Formato de planeacion rieb

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Formato de planeacion rieb

  1. 1. FORMATO DE PLANEACION ZONA ESC. 064 DATOS GENERALES DE LA ESCUELA, DOCENTE, ASIGNATURA, BLOQUE, GRADO Y GRUPO COMPETENCIA: (Se encuentra en el programa de estudios, en cada asignatura, elegirla de acuerdo a los aprendizajes esperados a trabajar y al bloque).NOMBRE DEL BLOQUE: (Se localiza al inicio de cada bloque de estudio).AMBITO DE ESTUDIO O EJE TEMATICO: (Se retoman de los programas de estudio, de acuerdo a laorganización de cada bloque).PERIODO DE REALIZACION: (Tiempo en el que el docente planea aplicar la planeación, se sugiereconsiderar las horas destinadas a cada asignatura y la duración de los bloques de estudio)APRENDIZAJES ESPERADOS: (Se retoman textualmente de los programas de estudio en el bloquecorrespondiente, cuidando que correspondan al tema a trabajar. Recuerden que por cada uno seelabora una rúbrica).TEMAS A TRATAR: ( Antes contenido, son los temas que marca cada bloque didáctico, en el caso deespañol se denominan practicas sociales de lenguaje y en matemáticas complementarlo con elsubtema, conocimientos y habilidades)SITUACION DIDACTICA: Define el escenario de aprendizaje que establece el docente, basándose en elconflicto cognitivo a resolver; puede ser trabajo por proyectos, resolución de problemas o estudio decasos, bajo trabajo individual, colectivo y/o grupal)CONFLICTO COGNITIVO: (Consiste en establecer un cuestionamiento que motive el interés delalumno por aprender; son las preguntas detonadoras que en algunas asignaturas ya vienenplanteadas como Ciencias Naturales, Historia y FC Y E) SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTOS / EVALUACION(Va marcando lo que los alumnos tienen que ( Son los recursoshacer independientemente del docente, pero necesarios parabajo su supervisión a lo largo de la clase, las Se enuncia el producto final desarrollar lasactividades deben ser diseñadas hacia el logro actividades propuestas que se obtiene comode los aprendizajes esperados y la competencia) resultado de la secuencia en la secuencia didáctica y se plantea la didáctica; TIC`S, rubrica de evaluación del BIBLIOTECA ESCOLAR Y aprendizaje esperado DE AULA, REVISTAS, PERIODICO, HOJAS, RUBRICA ETC, se sugiere ( VER ANEXO) consultar la guía articuladora) ANEXO: INDICADOR NIVELES DE DESEMPEÑO (El numero de niveles y el nombre que les asigne es a criterio de cada docente) OPTIMO REGULAR DEFICIENTE (LO QUE SE VA A (Se transcribe el (Para el segundo (Este nivel debe EVALUAR, aprendizaje nivel se restan plantear menos EXPRESADO EN UN esperado, muy claro) elementos al elementos de los que ENUNCIADO BREVE ) aprendizaje se espera obtenga el esperado) alumno)
  2. 2. FORMATO DE PLANEACION ZONA ESC. 064 DATOS GENERALES DE LA ESCUELA, DOCENTE, ASIGNATURA, BLOQUE, GRADO Y GRUPO

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