Kleppen dicht! Michel van Ast HU / APS [email_address] @mvanast 06 460 76 141 Digitale Activerende Didactiek
De computer in het onderwijs… Hoe? Wanneer? Waarvoor?
Kleppen dicht!
ICT in het onderwijs <ul><li>Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen   </li></ul><ul><li>Instructie van docent naa...
ICT in het onderwijs <ul><li>Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen   </li></ul><ul><li>Instructie van docent naa...
 
Maakt samenwerking gemakkelijk
Maakt samenwerking gemakkelijk
Maakt samenwerking gemakkelijk
Vergroot het zicht van de begeleider op het proces
Reageren
Onderzoek <ul><li>Studenten leveren betere kwaliteit als zij weten dat anderen toegang hebben tot hun informatie en bijdra...
Weblogs
Blogopdrachten  vakdidactiek
 
 
 
Opbrengst <ul><li>Student: </li></ul><ul><li>betere spreiding opdrachten </li></ul><ul><li>directe feedback en bijstelling...
Volgen en beoordelen
Volgen en beoordelen
Overdenkingen… <ul><li>Hoe houd je dat bij? </li></ul><ul><li>Omgaan met aanvullingen… </li></ul><ul><li>Commentaar blijft...
Kleppen dicht? Michel van Ast [email_address] @mvanast 06 460 76 141
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast

878 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
878
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast

  1. 1. Kleppen dicht! Michel van Ast HU / APS [email_address] @mvanast 06 460 76 141 Digitale Activerende Didactiek
  2. 2. De computer in het onderwijs… Hoe? Wanneer? Waarvoor?
  3. 3. Kleppen dicht!
  4. 4. ICT in het onderwijs <ul><li>Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen </li></ul><ul><li>Instructie van docent naar leerling </li></ul><ul><li>Ontwikkelen en creëren, samenwerken </li></ul><ul><li>Onderzoeken, exploreren, informatie vinden </li></ul><ul><li>Toetsen </li></ul><ul><li>Communiceren </li></ul><ul><li>Managen van materiaal, dossier/portfolio leerlingen </li></ul><ul><li>Reflecteren </li></ul>
  5. 5. ICT in het onderwijs <ul><li>Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen </li></ul><ul><li>Instructie van docent naar leerling </li></ul><ul><li>Ontwikkelen en creëren, samenwerken </li></ul><ul><li>Onderzoeken, exploreren, informatie vinden </li></ul><ul><li>Toetsen </li></ul><ul><li>Communiceren </li></ul><ul><li>Managen van materiaal, dossier/portfolio leerlingen </li></ul><ul><li>Reflecteren </li></ul>
  6. 7. Maakt samenwerking gemakkelijk
  7. 8. Maakt samenwerking gemakkelijk
  8. 9. Maakt samenwerking gemakkelijk
  9. 10. Vergroot het zicht van de begeleider op het proces
  10. 11. Reageren
  11. 12. Onderzoek <ul><li>Studenten leveren betere kwaliteit als zij weten dat anderen toegang hebben tot hun informatie en bijdragen. </li></ul><ul><li>Studenten kunnen van anderen leren als zij toegang hebben tot hun bijdragen. </li></ul><ul><li>Studenten leren van de feedback die anderen geven, als deze toegang hebben tot het werk van studenten. </li></ul><ul><li>Buitenstaanders kunnen gemakkelijker betrokken worden als zij toegang hebben tot het werk van studenten. Op die manier kunnen meerdere perspectieven bij het leren betrokken worden. </li></ul><ul><li>Studenten leren er ook kennis te creëren en samen te leren. </li></ul><ul><li>Baltzersen, R. K. (2010). Radical transparency: Open access as a key concept in wiki pedagogy. Australasian Journal of Educational Technology , 26(6), 791-809. http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet26/baltzersen.html </li></ul>
  12. 13. Weblogs
  13. 14. Blogopdrachten vakdidactiek
  14. 18. Opbrengst <ul><li>Student: </li></ul><ul><li>betere spreiding opdrachten </li></ul><ul><li>directe feedback en bijstelling </li></ul><ul><li>peer-feedback </li></ul><ul><li>Docent: </li></ul><ul><li>gaandeweg stimuleren en motiveren </li></ul><ul><li>inhoudelijk op aanhaken in de les </li></ul><ul><li>progressie beoordelen </li></ul><ul><li>Medestudent: </li></ul><ul><li>meekijken / inspiratie </li></ul><ul><li>leren van elkaar </li></ul>
  15. 19. Volgen en beoordelen
  16. 20. Volgen en beoordelen
  17. 21. Overdenkingen… <ul><li>Hoe houd je dat bij? </li></ul><ul><li>Omgaan met aanvullingen… </li></ul><ul><li>Commentaar blijft bewaard </li></ul><ul><ul><li>handig: geadministreerd </li></ul></ul><ul><ul><li>kritiek verdampt niet </li></ul></ul><ul><ul><li>commentaar blijft op 't web 'zweven' </li></ul></ul><ul><li>Feedback geven, of… peerfeedback beoordelen? </li></ul><ul><li>Blog = inhoud, blog ≠ proces </li></ul>
  18. 22. Kleppen dicht? Michel van Ast [email_address] @mvanast 06 460 76 141

×