• Like
OWD2010 - 1+2 - Cloud Computing Down to Earth - Roy Dusink, Leo Plugge, Andres Steijaert en Michael van Wetering
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

OWD2010 - 1+2 - Cloud Computing Down to Earth - Roy Dusink, Leo Plugge, Andres Steijaert en Michael van Wetering

  • 606 views
Published

 

Published in Education , Business , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
606
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
27
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • IntroductieNaam, functie, organisatie‘de cloud is voormij’…..
  • IntroductieNaam, functie, organisatie‘de cloud is voormij’…..
  • Cloudcomputing: gestandaardiseerd(zoals vaak ligt de kracht in de beperkingen...)Henry Ford: elke kleur, zolang het maar zwart is(zwarte verf droogt 1,5 dag sneller)De 80/20 regel, 80% functionaliteit tegen 20% kostenStandaardisatieOmwille van lage kosten (gratis?)Variatie (beperkt) mogelijk door zelf-configuratieZeer beperkte invloed op roadmap van producten/servicesMaar onmiddelijk leverbaar en inzetbaar, geeft innovatiekracht
  • Cloudcomputing: service dus (zelf) geen beheerZorgenvrij voor afnemer, geen (eigen) beheerSLA is een gegeven, (meestal) niet onderhandelbaar (80/20 regel)Vertrouwen in aanbieder, goede afspraken, noodscenario’s?Betalen naar daadwerkelijk gebruik, vast recht, meer/minder gebruikAlledaagse voorbeelden:Electriciteit: geen eigen aggregaat meer (meestal), SLA accepterenWater: geen eigen putten (meestal), kwaliteit accepteren (of niet)
  • Hoeveel soorten cloudcomputing zijn er eigenlijk?Een bruikbare indeling is de volgende: (score op de 80/20 schaal)IaaS (30/70)Infrastructure as a Service, b.v. opslagruimte, netwerkcapaciteit, rekenkracht, etc. Zelf koop je geen apparatuur meer, je huurt naar behoefte bij b.v. amazon (S3, EC2).PaaS (70/30)Platform as a Service, bijvoorbeeld een database, webserver, applicatieserver, etc.Zelf beheer je een OS of database software meer, je huurt b.v. een Google Apps of Windows Azure sessie.SaaS (90/10)Software as a Service, volledig verzorgde applicaties direct inzetbaar voor eind- gebruikers. Zelf beheer je de applicatie niet, je gebruikt google docs of live@edu.Van IaaS via PaaS naar SaaS wordt het steeds ‘cloudier’ (meer uitbesteed)Wees/blijf u bewust van de 80/20 discussie!Dat wil zeggen:Meer maatwerk en flexibiliteit nodig? Zelf meer te investeren in kennis en technologie!Je kunt overweg met een ‘goed genoeg’ oplossing? Minder investeren!Belangrijke realisatie: kennisinvestering en maatwerk/flexibiliteit gaan hand in handDe juiste 80/20 keuzes zorgen ervoor dat geinvesteerd wordt in de juiste eigen kennis en technologie, terwijl uitbesteed wordt wat niet tot de kern van de taak e/o verantwoordelijkheid van de organisatie behoort
  • Cloudcomputing: elastisch, dus rek EN krimp mogelijkStart is direct mogelijk, geen kapitaal investeringen, geen afschrijvingen, geen desinvesteringenGeen opstarttijd, snel nieuwe services uitproberen, abonneren en direct beginnenBetaal naar gebruik, evt. per uur/dag/week/maand (pay as you go)Elastisch, d.w.z. schaalbaar naar boven EN naar beneden(dat laatste is niet vanzelfsprekend)
  • Cloudcomputing heeft consequenties voor ICT medewerkersICT-ers voelen zich bedreigd in takenpakket, bevoegdheden en invloed, het voelt voor hen als ‘snijden in eigen vlees’Twee mogelijke paden:Nieuwe, uitdagende en meer bij onderwijs betrokken taken en toegevoegde waarde vanuit je expertise. Kortom: ruimte voor Innovatie in het Onderwijs!Meeverhuizen met de ‘harde’ ICT en bij een aanbieder gaan werkenSignalen van stil verzet / drogargumenten:Oh maar het beheren van onze mailserver kost me niet zoveel tijd hoor...Ja maar als ik poort x voor applicatie y moet openzetten kan ik niet meer instaan voor onze veiligheid! (FUD tactiek: Fear Uncertainty & Doubt)De laatste der ICT wizzards moeten eraan geloven: de gebruiker bepaalt, niet de ICT-er!En dit opent voor de ICT-er met goede wil alleen maar interessantere mogelijkheden, dicht op het onderwijsproces waar de meeste toegevoegde waarde mogelijk is!
  • Het Cloudmodel ontlast en geeft meer Ruimte voor Onderwijs!Dit is de volgorde van denken:De(onderwijs)visie is bepalend, dat is het startpunt voor elke schoolEr zijn processen nodig om het onderwijs uit de visie in de praktijk te brengenDeze processen (primair en secundair) worden ondersteund met de benodigde functionaliteit (applicaties)Om die applicaties vanaf de gewenste plaats op het gewenste moment te kunnen laten gebruiken door de juiste personen (docent en/of leerling) is een zekere ICT infrastructuur nodigDie ICT infrastructuur volgt logisch uit de benodigde applicaties, vanaf de gewenste plekken door de gewenste personenOnderaan beginnen in de ICT infrastructuur is verleidelijk praktisch… maar besluiten nemen wordt dan heel moeilijk en/of willekeurig omdat de context en nut/noodzaak nog niet duidelijk zijn. Het kader van de visie en de processen ontbreekt dan nog.Omdat cloudcomputing ontzorgt in het operationele deel van IT komt er een gezonder evenwicht tussen vraag & aanbod. De gebruiker kan zich meer richten op de functionele vraag en kan ‘shoppen’ ipv kiezen uit een aanbod bedacht door IT...
  • Samenwerkend, projectgebaseerd LerenEerste toepassingen betreffen vaak email, agenda, de praktische zakenDe échte toegevoegde waarde van online applicaties zit in samenwerking!Lichtvoetig, plaats- en tijdsonafhankelijk communicerenDelen van documenten en ander werkVersiebeheer, planning, etc.

Transcript

  • 1. Cloud Computing Down to Earth
  • 2. Cloud computing?
    Via het internet gebruiken van hardware, software en gegevens, ongeveer zoals stroom uit het elektriciteitsnet.
    De gebruiker hoeft op deze manier geen eigenaar meer te zijn van die gebruikte hard- en software en is niet verantwoordelijk voor het onderhoud.
    2
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 3. Tijd voor een‘down to earth’ gesprek over ‘the cloud’
    Cloud Computing is omgeven met hoge verwachtingen. Het biedt het onderwijs kansen, maar kent evenzeer bedreigingen. Wat betekent het voor leerlingen, studenten en docenten, en wat voor de ICT organisatie van onderwijsinstellingen?
    Innovatie en RealiteitHet spanningsveld tussen innovaties die zich voortdurend aandienen en de dagelijkse realiteit van het onderwijsproces.
    3
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 4. Agenda
    Introductie -11.30 uur
    Discussieronde 1
    Discussieronde 2
    Pauze- 12.15 uureigen stelling & ‘cloud tip’
    Discussieronde 3
    Discussieronde 4
    Afsluiting - 13.15 uur
    4
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 5. 5
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Introductie
  • 6. Panel
    Dr. Leo Plugge, SecretarisWetenschappelijkTechnischeRaad
    Dhr. Roy Dusink, HoofdAutomatisering ROC Aventus
    Drs. Michael van Wetering, Chief Technology Officer StichtingKennisnet
    6
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 7. Ik ben afkomstiguit
    7
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    HO
    MBO
    VO
    PO
    Anders
  • 8. Ik ben werkzaamals
    8
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    ICT specialist
    ICT manager
    ICTO specialist
    Algemeenbeleidsmaker
    Docent
    Student
    Anders
  • 9. Ikheb over cloud computing
    9
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Veelkennis
    Weinigkennis
  • 10. Ikgebruik de cloud
    10
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Prive
    Bijmijnwerk
    Werk en prive
    Niet
  • 11. Mijnhouding ten opzichte van de cloud is
    11
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Positief
    Negatief
  • 12. 12
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Discussieronde 1Michael van Wetering
  • 13. Cloud Computing en Innovatie?
  • 14. Gestandaardiseerd:alle kleuren Zwart
  • 15. Services vanuithet Internet(werk)
    Nutsvoorzieningen
     ICT is de nieuwe nutsvoorziening!
  • 16. Cloudcomputing: de 80/20 regel
  • 17. Elastisch: rek EN krimp
    X
  • 18. Organisatorische Consequenties
  • 19. Cloudmodel geeft Ruimte
  • 20. Anyplace, Anytime with Anything...
  • 21. Samenwerkend, projectgebaseerd Leren
  • 22. Cloudcomputing beperkt de bewegingsvrijheid
    22
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 23. Cloudcomputing versnelt de (innovatieve)toepassing van ICT in het onderwijs
    23
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 24. Cloud computing transformeert het onderwijs
    24
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 25. 25
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Discussieronde 2Roy Dusink
  • 26. Beleid mbtCloudComputing
    • ICT Beleidsplan 2009-2012
    • 27. Cloud Computing alleen als trend genoemd
    • 28. Werken onder Architectuur
    • 29. niets over ASP, SAAS of Cloud computing
    • 30. alle data staat op het SAN!
  • Verschillende Cloudservices
  • 31. Ervaringen
    • IT afdeling verliest haar regierol
    • 32. iedereen kan cloudservices afnemen
    • 33. Beheermodel IT afdeling verandert
    • 34. technisch -> functioneel
    • 35. afstemmen verschillende SLA’s
    • 36. End-to-end monitoring is een must
    • 37. Ondersteuning is onvoldoende ingeregeld
    • 38. Beheerslast voor docenten
    • 39. accountbeheer
  • Cloud computing is eenvrijbriefom het buiten de ICT afdelingomteregelen
    29
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 40. De ICT afdeling van eenonderwijsinstellingwordtnietmeerdaneen Internet Service Provider
    30
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 41. Eigen stelling
    Cloud tip
    31
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Pauze
  • 42. 32
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Discussieronde 3Leo Plugge
  • 43. Voorsamenwerking en communicatie met anderen, gebruikiklievermijnzelfgekozentoepassingen op internet
    33
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 44. Top 10 ‘Tools for Learning 2010 List’
    34
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    All but one offered (for free) through the cloud
    Only one made for education
    http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html
  • 45. Als de markt IT-functionaliteitlevert, danmoet je het nietzelfgaanproduceren
    35
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 46. Towards market forces
    Production
    Distribution
    Provisioning
    Client
    Regional Monopoly (PZEM, PLEM, PEM, etc)
    Oxxio
    Electrabel
    Greenchoice
    Ned. EnergieMij.
    E-ON
    Dong Energy

    Tennet
    &
    Local
    ?
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    36
  • 47. Towards market forces
    Production
    Distribution
    Provisioning
    Client
    University IT centers
    Google
    Microsoft
    Yahoo
    Amazon
    Force.com
    Oracle(Sun)

    Internet
    SURFnet
    Local
    Private
    ?
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    37
  • 48. Cloud services geven de ICT-afdelingomgebruikersteondersteuneni.p.v. applicaties
    38
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 49. Voorsamenwerking en communicatie met anderen, gebruikiklievermijnzelfgekozentoepassingen op internet
    39
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 50. Als de markt IT-functionaliteitlevert, danmoet je het nietzelfgaanproduceren
    40
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 51. Cloud services geven de ICT-afdelingomgebruikersteondersteuneni.p.v. applicaties
    41
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 52. 42
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 53. 43
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 54. Online samenwerken op maat zonder maatwerk
    Woensdag, 11:30-12:15 uur, Zaal 416Paul van Dijk, SURFnet
    SURFnet ontwikkelt in samenwerking met het hoger onderwijs en onderzoek, een op open standaarden gebaseerde ‘Collaboration Infrastructure’. Deze maakt flexibel gebruik van cloud diensten van verschillende aanbieders mogelijk(marktpartijen, instellingen en SURFnet). Tijdens deze sessie demonstreren we de eerste resultaten.
    44
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
  • 55. 45
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Stellingen
  • 56. Cloud services maken de dienstverleningvooreen ICT centrum:
    46
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eenvoudiger
    Complexer
    Geen verschil
  • 57. Grote aanbieders van cloud dienstenbegrijpen de behoeftes van het onderwijs
    47
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 58. Ikmaak me zorgenommijn privacybij het gebruik van cloud services
    48
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Ja
    Nee
    Geenmening
  • 59. Over vierjaarzijn cloud services de norm
    49
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 60. Het Nederlandseonderwijsbenut de mogelijkheden van de cloud onvoldoende
    50
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 61. VeelNederlandseonderwijsinstellingenzitten ‘opgesloten in hundigitaleleeromgeving’
    51
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening
  • 62. Nederlandseonderwijsinstelligenmoetensnellerinspelen op ICT behoeftes van studenten, docenten en onderzoekers
    52
    SURF - ICT innovation by and for higher education and research
    Eens
    Oneens
    Geenmening