Opstap in Niekerk </li></ul><ul><li>De Toermalijn in Den Horn </li></ul><ul><li>Het Hogelandcollege in Uithuizen </li></ul><ul><li>Projectleider per school </li></ul>
  11. 13. Strategie <ul><li>Indeling RvC gecombineerd met uitgangspunten school </li></ul><ul><li>Startbijeenkomst </li></ul><ul><li>Monitorinstrument </li></ul>
  12. 14. Studiedag pilotschool de Opstap
  13. 15. Ervaringen <ul><li>De Toermalijn: </li></ul><ul><ul><li>Wisseling team en directeur, geen stabiliteit </li></ul></ul><ul><ul><li>Andere aandachtspunten zoals inspectierapport en krimp </li></ul></ul><ul><ul><li>Overspannen projectleider </li></ul></ul><ul><ul><li>Gevolg: speerpunten veranderd, opnieuw het gesprek in </li></ul></ul><ul><li>Het Hogelandcollege </li></ul><ul><ul><li>Kritisch en eigenwijs </li></ul></ul><ul><ul><li>Kiest voor ander aanbod dan wat binnen MM kan worden geboden </li></ul></ul><ul><ul><li>Inzicht groeit! </li></ul></ul>
  14. 16. Leermomenten <ul><li>Beginsituatie leerkrachten en school (regels) mbt mediawijsheid </li></ul>
  15. 17. Leermomenten <ul><li>Scholen hebben te maken met ingewikkelde vraagstukken, willen combineren waar mogelijk. Hoe kan dat met dit project? </li></ul>
  16. 18. Leermomenten <ul><li>PO kiest voor artistieke invalshoek </li></ul><ul><li>VO kiest voor informatie-kant </li></ul>
  17. 19. Leermomenten <ul><li>Hoe begeleid je scholen in moeilijke tijden? </li></ul>
  18. 20. Leermomenten <ul><li>Snel enthousiast maar ook vluchtig. Gebrek aan kennis bij de school veroorzaakt ad hoc activiteiten. Hoe voorkom je dit? </li></ul>
  19. 21. Leermomenten <ul><li>Is een doorgaande leerlijn mediawijsheid al wel mogelijk? </li></ul>
  20. 22. Leermomenten <ul><li>Partners MediaMatch dekken samen de lading. Maar zijn ze gelijkwaardig? </li></ul>
  21. 23. Bijdrage aan het onderwijsveld van dit project <ul><li>Producten ‘matchen’ met het onderwijs </li></ul><ul><li>Meer duidelijkheid in de benaderingswijzen naar het onderwijs </li></ul><ul><li>Inzicht geven in de educatieve waarde van de producten </li></ul><ul><li>Inzicht geven in hoe en wanneer producten zijn te gebruiken </li></ul><ul><li>Overzicht creëren, voorselectie maken </li></ul><ul><li>Trajecten ontwikkelen die scholen kunnen afnemen </li></ul>
  22. 24. Planning <ul><li>Schooljaar 2010-2011 start met officieel traject doorgaande leerlijn in alle groepen </li></ul><ul><li>Maart 2011: beslissen hoe de site te gebruiken is </li></ul><ul><li>April 2011: oplevering website en methodiek </li></ul><ul><li>Juni 2011: afronding traject met scholen en partners </li></ul><ul><li>Schooljaar 2011-2012 zoveel mogelijk scholen beschikken over de doorgaande leerlijn trajecten middels een goede website </li></ul>
  23. 25. Discussiepunten <ul><li>Het onderwijs direct mee laten beslissen over producten en strategieën, beperkt de kwaliteit van het product </li></ul>
  24. 26. Discussiepunten <ul><li>De aspecten van mediawijsheid (kennis, houding en vaardigheden) zijn gelijkwaardig aan elkaar </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×