2. PARTICIPANTES
• ANIBAL CRUZ APARICIO
• DAVID ELIEL LÓPEZ RUIZ
• ALMA DELIA VILLA HERRERA
• ANA PATRICIA ZAMORA MENDOZA
• VIRIDIANA GARCIA DAVILA
3. ANTECEDENTES
• LA PREOCUPACIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE LAS CIVILIZACIONES
INDIGENAS (LOS MEXICAS) : TELPOCHCALLIS Y CALMÉCAC.
• LA CONQUISTA IMPUSO UNA NUEVA EDUCACIÓN QUE RESPONDIÓ A
LOS INTERESES DE LA IGLESIA.
• ALGUNAS ORDENES RELIGIOSAS:FRANCISCANOS, AGUSTINOS,
DOMINICOS, JESUITAS.
• LA EDUCACIÓN PUBLICA NACE CON EL LIBERALISMO. CON VALENTÍN
GOMEZ FARÍAS.
4. 1921-1924-1929 Consecuencia de la guerra de la
Revolución Mexicana.
• Nunca antes existió la
educación pública en México.
Nace la “SECRETARIA DENace la “SECRETARIA DE
EDUCACION PUBLICA”EDUCACION PUBLICA”
Plantea el enfoque socialista, universal, filosófico y científico de la educación.Plantea el enfoque socialista, universal, filosófico y científico de la educación.
5. 1934-1940 Se consolida la educación1934-1940 Se consolida la educación
PúblicaPública
• Se diseñó el Plan de Acción de la Escuela Primaria Socialista, que fue
distribuido por todo el territorio nacional. Más que una educación socialista
en el sentido ortodoxo del concepto, este documento hacía referencia a una
“escuela socializada que no estuviera al margen de la vida y la sociedad,
sino que combatiera sus lacras y actuara en defensa de las clases
desposeídas”. Lejos de marcar un solo camino, daba cabida a diversas
propuestas pedagógicas, siempre y cuando privilegiaran a la comunidad, la
propiedad colectiva, al trabajo, la familia, los valores y al conocimiento útil, y
se opusieran al individualismo, al egoísmo, los vicios y la injusticia social.
6. PROPÓSITOSPROPÓSITOS
• LIBROS DE TEXTOLIBROS DE TEXTO
INCULCABAN:INCULCABAN:
*Amor y respeto a la patria.*Amor y respeto a la patria.
*Valores en el amor al*Valores en el amor al
prójimo, a la vida, a laprójimo, a la vida, a la
familia, al trabajo y a lafamilia, al trabajo y a la
colectividad.colectividad.
*Patrones de conocimiento*Patrones de conocimiento
y bases firmes en lasy bases firmes en las
diferentes materias ydiferentes materias y
oficios.oficios.
10. REFORMA CURRICULAR 1993
• Se busca una articulación de
contenidos.
• Estandarización de conocimientos
con respecto a las capacidades,
actitudes y destrezas.
• eficiencia técnica y metodológica
para la lógica y matemática.
• Un método de lectoescritura que
forme alumnos críticos, reflexivos,
analíticos, PRONALES
• Se aplica la metodología científica
del proceso enseñanza
aprendizaje.
11. Cuarta Etapa
Reforma Educativa ACE
• OBJETIVO: ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SU
NIVEL DE LOGRO EDUCATIVO E INCORPORARLOS AL
MUNDO DE LA TECNOLOGÍA.
• FORMAR CIUDADANOS ÍNTEGROS CAPACES DE
DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL.
• PLAN Y PROGRAMAS 2006.
• EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS.
