Your SlideShare is downloading. ×
Opening up education: juridische vraagstukken - Esther Hoorn en Robert Schuwer - OWD13
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Opening up education: juridische vraagstukken - Esther Hoorn en Robert Schuwer - OWD13

74
views

Published on

Sessieronde 1 …

Sessieronde 1
Zaal: Penn ll
Titel: Opening up education: tegen welke juridische vraagstukken loopt u aan?
Sprekers: Esther Hoorn (Rijksuniversiteit Groningen), Robert Schuwer (Open Universiteit)

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
74
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Onderscheid gemaakt met kleurtjes: Wat betreft docent en instelling en wat betreft de omgevingsfactoren. Verschil met V.S. : publiek gefinancierd onderwijs i.t.t. particulier gefinancierd. Hierdoor meer raakvlakken met discussie OA?
  • Ik wil voorbeelden vna de aanbod en de vraagzijde van het 5COE model laten zien. Bij een contract van een MOOC platform zie je dat in het business-model de verschillende aspecten van belang zijn. Bewustwording en transparantie nodig over achterliggend business model. Bijv: Right toqualityand care: leren is niet exploiteren, Dus: discussie, transparantie en afspraken maken
  • Docent Ronald Hünneman wil studenten als examenwerkstuk een audiovisueel essay laten maken. Wie beslist over openbaarmaking op internet? Waar liggen de grenzen voor geoorloofd hergebruik van beeldmateriaal?
  • WHW: vestigingsplaats vereiste: grens in Ned i.v.m. met publiek geld gefinancierd onderwijs (Louw). Bijv VU verrijkte weblecture: videolecture als filmwerk: producent wordt vermoed maker te zijn.
  • I.p.v. voorbeeld etalage van leermiddelenrepository van de UU had ik ook voor de lijst met verplichtte literatuur bij een OCW course kunnen kiezen. 16 AW net als citaatrecht beperking i.v.m. publieke belang Zie bijv WIPO treaty: bedoeld balans rechthebbenden en the larger public interest, particularly education, research and access to information…afkoopsom, dusgeenprikkelvoor culture of sharing..hoestimulerendat Open default wordt?
  • Transcript

    • 1. Open Education en juridische vraagstukken Esther Hoorn – SIG Direct Robert Schuwer – SIG OER 1
    • 2. Vooraf: mag dit? • Je post als lerende bij een MOOC over literatuur een kort essay in het forum. Je ziet die later terug in een andere MOOC van dezelfde universiteit zonder bronvermelding. • Een medewerker gebruikt studentengegevens uit een MOOC voor learning analytics, zonder dat studenten dat weten. 2
    • 3. Agenda • Wat is open education? • Welke vraagstukken spelen bij ieder van de componenten van open education? • Bill of Rights • Enkele casussen 3
    • 4. Wat is open education: het 5COE denkmodel Leermaterialen Van lerende Van omgeving Vraag Open Education Services Aanbod Onderwijsinspanning 4 bron: gebaseerd op artikel Mulder & Janssen in Trendrapport OER 2013
    • 5. Vingerafdruk van openheid • Op ieder van de componenten kun je als instelling besluiten in welke mate je open wilt zijn (klassiek en digitaal)  vingerafdruk van openheid 0% Mate van openheid 100% Leermaterialen Services Onderwijsinspanning Vraag van lerende Vraag van omgeving 5
    • 6. Vormen van open Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute Open Education Niet per se gratis! Services 6 Onderwijsinspanning
    • 7. OER / OCW Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) Services 7 •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute OER/ OCW Onderwijsinspanning
    • 8. MOOC Leermaterialen •Open in plaats •Open in tijd •Open in tempo •Open in programma •Open toegang (geen ingangseisen) •Forum •Feedback •Examen •Certificaat 8 •Gratis beschikbaar •Open in 4R zin: •Reuse •Revise •Remix •Redistribute MOOC •Docent •Tutor Services Onderwijsinspanning
    • 9. Wat leert ons dit? • Juridische vraagstukken gaan niet alleen over copyright materiaal • Alle elementen van open education geven ieder hun eigen juridische uitdagingen 9
    • 10. Rechtenkwesties bij de vingerafdruk van openheid Bill of rights .. for learning in the digital age • • • • • • • • • The right to access CC BY 3.0 Flickr bistandsaktuelt The right to financial transparency The right to pedagogical transparency The right to quality and care The right to have great teachers The right to privacy The right to create public knowledge The right to own one’s personal data and intellectual property The right to be teachers 10 https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-a-bill-of-rights-and-principles-for-learning-in-the-digital-age
    • 11. Case 1: Afspraken tussen de instelling en een aanbieder van een MOOC platform Coursera Bill of rights • The right to access • • The right to financial transparency • The right to pedagogical • transparency • The right to quality and care • The right to have great teachers • • The right to privacy • The right to create public • knowledge • • The right to own one’s personal data and intellectual property • The right to be teachers gemaakte werken NB: ook van studenten gebruikersgegevens, NB: van eigen studenten en andere gebruikers onderwijsinspanning diensten rond certificering etc mogelijk (commerciële) aanbiedingsvormen door het platform 11 Educause brief: Copyright challenges in a MOOC environment
    • 12. Case 2: Vraag van omgeving • Raakvlak met Open Access: Onderwijsmateriaal voor maatschappelijke valorisatie van onderzoek • Als afgesproken resultaat van Europees onderzoeksproject • Online course voor activisten • Niet gratis (kosten leermateriaal), wel transparant • Interactive approach • EU recommendation on Access en preservation: prikkels nodig voor ‘culture of sharing’ 12
    • 13. Case 3: Vraag van lerende • Waarom geen audiovisueel essay als examenwerkstuk? • Co-creatie • Student als maker • The right to create public knowledge • Auteurswet: citaatrecht • Geoorloofd hergebruik: Flexibel auteursrecht 13 Jiro Yoshigawa, Zelfregulering van Web 2.0 toepassingen in het hoger onderwijs
    • 14. Case 4: Onderwijsinspanning & services • Docent werkt niet meer in hoofdzaak voor bij een instelling ingeschreven studenten. • Wat zegt de Wet op het Hoger Onderwijs daarover? • Wie heeft zeggenschap als anderen belangrijke diensten leveren? • Afspraken maken: • SURF AV contracten-tool R.G.Louw, Het Nederlands hoger onderwijsrecht : een thematisch commentaar 14http://www.surf.nl/Auteursrechten/nl/landschap/relaties/auteurgebruiker/Pages/AVcontractentool.aspx
    • 15. Case 5 en slot: Leermaterialen Transparantie over gebruikte literatuur • • • • • Readerregeling: Uitzondering voor hergebruik van auteursrechtelijk beschermd materiaal in het onderwijs niet goed ‘vertaald’ voor digitale tijdperk Raquel Xalabarder, WIPO Study on Copyright Limitations and Exceptions Nu: Afkoopsom voor hergebruik in besloten leeromgeving Knelt met prikkel voor sharing en Open als default VSNU De Nederlandse Gedragscode Wetenschapsbeoefening Principes van goed wetenschappelijk onderwijs en onderzoek eist ook transparantie over gebruikte bronnen • Advies: 1. Zorg voor transparantie over gebruikte literatuur 2.Stimuleer discussie over Bill of Rights 3. Juridische aspecten bij het proces rond opening up education opnemen in de Basis Kwalificatie Onderwijs 15
    • 16. Conclusie • Besef de veelheid en breedheid van juridische kwesties rondom open education • Betrek docenten bij de discussie over rechtenkwesties 16
    • 17. Dank voor uw aandacht • Esther Hoorn • e.hoorn@rug.nl 17 • Robert Schuwer • info@robertschuwer.nl

    ×